一种物理教学用斜面演示装置的制作方法

本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种物理教学用斜面演示装置。

背景技术：

物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。现在，物理学已成为自然科学中最基础的学科之一。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验和观测来检验。

在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，而现在还没有出现比较完善的演示教具来演示有关物体在斜面上产生的各种物理现象，如物体的摩擦力、运动速度等。目前老师在对学生进行斜面教学时为了学生更加直观的认识物理现象，一般需要通过实验来使学生进行直观观察，一般的做法是通过寻找合适的场所或者寻找不同的教学用具组合成具有演示斜面功能的用具，这样在实验演示教学过程中，不仅需要花费较长的时间来寻找合适的用具或场所，而且这种组合的用具由于斜面角度不易固定，容易在演示过程中失败，这样不仅影响了教学质量，而且还降低了教学效率。

因此亟需研发一种能够随意调节斜板角度、能够有效提高教学效率的物理教学用斜面演示装置，来克服现有技术中斜板角度调节不方便、教学效率低的缺点。

技术实现要素：

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有技术中斜板角度调节不方便、教学效率低的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够随意调节斜板角度、能够有效提高教学效率的物理教学用斜面演示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种物理教学用斜面演示装置，包括有安装板、弧形板、斜板、刻度尺、第一弹簧、升降机构、升降板和滚轮，安装板左端与右端均连接有弧形板，安装板顶部通过合页连接的方式左右对称连接有斜板，安装板顶部左右对称连接有刻度尺，刻度尺位于斜板前侧，安装板顶部左右对称连接有第一弹簧，第一弹簧位于刻度尺内侧，第一弹簧顶端与斜板底部连接，安装板顶部中心连接有升降机构，升降机构前侧连接有升降板，升降板顶部左右对称连接有滚轮，斜板与滚轮接触。

优选地，升降机构包括有固定板、第一轴承座、第一转杆、蜗杆、齿条、第二转杆、第二轴承座、蜗轮、齿轮、第一滑轨、第一滑块和连接杆，安装板顶部中心连接有固定板，固定板前壁上部左右对称连接有第一轴承座，第一轴承座上连接有第一转杆，第一转杆穿过右侧第一轴承座，第一转杆左部连接有蜗杆，固定板前壁上部连接有第二轴承座，第二轴承座上连接有第二转杆，第二转杆上连接有齿轮和蜗轮，蜗轮位于齿轮的前侧，并且蜗轮与蜗杆啮合，固定板前壁下部连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块与第一滑轨配合，第一滑块前侧连接有升降板，升降板顶部左右对称连接有滚轮，第一滑块顶部连接有连接杆，连接杆顶端连接有齿条，齿条位于蜗杆的后侧，齿条与齿轮啮合。

优选地，还包括有盖板和橡胶块，斜板顶部前后对称开有凹槽，斜板右侧通过合页连接的方式连接有盖板，盖板顶部前后对称连接有橡胶块，橡胶块与凹槽配合。

优选地，还包括有第二滑轨、导向轮、钢丝绳、第二滑块、第二弹簧、LED灯和固定杆，固定板前壁左右对称连接有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块与第二滑轨配合，第二滑轨内底部与第二滑块底部之间连接有第二弹簧，第二滑轨前壁上部连接有导向轮，第二滑块外侧均连接有LED灯，固定板底部左右对称连接有固定杆，第二滑块顶部连接有钢丝绳，钢丝绳绕过导向轮，钢丝绳固定在固定杆上。

优选地，安装板为优质钢材，表面覆镀锌层。

优选地，斜板材料为Q235钢。

工作原理：演示时，首先通过升降机构调节斜板的角度，进行演示物体在不同角度的斜板上的运动速度，因为有刻度尺的作用，可让学生直观的了解到教师在调节斜板后的角度为多少时，物体在斜板上的运动速度递增或递减。因为安装板通过合页连接的方式左右对称连接有斜板，能够让教师在演示过程中，坐在教室不同方位的学生都可以看到演示过程，进而来提高教学效率。

