一种新型的概率教学用演示装置的制作方法

本实用新型属于数学教具技术领域，尤其是涉及一种新型的概率教学用演示装置。

背景技术：

概率，又称或然率、机会率、几率或可能性，是概率论的基本概念。概率是对随机事件发生的可能性的度量，一般以一个在 0 到 1 之间的实数表示一个事件发生的可能性大小。一般越接近1，事件的发生的可能性更大。在概率论的教学过程，为了能够让学生更直观的了解概率发生的可能性，并增加学生课堂学习的乐趣，教师往往都会带概率演示教具进入课堂进行教学。一般的演示教具在演示完之后需要将道具倒出，比较费时费力，不利于教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的概率教学用演示装置，它采用活动式结构的隔板配合等分刻度尺可将判定落料槽分割成等间距或者不同间距两种方式，通过两种方式的对比演示实验可以了清晰的剖析概率问题，使得学生们更加容易理解。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含概率演示箱、小球入口、集中斜板、挡件、连接螺杆、判定落料槽、固定底座；所述的概率演示箱的上端设置有小球入口，小球入口的内侧设置有一对集中斜板，概率演示箱的内部交错设置有数个挡件；所述的概率演示箱的下端通过连接螺杆连接有判定落料槽，判定落料槽的下端连接有固定底座；其中，所述的判定落料槽包含挡板储槽、滑动轨道、内嵌式滚轮、连接支架、等分刻度尺、挡板；判定落料槽的右端连接有挡板储槽，判定落料槽的底部设置有滑动轨道，滑动轨道的内部设置有内嵌式滚轮，内嵌式滚轮的外侧通过连接支架连接有挡板，挡板活动卡接在判定落料槽的内部；所述的判定落料槽的外表面设置有等分刻度尺。

作为优选，所述的滑动轨道的内部上下两端设置有阻尼橡胶，阻尼橡胶与内嵌式滚轮相互连接。

作为优选，所述的连接螺杆的上端与概率演示箱之间采用活动插接式结构，连接螺杆的下端与判定落料槽之间采用旋接固定式结构。

本实用新型操作时，首先将挡板通过内嵌式滚轮和连接支架的配合等距分布在判定落料槽内，然后将十个小球从小球入口放入，并在集中斜板、挡件的配合下随机掉落到判定落料槽内，然后进行统计；再将挡板在内嵌式滚轮和连接支架的配合非等距分布在判定落料槽内，再一次进行小球掉落演示，统计小球数量病进行两次对比，达到教学演示的目的

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种新型的概率教学用演示装置，它采用活动式结构的隔板配合等分刻度尺可将判定落料槽分割成等间距或者不同间距两种方式，通过两种方式的对比演示实验可以了清晰的剖析概率问题，使得学生们更加容易理解，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的判定落料槽的左视图。

附图标记说明：

概率演示箱1、小球入口2、集中斜板3、挡件4、连接螺杆5、判定落料槽6、固定底座7、挡板储槽8、滑动轨道9、内嵌式滚轮10、连接支架11、等分刻度尺12、挡板13、阻尼橡胶14。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1、图2所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含概率演示箱1、小球入口2、集中斜板3、挡件4、连接螺杆5、判定落料槽6、固定底座7；所述的概率演示箱1的上端设置有小球入口2，小球入口2的内侧设置有一对集中斜板3，概率演示箱1的内部交错设置有数个挡件4；所述的概率演示箱1的下端通过连接螺杆5连接有判定落料槽6，判定落料槽6的下端连接有固定底座7；其中，所述的判定落料槽6包含挡板储槽8、滑动轨道9、内嵌式滚轮10、连接支架11、等分刻度尺12、挡板13；判定落料槽6的右端连接有挡板储槽8，判定落料槽6的底部设置有滑动轨道9，滑动轨道9的内部设置有内嵌式滚轮10，内嵌式滚轮10的外侧通过连接支架11连接有挡板13，挡板13活动卡接在判定落料槽6的内部；所述的判定落料槽6的外表面设置有等分刻度尺12；所述的滑动轨道9的内部上下两端设置有阻尼橡胶14，阻尼橡胶14与内嵌式滚轮10相互连接；所述的连接螺杆5的上端与概率演示箱1之间采用活动插接式结构，连接螺杆5的下端与判定落料槽6之间采用旋接固定式结构。

本具体实施方式的工作原理：首先将挡板13通过内嵌式滚轮10和连接支架11的配合等距分布在判定落料槽6内，然后将十个小球从小球入口2放入，并在集中斜板3、挡件4的配合下随机掉落到判定落料槽6内，然后进行统计；再将挡板13在内嵌式滚轮10和连接支架11的配合非等距分布在判定落料槽6内，再一次进行小球掉落演示，统计小球数量病进行两次对比，达到教学演示的目的；它采用活动式结构的隔板配合等分刻度尺可将判定落料槽分割成等间距或者不同间距两种方式，通过两种方式的对比演示实验可以了清晰的剖析概率问题，使得学生们更加容易理解。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。