本实用新型涉及一种适于学校卫生间使用的废水回收利用装置。
背景技术：
学校中由于学生众多，尤其是学生宿舍中，用水量较大，而学生平时洗手、洗脸，包括净洗衣服时的水都直接从台盆中排入了下水道中，没有对这些相对还比较干净的水进行回收利用，造成了水资源的浪费。
技术实现要素：
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种适于学校卫生间使用的废水回收利用装置，可能对较干净的废水进行干净利用，节约了用水。
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种适于学校卫生间使用的废水回收利用装置，其特征是，包括一设置在台盆与马桶水箱之间的储水箱，储水箱上部设置一连通至台盆排水管侧面的进水管，进水管下方设置一从侧面连通回台盆排水管内的排水管；
储水箱内设置一与外部自来水管连通的补水管，补水管位于储水箱内的一端由一可启闭的补水阀封堵，补水阀经一拉绳挂于杠杆的一端，杠杆的另一端为一浮于储水箱内的水面上的浮球；
杠杆通过支点支撑在一支架上，并可绕支点转动；
储水箱底部设置一连通管，连通管通向马桶水箱，作为马桶水箱的进水管。
当储水箱内的浮球随着水位降至储水箱的底部时，杠杆绕支架上的支点转动，使杠杆一端的拉绳被拉紧，带动补水阀打开，使自来水管中的水经补水管进入储水箱。
当储水箱内的浮球未接触储水箱的底部时，拉绳的长度使补水阀能接触到补水管的口部将补水管封堵。
储水箱下方设置有一可开启放水的水龙头。
所述支架固定于补水管上。
台盆下方的台盆排水管中设置一可启闭的隔塞，该隔塞设置在进水管与台盆排水管接口的下方、排水管与台盆排水管接口的上方。
所述进水管与台盆排水管侧面相连的一端高于进水管与储水箱上部相连的一端。
所述排水管与储水箱上部相连的一端高于排水管与台盆排水管侧面相连的一端。
所述浮球内部设置一增重块。
所述连通管位于马桶水箱内的端口由进水阀封堵，进水阀通过连杆绕支撑架的转动而启闭；连杆一端连接进水阀，另一端连接浮球，浮球浮于马桶水箱内的水面上，随着马桶水箱的水位而升降。
本实用新型所达到的有益效果：
本实用新型的适于学校卫生间使用的废水回收利用装置，设置在洗手用的台盆与马桶水箱之间，可以将洗手、洗脸和净洗衣服时较干净的废水回收进储水箱中，利用这些水冲马桶或者擦地等二次利用，节约了用水。该废水回收利用装置，在充分利用储水箱中存储的废水的同时，又可以在储存的废水用完时通过引入自来水满足用水需求。
附图说明
图1是本实用新型的示意图；
图中，储水箱1；进水管11；排水管12；水龙头13；补水管14；补水阀15；拉绳16；杠杆17；浮球18；增重块181；支架19；连通管103；台盆2；台盆排水管21；隔塞22；马桶水箱3；进水阀31；连杆32；支撑架33；浮球34；按钮35；水塞36；连接杠杆37。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
如图1所示，本实用新型的适于学校卫生间使用的废水回收利用装置，包括一设置在台盆2与马桶水箱3之间的储水箱1，储水箱1上部设置一连通至台盆排水管21侧面的进水管11，使从台盆2中排出的水被排入台盆排水管21后直接经进水管11进入到储水箱1中进行存储备用。进水管11下方设置一从侧面连通回台盆排水管21内的排水管12，储水箱1内能存储的最高水位为排水管12与储水箱1的接口位置，当从进水管排入储水箱1的水量过多，达到储水箱1的最高水位时，再存入储水箱1的水将从排水管12溢出排入台盆排水管21，流入下水道。
进水管11与台盆排水管21侧面相连的一端高于与储水箱1上部相连的一端，便于从台盆中排出的废水通过台盆排水管21经进水管进入储水箱1。
排水管12与储水箱1上部相连的一端高于与台盆排水管21侧面相连的一端，便于储水箱1内存储的废水高于最高水位时排入台盆排水管21中流向下水道。
储水箱1下方设置有一可启闭的水龙头13，可通过开启该水龙头13接出储水箱1内存储的水，进行擦地等二次使用。