因为升降机构包括有固定板、第一轴承座、第一转杆、蜗杆、齿条、第二转杆、第二轴承座、蜗轮、齿轮、第一滑轨、第一滑块和连接杆，安装板顶部中心连接有固定板，固定板前壁上部左右对称连接有第一轴承座，第一轴承座上连接有第一转杆，第一转杆穿过右侧第一轴承座，第一转杆左部连接有蜗杆，固定板前壁上部连接有第二轴承座，第二轴承座上连接有第二转杆，第二转杆上连接有齿轮和蜗轮，蜗轮位于齿轮的前侧，并且蜗轮与蜗杆啮合，固定板前壁下部连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块与第一滑轨配合，第一滑块前侧连接有升降板，升降板顶部左右对称连接有滚轮，第一滑块顶部连接有连接杆，连接杆顶端连接有齿条，齿条位于蜗杆的后侧，齿条与齿轮啮合。当要调小斜板的角度时，顺时针转动第一转杆，第一转杆带动蜗杆顺时针转动，进而蜗杆带动蜗轮顺时针转动，齿轮顺时针转动，齿轮带动齿条向下运动，齿条带动连接杆向下运动，连接杆推动第一滑块向下运动，第一滑块带动升降板及滚轮向下运动，斜板向下运动，当要调大斜板的角度时，逆时针转动第一转杆，第一转杆带动蜗杆逆时针转动，进而蜗杆带动蜗轮逆时针转动，齿条向上运动，齿条带动连接杆向上运动，连接杆拉动第一滑块在第一滑轨向上运动，进而第一滑块带动升降板及滚轮向上运动，斜板向上运动，通过顺时针或逆时针转动第一转杆，带动升降杆上下运动，来改变斜板的角度，这样，让教师在演示过程中，操作简单、方便。

因为还包括有盖板和橡胶块，斜板顶部前后对称开有凹槽，斜板右侧通过合页连接的方式连接有盖板，盖板顶部前后对称连接有橡胶块，橡胶块与凹槽配合，演示过程中，还可以通过在斜板上平铺不同的材质，来了解物体在斜板运动时产生的摩擦力，会影响物体在斜板上的运动速度，平铺材质时，将盖板上的橡胶块对准斜板开有的凹槽内，这样就能够将其固定住，当需要取下材质时，将盖板打开，即可取出斜板上的材质。

因为还包括有第二滑轨、导向轮、钢丝绳、第二滑块、第二弹簧、LED灯和固定杆，固定板前壁左右对称连接有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块与第二滑轨配合，第二滑轨内底部与第二滑块底部之间连接有第二弹簧，第二滑轨前壁上部连接有导向轮，第二滑块外侧均连接有LED灯，固定板底部左右对称连接有固定杆，第二滑块顶部连接有钢丝绳，钢丝绳绕过导向轮，钢丝绳固定在固定杆上，当需要调节LED的高度，让学生更加清楚的看到刻度尺上的尺数时，将固定杆上解开钢丝绳，拉动钢丝绳向下运动，进而钢丝绳拉动第二滑块在第二弹簧弹力的作用下向上运动，第二滑块带动LED向上运动，当需要向下调节LED灯的高度时，松开钢丝绳，第二滑块在重力作用下向下运动，第二弹簧被压缩，进而第二滑块带动LED灯向下运动，当上下调节好LED灯的高度后，将钢丝绳固定在固定杆上即可。

因为安装板为优质钢材，表面覆镀锌层，使得本设备不易腐蚀，提高使用寿命。

因为斜板材料为Q235钢材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。

（3）有益效果

本实用新型通过顺时针或逆时针转动第一转杆，带动升降杆上下运动，来改变斜板的角度，这样，让教师在演示过程中，操作简单、方便，并且安装板通过合页连接的方式左右对称连接有斜板，能够让教师在演示过程中，坐在教室不同方位的学生都可以看到，进而来提高教学效率，并且设置有升降机构的缘由，可通过顺时针或逆时针转动第一转杆，带动升降杆上下运动，来改变斜板的角度，这样，让教师在演示过程中，操作简单、方便，并且设置有盖板和橡胶块，可以对需要平铺的不同材质，进行固定。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图。

