专利名称：多面体综合直观教具的制作方法
技术领域：
本实用新型的多面体综合直观教具属于学习用具领域。
2、背景技术中小学数学教学中，一般一种立体直观几何教具只能演示解释一种几何概念，其缺点在于学生不易观察和理解各种几何体之间的联系与区别，而且学校制作或购置多种几何体教具费用支出也较大。
发明内容本实用新型的目的在于提出一种多面体综合直观教具，其可演示多种几何体，解释多种几何概念，学生通过观察，可以很容易地从中找出各几何体的异同点，建立起空间想象力，加深对几何体概念和性质的理解，学校也可节省制作或购置教具的费用。
本实用新型的目的是这样实现的将收音机或电视机的套筒状拉杆天线作为基本单元，用连接合页将其12根拉杆天线相连，组成一正方体，其中组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线小头方向一致。拉伸或推缩12根拉杆天线1中的某几根，就可组合出十来种几何体。
由于采用上述方案，就使得多面体综合直观教具能演示多种几何体，形象生动，直观性强，效果明显，学校也可节省制作或购置教具的费用。
本实用新型的具体结构由以下的附图和实施例给出图1是本实用新型的合页外扣结构示意图图2是本实用新型的合页内扣结构示意图图3是本实用新型的结构示意图具体实施方式
如图1～3所示，将收音机或电视机的套筒状拉杆天线1作为基本单元，制作出一种连接各拉杆天线的合页，该合页由合页外扣2与合页内扣3绞接组成。将12根拉杆天线1用合页相连，组成一正方体，其中组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线1小头方向一致，均竖直向上。拉杆天线1的大头或小头与合页内扣3或合页外扣2通过连接螺栓4予以连接，各拉杆天线1可绕连接螺栓4转过一个角度。
演示时，根据需要，拉伸或推缩12根拉杆天线1中的某几根，就可组合出十来种几何体。
权利要求1.一种多面体综合直观教具，将收音机电视机的套筒状拉杆天线作为基本单元，用连接合页将12根拉杆天线相连，组成一正方体，其特征在于组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线小头方向一致，连接合页由合页外扣与合页内扣绞接组成。
2.如权利要求1所述的一种多面体综合直观教具，其特征是拉杆天线的大头及小头与合页内扣3、合页外扣2通过连接螺栓予以连接，各拉杆天线可绕连接螺栓转过一个角度。
专利摘要一种多面体综合直观教具，属于学习用具领域。将收音机或电视机的套筒状拉杆天线作为基本单元，用连接合页将12根拉杆天线相连，组成一正方体，其中组成正方体4个竖向棱边的拉杆天线小头方向一致。拉伸或推缩12根拉杆天线中的某几根，就可组合出十来种几何体。使得一个多面体综合直观教具能演示多种几何体，形象生动，直观性强，效果明显，学校也可节省制作或购置教具的费用。
文档编号G09B23/00GK2538033SQ0126563
公开日2003年2月26日 申请日期2001年9月26日 优先权日2001年9月26日
发明者孜亚屯·玉山 申请人:孜亚屯·玉山