储水箱1内还设置一与外部自来水管连通的补水管14，补水管14位于储水箱1内的一端由一可启闭的补水阀15封堵，补水阀15经一较长的柔性拉绳16挂于杠杆17的一端，杠杆17的另一端为一浮球18。浮球18可浮于储水箱1内的水面上，浮球18内部设置一增重块181，使得浮球18可以通过水的浮力浮于储水箱1内的水面上，同时，当储水箱1内的水逐渐减少时，浮球18可随着水位降至储水箱1的底部而不会悬空。
杠杆17通过支点支撑在一支架19上，可以绕支架19上的支点转动。支架19固定于补水管14上。
为防止补水管14中自来水的压力将补水阀15顶开，补水阀15可采用带有较重配重的补水阀15。
储水箱1底部设置一连通管103，连通管103通向马桶水箱3，作为马桶水箱3的进水管，为马桶水箱3补充所需的水。连通管103位于马桶水箱3内的端口由进水阀31封堵，进水阀31通过连杆32绕支撑架33的转动而启闭。连杆32另一端连接浮球34，浮球浮于马桶水箱3内的水面上，随着马桶水箱3的水位而升降。马桶水箱3与普通的马桶水箱3的工作原理相同。在马桶水箱3放水的时候按压放水按钮35，按钮35通过连接杠杆37将堵住出水口的水塞36拉起，水塞36打开后，马桶水箱3内的水经过出口水排出进入便池中，随后水塞36落下，堵住出水口，此时浮球34会因为马桶水箱3内水面的下降而下落，带动连杆32将进水阀31拉起，使储水箱1内的水开始进入马桶水箱3补充马桶水箱3内的水，随着马桶水箱3内水面的上升，浮球34也会因为浮力的逐渐升高，直到马桶水箱3的水位达到设定的水位，通过连杆32将进水阀31压下，堵住连通管103的端口。
储水箱1的最低水位高于马桶水箱3的最高水位。
当储水箱1向马桶水箱3放水时或储水箱1下方的水龙头13打开接水使用时，储水箱1内的水位开始下降，而储水箱1内的浮球虽然随着水位的下降而下降，但是由于进水阀上的拉绳16较长，此阶段虽然杠杆17转动，但是拉绳16并未被拉直仍保持松驰，而并未拉动进水阀打开，因此补水管14并不补水，仍然主要依靠台盆使用后的废水排入储水箱1继续储水箱1。
只有当储水箱1内的浮球随着水位降至储水箱1的底部时，杠杆17绕支架上的支点转动，使杠杆17一端的拉绳16被拉紧，才拉动补水阀15打开，使自来水管中的水经补水管14进入储水箱1补充水。而当储水箱1中存有了水，一但储水箱1不为空时，浮球18开始上浮，杠杆17一端的补水阀15立刻接触到补水管14的口部将补水管14堵住不再流入自来水。这种方式，可以在储水箱1内储存的水已用完而此时恰好马桶水箱3需要补水或储水箱1下方的水龙头13打开需要接水使用时，由于储水箱1此时已无储存的废水可以利用，则通过暂时放入自来水的方式，来解决用水问题，在充分利用储水箱1中存储的废水的同时，又可以在储存的废水用完时满足用水需求。
本实用新型的适于学校卫生间使用的废水回收利用装置，设置在洗手用的台盆2与马桶水箱3之间，可以将洗手、洗脸和净洗衣服时较干净的废水回收进储水箱1中，利用这些水冲马桶或者擦地等二次利用，节约了用水。对于使用过的较干净的废水也可以倒入台盆中，经进水管进入储水箱1中进行存储，以便进行废水的二次利用。
台盆2下方的台盆排水管21中设置一可启闭的隔塞22，该隔塞22设置在进水管11与台盆排水管21接口的下方、排水管12与台盆排水管21接口的上方。隔塞22堵上时，将台盆排水管21封堵，使从台盆排出的水进入台盆2排水管21后，只能经进水管11进入到储水箱1中；而当隔塞22打开时，则从台盆2排出的水在重力作用下，直接经台盆排水管21排入下方的下水道中，而不会经台盆排水管21侧面的进水管11进入储水箱1中。当台盆2中用过的废水较脏而不适合于二次利用时，则可以将台盆2下方的台盆排水管21中设置的隔塞22打开，使从台盆1流出的水直接经台盆排水管21排入下水道中，而不再经进水管11排入储水箱1中进行回收，避免对储水箱造成严重的污染，使储水箱不需要经常性清洗。
本实用新型的装置成本低，可以在现有的台盆和马桶水箱基本上进行改造，不需要多少成本，易于在学校中推广使用。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变形，这些改进和变形也应视为本实用新型的保护范围。