图2为本实用新型升降机构的主视结构示意图。

图3为本实用新型斜板的俯视结构示意图。

图4为本实用新型固定板的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-安装板，2-弧形板，3-斜板，4-刻度尺，5-第一弹簧，6-升降机构，7-升降板，8-滚轮，601-固定板，602-第一轴承座，603-第一转杆，604-蜗杆，605-齿条，606-第二转杆，607-第二轴承座，608-蜗轮，609-齿轮，610-第一滑轨，611-第一滑块，612-连接杆，9-凹槽，10-盖板，11-橡胶块，12-第二滑轨，13-导向轮，14-钢丝绳，15-第二滑块，16-第二弹簧，17-LED灯，18-固定杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种物理教学用斜面演示装置，如图1-4所示，包括有安装板1、弧形板2、斜板3、刻度尺4、第一弹簧5、升降机构6、升降板7和滚轮8，安装板1左端与右端均连接有弧形板2，安装板1顶部通过合页连接的方式左右对称连接有斜板3，安装板1顶部左右对称连接有刻度尺4，刻度尺4位于斜板3前侧，安装板1顶部左右对称连接有第一弹簧5，第一弹簧5位于刻度尺4内侧，第一弹簧5顶端与斜板3底部连接，安装板1顶部中心连接有升降机构6，升降机构6前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，斜板3与滚轮8接触。

实施例2

一种物理教学用斜面演示装置，如图1-4所示，包括有安装板1、弧形板2、斜板3、刻度尺4、第一弹簧5、升降机构6、升降板7和滚轮8，安装板1左端与右端均连接有弧形板2，安装板1顶部通过合页连接的方式左右对称连接有斜板3，安装板1顶部左右对称连接有刻度尺4，刻度尺4位于斜板3前侧，安装板1顶部左右对称连接有第一弹簧5，第一弹簧5位于刻度尺4内侧，第一弹簧5顶端与斜板3底部连接，安装板1顶部中心连接有升降机构6，升降机构6前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，斜板3与滚轮8接触。

升降机构6包括有固定板601、第一轴承座602、第一转杆603、蜗杆604、齿条605、第二转杆606、第二轴承座607、蜗轮608、齿轮609、第一滑轨610、第一滑块611和连接杆612，安装板1顶部中心连接有固定板601，固定板601前壁上部左右对称连接有第一轴承座602，第一轴承座602上连接有第一转杆603，第一转杆603穿过右侧第一轴承座602，第一转杆603左部连接有蜗杆604，固定板601前壁上部连接有第二轴承座607，第二轴承座607上连接有第二转杆606，第二转杆606上连接有齿轮609和蜗轮608，蜗轮608位于齿轮609的前侧，并且蜗轮608与蜗杆604啮合，固定板601前壁下部连接有第一滑轨610，第一滑轨610上滑动式连接有第一滑块611，第一滑块611与第一滑轨610配合，第一滑块611前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，第一滑块611顶部连接有连接杆612，连接杆612顶端连接有齿条605，齿条605位于蜗杆604的后侧，齿条605与齿轮609啮合。

实施例3

一种物理教学用斜面演示装置，如图1-4所示，包括有安装板1、弧形板2、斜板3、刻度尺4、第一弹簧5、升降机构6、升降板7和滚轮8，安装板1左端与右端均连接有弧形板2，安装板1顶部通过合页连接的方式左右对称连接有斜板3，安装板1顶部左右对称连接有刻度尺4，刻度尺4位于斜板3前侧，安装板1顶部左右对称连接有第一弹簧5，第一弹簧5位于刻度尺4内侧，第一弹簧5顶端与斜板3底部连接，安装板1顶部中心连接有升降机构6，升降机构6前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，斜板3与滚轮8接触。

