一种多媒体教学展示装置

本发明涉及多媒体设备技术领域，特别涉及一种多媒体教学展示装置。

背景技术：

在现代化的教学中，多媒体设备被广泛应用，其采集用视觉、声音等多维度教学，能够使学生更好接受所需要掌握的知识。在一些专业课程的教学中，学生往往需要进行户外实习，如动物学、植物学、微生物学、地质学等专业，在过往的时候，由于没有外接电源，户外多媒体教学难度比较大，只能通过笔记本电脑进行展示，笔记本电脑不仅屏幕尺寸小，而且也不方便在野外进行展示使用。随着电动汽车的兴起，新一代的电动汽车的电池不仅能够进行充电，供汽车自身进行使用，而且能够作为外界电源对其他设备进行供电，进而为野外多媒体使用带来了方便的基础。

现有的多媒体教学展示装置可参考申请公开号为的中国发明专利申请文件，其公开了一种多媒体影像展示装置,包括展示屏以及支腿，支腿外侧底端固定有固定轴承，固定轴承外侧固定有第一锥齿轮，第一锥齿轮外侧固定有转盘，第一锥齿轮底端啮合有第二锥齿轮，第二锥齿轮顶端固定有第一圆环，第一圆环与支腿转动连接，第二锥齿轮底端中间固定有螺杆，螺杆底端转动有内螺纹管，内螺纹管外侧对称固定有升降滑块，内螺纹管底端固定有万向轮，第二锥齿轮底端固定有第二圆环，第二圆环底端转动设置有收纳管，收纳管内部两侧对称开设有滑槽，升降滑块位于滑槽内部。

上述的多媒体影像展示装置通过底部的支腿进行支撑，然而在户外环境下，地面多凹凸不平，多媒体影像展示装置的长宽尺寸较大，但厚度较小，从而多媒体影像展示装置在使用时无法稳固的放置，易于在外力的作用下倾倒，影响户外进行教学展示的效果。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种多媒体教学展示装置，能够良好的在户外环境进行放置使用。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种多媒体教学展示装置，包括上部设置有开口的盒体以及设置在盒体内的触控一体机，所述触控一体机的下部的盒体内设置有用于驱动触控一体机在竖直方向进行升降的升降机构；

所述盒体的背面设置有容纳凸起，所述容纳凸起上开设有容纳槽，所述容纳槽内设置有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆的上端与容纳槽侧壁铰接；所述伸缩支撑杆的下端铰接有安装块，所述安装块上设置有与安装块可拆卸连接的基板；所述基板开设有若干个贯穿基板的定位孔；

所述盒体的下部两端设置有支撑脚，所述支撑脚包括支撑板、位于支撑板上部的连接螺柱以及至少三个固定于支撑板下部的斜撑，所述斜撑包括倾斜设置的撑杆部以及位于撑杆部下端的压片部；所述连接螺柱与盒体螺纹连接。

通过采用上述方案，在日常对多媒体教学展示装置进行收纳时，触控一体机收纳在盒体中，在需要使用多媒体教学展示装置进行教学时，通过盒体的下部的支撑脚对盒体进行支撑，使用盒体下表面与地面脱离，支撑脚采用多个斜撑进行多点支撑，支撑面积大，并且不容易受地面平整度的影响；通过连接螺柱的啮合长度进行调节，还能够对两个支撑脚的支撑高度进行微调；

将伸缩支撑杆从容纳槽中取出，进而将基板安装于伸缩支撑杆下端，从而通过地钉等工具，利用定位孔将基板固定在地基上，通过伸缩支撑杆对盒体进行斜向支撑，从而使盒体在使用时，能够稳定的放置在地面上，在外力的作用下，不易发生倾倒；

在完成对多媒体教学展示装置的放置后，通过升降机构对触控一体机进行驱动，使用触控一体机上升至盒体上部，从而能够进行教学展示。

较佳的，所述升降机构包括以及一级升降组件和二级升降组件；所述一级升降组件包括下部安装板以及设置下部安装板下方的一级驱动组件；所述二级升降组件包括位于下部安装板上方的上部安装板以及设置在上部安装板和下部安装板之间的二级驱动组件；所述上部安装板和下部安装板分别沿竖直方向与盒体滑动连接；所述触控一体机设置于上部安装板上部。

通过采用上述方案，升降机构采用二级驱动，进而减小了每一级升降的高度行程，使用在对触控一体机进行升降时更加平稳；并且能够根据各个区段的不同的升降特性要求设置不同的驱动组件，从而在使多媒体教学展示装置在使用时更加易用。

较佳的，所述一级驱动组件包括两组分别置于下部安装板下部两侧的撑杆组件，所述撑杆组件包括两个呈x形相交的升降撑杆，两升降撑杆中部相互铰接；

所述撑杆组件的上下两端分别设置有滑轨，所述升降撑杆的两端分别铰接有升降滑块，所述升降滑块沿滑轨长度方向与滑轨滑动连接；

两撑杆组件之间设置有长度方向沿滑轨长度方向的对丝螺杆；所述对丝螺杆的两端分别设置有与对丝螺杆左旋啮合的左旋滑块以及与对丝螺杆右旋啮合的右旋滑块，所述对丝螺杆的一端设置有用于驱动对丝螺杆进行转动的驱动电机；所述左旋滑块以及右旋滑块分别与其两侧的升降滑块固定连接。

