本发明涉及一种教学使用的教具，具体的说是一种教学用数位教具。
背景技术：
在低年级学生接受数字教育时，首先要对学生进行数字排列的数位教学，通常情况下，教师会采用粉笔在黑板书写数字标示层的状况，但由于低年级学生初学阶段，无法通过实验直观的了解知识，特别是涉及到各种数字组合的小数点位序排列变化，更无法直观了解。
技术实现要素：
本发明提供一种教学用数位教具，可让学生能直观的观察了解各种数字组合变化状况。
本发明包括支架板和吸盘，所采用的技术方案在于：教学用数位教具在长方形支架板正面所设置的凹槽内分别装有标数字层的转盘，所装转盘之间设有小数点标示层，上方设有与转盘对应的进位文字层，支架板背面分布有吸盘。
本发明具有如下优势效果：由此组合的教具，使用时，可直接吸附在黑板上，通过数个转盘的转动让各种数字组合，能让学生直观了解数学的数位知识，特别是可让学生亲自手动操作变化，解决了现在只能通过粉笔书写无法快速组合变化，不利学生直观了解知识的问题，有利加快提高学生数学知识。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明作进一步详述。
图1为本发明结构示意图。
具体实施方式
图1所示：教学用数位教具在长方形支架板1正面所设置的凹槽2内分别装有标数字层4的转盘3，所装转盘3之间设有小数点5标示层，上方设有与转盘3对应的进位文字层6，支架板1背面分布有吸盘7。