升降机构6包括有固定板601、第一轴承座602、第一转杆603、蜗杆604、齿条605、第二转杆606、第二轴承座607、蜗轮608、齿轮609、第一滑轨610、第一滑块611和连接杆612，安装板1顶部中心连接有固定板601，固定板601前壁上部左右对称连接有第一轴承座602，第一轴承座602上连接有第一转杆603，第一转杆603穿过右侧第一轴承座602，第一转杆603左部连接有蜗杆604，固定板601前壁上部连接有第二轴承座607，第二轴承座607上连接有第二转杆606，第二转杆606上连接有齿轮609和蜗轮608，蜗轮608位于齿轮609的前侧，并且蜗轮608与蜗杆604啮合，固定板601前壁下部连接有第一滑轨610，第一滑轨610上滑动式连接有第一滑块611，第一滑块611与第一滑轨610配合，第一滑块611前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，第一滑块611顶部连接有连接杆612，连接杆612顶端连接有齿条605，齿条605位于蜗杆604的后侧，齿条605与齿轮609啮合。

还包括有盖板10和橡胶块11，斜板3顶部前后对称开有凹槽9，斜板3右侧通过合页连接的方式连接有盖板10，盖板10顶部前后对称连接有橡胶块11，橡胶块11与凹槽9配合。

实施例4

一种物理教学用斜面演示装置，如图1-4所示，包括有安装板1、弧形板2、斜板3、刻度尺4、第一弹簧5、升降机构6、升降板7和滚轮8，安装板1左端与右端均连接有弧形板2，安装板1顶部通过合页连接的方式左右对称连接有斜板3，安装板1顶部左右对称连接有刻度尺4，刻度尺4位于斜板3前侧，安装板1顶部左右对称连接有第一弹簧5，第一弹簧5位于刻度尺4内侧，第一弹簧5顶端与斜板3底部连接，安装板1顶部中心连接有升降机构6，升降机构6前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，斜板3与滚轮8接触。

升降机构6包括有固定板601、第一轴承座602、第一转杆603、蜗杆604、齿条605、第二转杆606、第二轴承座607、蜗轮608、齿轮609、第一滑轨610、第一滑块611和连接杆612，安装板1顶部中心连接有固定板601，固定板601前壁上部左右对称连接有第一轴承座602，第一轴承座602上连接有第一转杆603，第一转杆603穿过右侧第一轴承座602，第一转杆603左部连接有蜗杆604，固定板601前壁上部连接有第二轴承座607，第二轴承座607上连接有第二转杆606，第二转杆606上连接有齿轮609和蜗轮608，蜗轮608位于齿轮609的前侧，并且蜗轮608与蜗杆604啮合，固定板601前壁下部连接有第一滑轨610，第一滑轨610上滑动式连接有第一滑块611，第一滑块611与第一滑轨610配合，第一滑块611前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，第一滑块611顶部连接有连接杆612，连接杆612顶端连接有齿条605，齿条605位于蜗杆604的后侧，齿条605与齿轮609啮合。

还包括有盖板10和橡胶块11，斜板3顶部前后对称开有凹槽9，斜板3右侧通过合页连接的方式连接有盖板10，盖板10顶部前后对称连接有橡胶块11，橡胶块11与凹槽9配合。

还包括有第二滑轨12、导向轮13、钢丝绳14、第二滑块15、第二弹簧16、LED灯17和固定杆18，固定板601前壁左右对称连接有第二滑轨12，第二滑轨12上滑动式连接有第二滑块15，第二滑块15与第二滑轨12配合，第二滑轨12内底部与第二滑块15底部之间连接有第二弹簧16，第二滑轨12前壁上部连接有导向轮13，第二滑块15外侧均连接有LED灯17，固定板601底部左右对称连接有固定杆18，第二滑块15顶部连接有钢丝绳14，钢丝绳14绕过导向轮13，钢丝绳14固定在固定杆18上。

安装板1为优质钢材，表面覆镀锌层。

斜板3材料为Q235钢。

工作原理：演示时，首先通过升降机构6调节斜板3的角度，进行演示物体在不同角度的斜板3上的运动速度，因为有刻度尺4的作用，可让学生直观的了解到教师在调节斜板3后的角度为多少时，物体在斜板3上的运动速度递增或递减。因为安装板1通过合页连接的方式左右对称连接有斜板3，能够让教师在演示过程中，坐在教室不同方位的学生都可以看到演示过程，进而来提高教学效率。

