用于演示力的平行四边形定则的教学工具盒的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种用于演示力的平行四边形定则的教学工具盒。

背景技术：

力的平行四边形定则是高中物理的重要实验课程，同时也是高中物理实验中较为基础的课程，对于物理力学入门者来说非常重要，目前，学生学习本实验课程时多选择去实验室，而在实验室学习时间较短，且印象不深刻，这对于刚接触力学课程的学生来说非常不利，甚至让一些学生失去学习兴趣。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于演示力的平行四边形定则的教学工具盒，包括盒体和与盒体活动连接的盒盖，所述盒体内设置有与该盒体的左、右侧板垂直的大隔板，所述大隔板把盒体分割为a区和b区；所述b区内分别设置有与所述大隔板垂直的两块小隔板，所述两块小隔板把b区分割为c区、d区合e区；所述a区内分别放置有三角板、直尺和两把弹簧秤；所述c区内放置有若干橡皮条和绳套；所述d区内放置有量角器；所述d区内放置有若干图钉；所述大隔板上设置有加长板，所述盒盖闭合时，该加长板从所述盒盖的顶部伸出，所述盒盖上设置有与加长板相应的条形孔；所述加长板上设置有沿其长度方向的安装槽；所述盒体底部设置有抽屉，所述抽屉内放置有木板，该木板可插装在所述安装槽内用于演示力的平行四边形定则。

所述大隔板与加长板采用一体成型结构。

所述盒体和抽屉内均设置有与各种工具外形轮廓相应的海绵块。

本实用新型的有益效果在于：老师或者学生可随时在教室内演示平行四边形定则实验，培养学生的实验兴趣，并使学生能够对力的平行四边形定则深刻理解与掌握，设计合理，教学效果较好。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型内部结构示意图。

图3为本实用新型的使用状态图。

图中，1盒体，2盒盖，3大隔板，4小隔板，5小隔板，6三角板，7直尺，8弹簧秤，9弹簧秤，10橡皮条，11绳套，12量角器，13图钉，14加长板，15条形孔，16安装槽，17抽屉，18木板，19海绵块。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步说明。

参阅图1—3为本实用新型的实施例，其包括盒体1和与盒体1合页连接的盒盖2，所述盒体1内设置有与该盒体1的左、右侧板垂直的大隔板3，所述大隔板3把盒体1分割为a区和b区；所述b区内分别设置有与所述大隔板3垂直的两块小隔板4,5，所述两块小隔板4、5把b区分割为c区、d区合e区；所述a区内分别放置有三角板6、直尺7和两把弹簧秤8、9；所述c区内放置有若干橡皮条10和绳套11；所述d区内放置有量角器12；所述d区内放置有若干图钉13；所述大隔板3上设置有加长板14，所述盒盖2闭合时，该加长板14从所述盒盖2的顶部伸出，所述盒盖2上设置有与加长板14相应的条形孔15；所述加长板14上设置有沿其长度方向的安装槽16；所述盒体底部设置有抽屉17，所述抽屉17内放置有木板18，该木板18可插装在所述安装槽16内用于演示力的平行四边形定则。

所述大隔板3与加长板14采用一体成型结构。

所述盒体1和抽屉17内均设置有与各种工具外形轮廓相应的海绵块19。

使用时，老师可将该装置放置在讲台上，把木板18插装在安装槽16，根据使用步骤演示力的平行四边形定则实验；同时学生也可自己演示和练习力的平行四边形定则实验，深刻掌握实验原理，提高学习兴趣。