一种自动扶梯实训装置的制作方法

本实用新型涉及实训教学领域，具体来说是涉及一种自动扶梯实训装置。

背景技术：

实训是指在学校控制状态下，按照人才培养规律和目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。对于学员来说，通过实训，一方面可以增加实践经验；另一方面，可以降低就业的成本和风险，增加就业机会。目前，自动扶梯方面的实训装置多数由于成本较高、且实训过程的演示多只是局限于扶梯的局部运行状态，学生无法全貌、直观的了解自动扶梯在各种运行状态下各机构的动作过程及故障现象，使用效率较低。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决上述所存在的缺陷，提供一种结构简单、实训更加直观的自动扶梯实训装置。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种自动扶梯实训装置，其特征在于：包括扶梯支撑架、下部平台、梯级、上部平台、梯级驱动装置、控制台和实训桌构成，所述扶梯支撑架由扶梯下部支撑架、扶梯桁架、底板和扶梯上部支撑架构成，所述扶梯桁架包括扶梯左桁架和扶梯右桁架，所述扶梯下部支撑架的两侧分别固定连接扶梯左桁架和扶梯右桁架的一端，所述扶梯左桁架和扶梯右桁架的另一端搭设在扶梯上部支撑架上，所述底板设在扶梯左桁架和扶梯右桁架之间，所述扶梯左桁架、扶梯右桁架和底板之间形成一梯级腔体，所述梯级驱动装置设在梯级腔体内，所述梯级与梯级驱动装置连接，所述下部平台设在扶梯下部支撑架上，所述上部平台设在扶梯上部支撑架上，所述上部平台在竖直方向上的高度大于下部平台在竖直方向上的高度，所述实训桌设在扶梯上部支撑架的一侧，所述控制台设在实训桌上，所述控制台与梯级驱动装置连接。

作为优选的技术方案，还包括竖撑柱和斜抵杆，所述竖撑柱和斜抵杆交错设置在扶梯左桁架和扶梯右桁架上。

作为优选的技术方案，还包括钢化玻璃栏板和扶手带，所述扶手带包设钢化玻璃栏板的四周，所述钢化玻璃栏板设在梯级的两侧。

作为优选的技术方案，所述钢化玻璃栏板的外侧设有外围挤压防护板。

作为优选的技术方案，所述梯级与上部平台的接触端设有梯级上部护板，所述梯级与下部平台的接触端设有梯级下部护板。

本实用新型的有益效果为：结构简单，操作方便，方便学生更加直观感性认识和了解自动扶梯在各种运行状态下各机构的动作过程及故障现象，使用效率高，实训效果好。

附图说明

图1为本实用新型一种自动扶梯实训装置的主视图；

图2为本实用新型一种自动扶梯实训装置的俯视图。

图中：1-扶梯支撑架、2-下部平台、3-梯级、4-上部平台、5-梯级驱动装置、6-控制台、7-实训桌、8-梯级下部支撑架、9-梯级桁架、9-1扶梯左桁架、9-2-扶梯右桁架、10-底板、11-梯级上部支撑架、12-梯级腔体、13-竖撑柱、14-斜抵杆、15-钢化玻璃栏板、16-扶手带、17-外围挤压防护板、18-梯级上部护板、19-梯级下部护板。

具体实施方式

为使对本实用新型的结构特征及所达成的功效有更进一步的了解与认识，用以较佳的实施例及附图配合详细的说明，说明如下：

如图1所示，一种自动扶梯实训装置，包括扶梯支撑架1、下部平台2、梯级3、上部平台4、梯级驱动装置5、控制台6和实训桌7构成，扶梯支撑架1由扶梯下部支撑架8、扶梯桁架9、底板10和扶梯上部支撑架11构成，扶梯桁架9包括扶梯左桁架9-1和扶梯右桁架9-2，扶梯下部支撑架8的两侧分别固定连接扶梯左桁架9-1和扶梯右桁架9-2的一端，扶梯左桁架9-1和扶梯右桁架9-2的另一端搭设在扶梯上部支撑架11上，底板10设在扶梯左桁架9-1和扶梯右桁架9-2之间，扶梯左桁架9-1、扶梯右桁架9-2和底板10之间形成一梯级腔体12，梯级驱动装置5设在梯级腔体12内，梯级3与梯级驱动装置5连接，下部平台2设在扶梯下部支撑架8上，上部平台4设在扶梯上部支撑架11上，上部平台4在竖直方向上的高度大于下部平台2在竖直方向上的高度，实训桌7设在扶梯上部支撑架11的一侧，控制台6设在实训桌7上，控制台6与梯级驱动装置5连接。

在本实施例中，还包括竖撑柱13和斜抵杆14，竖撑柱13和斜抵杆14交错设置在扶梯左桁架9-1和扶梯右桁架9-2上，还包括钢化玻璃栏板15和扶手带16，扶手带16包设钢化玻璃栏板15的四周，钢化玻璃栏板15设在梯级3的两侧；钢化玻璃栏板15的外侧设有外围挤压防护板17；梯级3与上部平台4的接触端设有梯级上部护板18，梯级3与下部平台2的接触端设有梯级下部护板19。

综上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用来限定本实用新型实施的范围，凡依本实用新型权利要求范围所述的形状、构造、特征及精神所为的均等变化与修饰，均应包括于本实用新型的权利要求范围内。