因为升降机构6包括有固定板601、第一轴承座602、第一转杆603、蜗杆604、齿条605、第二转杆606、第二轴承座607、蜗轮608、齿轮609、第一滑轨610、第一滑块611和连接杆612，安装板1顶部中心连接有固定板601，固定板601前壁上部左右对称连接有第一轴承座602，第一轴承座602上连接有第一转杆603，第一转杆603穿过右侧第一轴承座602，第一转杆603左部连接有蜗杆604，固定板601前壁上部连接有第二轴承座607，第二轴承座607上连接有第二转杆606，第二转杆606上连接有齿轮609和蜗轮608，蜗轮608位于齿轮609的前侧，并且蜗轮608与蜗杆604啮合，固定板601前壁下部连接有第一滑轨610，第一滑轨610上滑动式连接有第一滑块611，第一滑块611与第一滑轨610配合，第一滑块611前侧连接有升降板7，升降板7顶部左右对称连接有滚轮8，第一滑块611顶部连接有连接杆612，连接杆612顶端连接有齿条605，齿条605位于蜗杆604的后侧，齿条605与齿轮609啮合。当要调小斜板3的角度时，顺时针转动第一转杆603，第一转杆603带动蜗杆604顺时针转动，进而蜗杆604带动蜗轮608顺时针转动，齿轮609顺时针转动，齿轮609带动齿条605向下运动，齿条605带动连接杆612向下运动，连接杆612推动第一滑块611向下运动，第一滑块611带动升降板7及滚轮8向下运动，斜板3向下运动，当要调大斜板3的角度时，逆时针转动第一转杆603，第一转杆603带动蜗杆604逆时针转动，进而蜗杆604带动蜗轮608逆时针转动，齿条605向上运动，齿条605带动连接杆612向上运动，连接杆612拉动第一滑块611在第一滑轨610向上运动，进而第一滑块611带动升降板7及滚轮8向上运动，斜板3向上运动，通过顺时针或逆时针转动第一转杆603，带动升降杆上下运动，来改变斜板3的角度，这样，让教师在演示过程中，操作简单、方便。

因为还包括有盖板10和橡胶块11，斜板3顶部前后对称开有凹槽9，斜板3右侧通过合页连接的方式连接有盖板10，盖板10顶部前后对称连接有橡胶块11，橡胶块11与凹槽9配合，演示过程中，还可以通过在斜板3上平铺不同的材质，来了解物体在斜板3运动时产生的摩擦力，会影响物体在斜板3上的运动速度，平铺材质时，将盖板10上的橡胶块11对准斜板3开有的凹槽9内，这样就能够将其固定住，当需要取下材质时，将盖板10打开，即可取出斜板3上的材质。

因为还包括有第二滑轨12、导向轮13、钢丝绳14、第二滑块15、第二弹簧16、LED灯17和固定杆18，固定板601前壁左右对称连接有第二滑轨12，第二滑轨12上滑动式连接有第二滑块15，第二滑块15与第二滑轨12配合，第二滑轨12内底部与第二滑块15底部之间连接有第二弹簧16，第二滑轨12前壁上部连接有导向轮13，第二滑块15外侧均连接有LED灯17，固定板601底部左右对称连接有固定杆18，第二滑块15顶部连接有钢丝绳14，钢丝绳14绕过导向轮13，钢丝绳14固定在固定杆18上，当需要调节LED的高度，让学生更加清楚的看到刻度尺4上的尺数时，将固定杆18上解开钢丝绳14，拉动钢丝绳14向下运动，进而钢丝绳14拉动第二滑块15在第二弹簧16弹力的作用下向上运动，第二滑块15带动LED向上运动，当需要向下调节LED灯17的高度时，松开钢丝绳14，第二滑块15在重力作用下向下运动，第二弹簧16被压缩，进而第二滑块15带动LED灯17向下运动，当上下调节好LED灯17的高度后，将钢丝绳14固定在固定杆18上即可。

因为安装板1为优质钢材，表面覆镀锌层，使得本设备不易腐蚀，提高使用寿命。

因为斜板3材料为Q235钢材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。