一种相反数教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种相反数教学用具，属于数学教具。
【背景技术】
[0002]在数轴原点两侧，到原点距离相等的两个点表示的数互为相反数。在初中数学课堂上，老师需要教会学生相反数的几何意义。由于缺乏专门的教学装置，老师只能在黑板上画出数轴，然后在数轴上用粉笔打点的方式来表示不同的相反数组，这种方式缺乏趣味性，而且学生观看起来也不够清晰。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型针对【背景技术】中的问题，提出一种相反数教学用具。
[0004]本实用新型为解决以上问题，采用如下技术方案:
[0005]一种相反数教学用具，包括底座、电机、椭圆形凸轮、电机支架、按钮开关、平行等高设置的两块竖板以及水平设置于两块竖板上方的数轴尺；所述两块竖板之间连有至少一根弹簧；所述电机通过电机支架固定于底座上方，电机输出轴位于数轴尺原点的正下方；所述椭圆形凸轮的长轴中点与电机输出轴连接，椭圆形凸轮的弧面作用于两块竖板的相对面上；在每块竖板的顶部都设有一个指示灯；所述指示灯通过按钮开关的常闭触点与电源连接；所述电机通过按钮开关的常开触点与电源连接。
[0006]作为方案优化，所述两块竖板之间还连有一根伸缩导向杆。
[0007]优选地，所述电机采用直流有刷电机。
[0008]技术效果:
[0009]1、老师只需按下和松开一次按钮，本实用新型就会产生一组相反数供学生观察，提尚了教学趣味性。
[0010]2、通过点亮的指示灯对数轴上的相反数进行表示，便于学生对相反数的特征进行观察。
[0011]3、本实用新型结构合理，便于观看，适合在各个学校进行推广。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型的结构示意图。
[0013]图2是椭圆形凸轮将两块竖板同时向外推动时的状态图。
[0014]图1~图2中标号名称:1、底座；2、电机；3、椭圆形凸轮；4、竖板；5、弹簧；6、按钮开关；7、指示灯；8、数轴尺；9、伸缩导向杆；10、数轴尺支架；11、电机支架。
【具体实施方式】
[0015]以下结合附图对本实用新型的技术方案做进一步详细地介绍:
[0016]本实用新型的结构如图1所示，包括底座1、电机2、椭圆形凸轮3、电机支架11、按钮开关6、平行等高设置的两块竖板4以及水平设置于两块竖板4上方的数轴尺8 ;所述两块竖板4之间连有至少一根弹簧5，两块竖板4下端落在底座I上，并与底座I上表面滑动配合；所述电机2通过电机支架11固定于底座I上方，电机2输出轴位于数轴尺8原点的正下方；所述椭圆形凸轮3的长轴中点与电机2输出轴连接，椭圆形凸轮3的弧面作用于两块竖板4的相对面上；在每块竖板4的顶部都设有一个指示灯7，指示灯7的高度与数轴尺8的高度相同；所述指示灯7通过按钮开关6的常闭触点与电源连接；所述电机2通过按钮开关6的常开触点与电源连接。
[0017]所述两块竖板4之间还连有一根伸缩导向杆9，伸缩导向杆9采用宁波浦盛机械制造有限公司型号为PS-F15的伸缩导向杆，用于对两块竖板4起导向作用，避免竖板4在水平运动的同时发生其他方向的位移。
[0018]所述电机2采用直流有刷电机，用于驱动椭圆形凸轮3转动。
[0019]所述按钮开关6可采用日本和泉公司的AB6M-M1LG瞬时型按钮(也称自复位按钮)。当按钮开关6按下时，按钮开关6的常开触点闭合，常闭触点断开；当按钮开关6松开时，按钮开关6的常开触点断开，常闭触点闭合。
[0020]在进行相反数教学时，老师先将按钮开关6按下，此时，指示灯7与电源断开，指示灯7熄灭，同时，电机2与电源接通并开始工作，电机2输出轴带动椭圆形凸轮3转动，当椭圆形凸轮3的长轴由竖直方向转向水平方向时，椭圆形凸轮3的弧面将两块竖板4同时向外推动，弹簧5处于拉伸状态(如图2所示)，当椭圆形凸轮3的长轴由水平方向转向竖直方向时，两块竖板4在弹簧5拉力作用下向内运动(如图1所示)，这样一来，只要电机持续转动，两块竖板4就会来回同步地向外和向内运动，两个指示灯7也随着两块竖板4 一起运动，并始终保持关于数轴尺8原点对称。当老师松开按钮开关6时，电机2与电源断开并停止转动，两个指示灯7停止运动的同时与电源接通并点亮，此时，无论两个指示灯7运动到何处，它们与数轴尺8原点之间的距离总是相等，并在数轴上形成一组相反数，以供学生观看。
【主权项】
1.一种相反数教学用具，其特征在于:包括底座(1)、电机(2)、椭圆形凸轮(3)、电机支架(11)、按钮开关(6)、平行等高设置的两块竖板(4)以及水平设置于两块竖板(4)上方的数轴尺(8);所述两块竖板(4)之间连有至少一根弹簧(5);所述电机(2)通过电机支架(11)固定于底座(I)上方，电机(2)输出轴位于数轴尺(8)原点的正下方；所述椭圆形凸轮(3)的长轴中点与电机(2)输出轴连接，椭圆形凸轮(3)的弧面作用于两块竖板(4)的相对面上；在每块竖板(4)的顶部都设有一个指示灯(7);所述指示灯(7)通过按钮开关(6)的常闭触点与电源连接；所述电机(2)通过按钮开关(6)的常开触点与电源连接。
2.根据权利要求1所述的一种相反数教学用具，其特征在于:所述两块竖板(4)之间还连有一根伸缩导向杆(9)。
3.根据权利要求1所述的一种相反数教学用具，其特征在于:所述电机(2)采用直流有刷电机。
【专利摘要】本实用新型公开了一种相反数教学用具，属于数学教具。该用具包括底座、电机、椭圆形凸轮、电机支架、按钮开关、平行等高设置的两块竖板以及水平设置于两块竖板上方的数轴尺；所述两块竖板之间连有至少一根弹簧；所述电机通过电机支架固定于底座上方，电机输出轴位于数轴尺原点的正下方；所述椭圆形凸轮的长轴中点与电机输出轴连接，椭圆形凸轮的弧面作用于两块竖板的相对面上；在每块竖板的顶部都设有一个指示灯；所述指示灯通过按钮开关的常闭触点与电源连接；所述电机通过按钮开关的常开触点与电源连接。老师只需按下和松开一次按钮，本实用新型就会产生一组相反数供学生观察，提高了相反数教学的趣味性。
【IPC分类】G09B23-04
【公开号】CN204576905
【申请号】CN201520302085
【发明人】张 杰
【申请人】张 杰
【公开日】2015年8月19日
【申请日】2015年5月12日