专利名称：数学用教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学用教具。
背景技术：
目前，在数学教学过程中，经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆数学试题进行图表教学，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
发明内容本实用新型的目的是提供一种结构简单，易操作方便，可帮助学生理解和记忆的数学教具。本实用新型的技术方案是一种数学用教具，它包括直尺1，其特征在于在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的滑块3，在所述直尺I的右端设有粉笔夹持器4，在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6且所述量角器5的原点和所述副尺6的零点与所述直尺I的零点相重叠。本实用新型的技术方案还有所述量角器5为半圆环形，其上设有角度刻度。本实用新型的有益效果是通过在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的滑块3，在所述直尺I的右端设有粉笔夹持器4，在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6且所述量角器5的原点和所述副尺6的零点与所述直尺I的零点相重叠，这样，在数学作图时，可将直尺I上带吸盘的滑块3在通槽2内左右滑动，并通过直尺I的刻度定位，再将直尺I绕吸盘旋转，其右端的粉笔夹持器4也随之旋转，可以在黑板上画出任意规定尺寸的圆，又由于在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6，也可在黑板上画出任意位置的点及任意角度的直线，实现了操作方便且达到帮助学生理解和记忆的效果。
图I是本实用新型的结构示意图图I中I、直尺，2、通槽，3、滑块，4、粉笔夹持器，5、量角器，6、副尺。
具体实施方式
根据图I所示，本实用新型涉及一种数学用教具，它包括直尺I，在所述直尺I的下部设有通槽2，所述通槽2内设有带吸盘的滑块3，在所述直尺I的右端设有粉笔夹持器4，在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6且所述量角器5的原点和所述副尺6的零点与所述直尺I的零点相重叠，所述量角器5为半圆环形，其上设有角度刻度；这样，在数学作图时，可将直尺I上带吸盘的滑块3在通槽2内左右滑动，并通过直尺I的刻度定位，再将直尺I绕吸盘旋转，其右端的粉笔夹持器4也随之旋转，可以在黑板上画出任意规定尺寸的圆，又由于在所述直尺I的左端上部设有量角器5和副尺6，也可在黑板上画出任意位置的点及任意角度的直线，实现了操作方便且达到帮助学生理解和记忆的效果。
权利要求1.一种数学用教具，它包括直尺(I)，其特征在于在所述直尺(I)的下部设有通槽(2)，所述通槽(2)内设有带吸盘的滑块(3)，在所述直尺(I)的右端设有粉笔夹持器(4)，在所述直尺(I)的左端上部设有量角器(5)和副尺(6)且所述量角器(5)的原点和所述副尺(6)的零点与所述直尺(I)的零点相重叠。
2.根据权利要求I所述的数学用教具，其特征在于所述量角器(5)为半圆环形，其上设有角度刻度。
专利摘要本实用新型公开了一种数学用教具，它包括直尺(1)，在所述直尺(1)的下部设有通槽(2)，所述通槽(2)内设有带吸盘的滑块(3)，在所述直尺(1)的右端设有粉笔夹持器(4)，在所述直尺(1)的左端上部设有量角器(5)和副尺(6)且所述量角器(5)的原点和所述副尺(6)的零点与所述直尺(1)的零点相重叠，采用上述结构，实现了操作方便且达到帮助学生理解和记忆的效果。
文档编号B43L7/00GK202573516SQ201220169180
公开日2012年12月5日 申请日期2012年4月11日 优先权日2012年4月11日
发明者王连庆 申请人:王连庆