通过采用上述方案，采用两个呈x型相交的升降撑杆对下部安装板进行支撑，支撑面积大，采用横向布置的对丝螺杆与左旋滑块以及右旋滑块的配合，进而通过驱动电机对对丝螺杆进行转动驱动，使连左旋滑块和右旋滑块相互靠近或远离，从而驱动下部安装板在竖直方向上升降，一级驱动组件具有较低的高度占比，节约空间，从而使装置整体具有更小的体积。

较佳的，所述二级升降组件包括升降电动推杆以及两组分别设置于升降电动推杆两侧的导向组件；所述升降电动推杆的活塞杆竖直设置，所述升降电动推杆的杆体与下部安装板固定连接，所述升降电动推杆的活塞杆与上部安装板固定连接；所述导向组件包括导向柱以及用于与导向柱插接的导向套；所述导向柱与上部安装板固定连接，所述导向套与下部连接板固定连接。

通过采用上述方案，通过升降电动推杆的活塞杆伸缩，进而驱动上部安装板在竖直方向进行滑动，并且通过导向柱与导向套的配合进行限位，从而能够方便快捷的上部安装板进行升降驱动，并且升降平稳。

较佳的，所述导向柱的周面设置有若干个沿导向柱长度方向设置有润滑槽，所述导向套下部周向开设有若干个贯穿导向套周壁的排气孔。

通过采用上述方案，通过设置润滑槽，进而方便在导向柱和套向套之间加入润滑脂，进而减小升降电动推杆对触控一体机的升降驱动阻力；并且通过排气孔的设置，平衡导向柱在导向套内滑动时导向套内部的气压，从而使滑动阻力更小。

较佳的，所述触控一体机的下部固定有连接转盘，所述连接转盘与上部安装板转动连接。

通过采用上述方案，触控一体机通过连接转盘安装在上部安装板上，进而在对多媒体教学展示装置进行使用时，能够对触控一体机进行周向转动，进而方便对各个观看者进行展示。

较佳的，所述上部安装板的上部开设有环形滑槽，所述连接转盘的下部设置有定位凸块，所述定位凸块能够沿环形滑槽周向滑动；所述定位凸块处的连接转盘下表面开设有安装腔，所述安装腔内设置有用于对定位凸块竖向施力的定位弹簧；所述定位凸块的上部固定有操作杆，所述操作杆凸出连接转盘上表面，所述环形滑槽上开设有定位凹槽，当定位凸块位于定位凹槽位置处时，所述触控一体机与盒体开口相对齐。

通过采用上述方案，在需要对触控一体机进行转动操作时，通过上拉操作杆，使定位凸块与定位槽脱离，进而通过定位凸块在定位凹槽中周向滑动，进而对触控一体机进行转动操作；在需要将触控一体机收纳到盒体内时，当定位凸起转动至定位凹槽位置处时，定位凸起在定位弹簧的作用力下，定位凸起下落至定位凹槽中，通过定位凸起与定位凹槽的配合对触控一体机进行定位，从而防止在对触控一体机进行收纳时，触控一体机发生周向摆动，从而影响对触控一体机的收纳。

较佳的，所述伸缩支撑杆包括上部杆体以及下部杆体，所述上部杆体与下部杆体轴向插接；所述下部杆体的周面设置有用于对上部杆体锁紧固定有锁紧螺栓手柄。

通过采用上述方案，伸缩支撑杆由插接连接的上部杆体和下部杆体构成，通过锁紧螺栓手柄对上部杆体抵紧，进而将上部杆体和下部杆体进行相对定位，从而能够方便快捷的对伸缩支撑杆的长度进行调节。

较佳的，所述盒体的两侧分别固定有用于对基板进行放置的存放盒。

通过采用上述方案，通过存放盒的设置，进而在对多媒体教学展示装置进行收纳时，方便对支撑板进行收纳放置。

较佳的，所述盒体上部一端设置有伸缩拉杆。

通过采用上述方案，通过在盒体上部一端设置有伸缩拉杆,进而在光滑路段对多媒体教学展示装置移动时，通过将伸缩拉杆拉出，进而配合盒体下部的万向脚轮方便对多媒体教学展示装置进行移动。

综上所述，本发明具有以下有益效果：

1、在日常对多媒体教学展示装置进行收纳时，触控一体机收纳在盒体中，在需要使用多媒体教学展示装置进行教学时，通过盒体的下部的支撑脚对盒体进行支撑，使用盒体下表面与地面脱离，支撑脚采用多个斜撑进行多点支撑，支撑面积大，并且不容易受地面平整度的影响；通过连接螺柱的啮合长度进行调节，还能够对两个支撑脚的支撑高度进行微调；将伸缩支撑杆从容纳槽中取出，进而将基板安装于伸缩支撑杆下端，从而通过地钉等工具，利用定位孔将基板固定在地基上，通过伸缩支撑杆对盒体进行斜向支撑，从而使盒体在使用时，能够稳定的放置在地面上，在外力的作用下，不易发生倾倒。

2、升降机构采用二级驱动，进而减小了每一级升降的高度行程；一级升降组件采用两个呈x型相交的升降撑杆对下部安装板进行支撑，支撑面积大，采用横向布置的对丝螺杆与左旋滑块以及右旋滑块的配合，进而通过驱动电机对对丝螺杆进行转动驱动，进而带动下部安装板在竖直方向进行滑动，使一级驱动组件具有较低的高度占比，节约空间。

3、触控一体机通过连接转盘与上部安装板的转动连接进而安装在上部安装板上，并且在连接转盘与上部安装板之间设置定位凸块、定位凹槽以及定位弹簧等结构，进而在进行教学展示时，能够对触控一体机进行周向转动，从而方便各个观看者进行学习；通过定位凸块与定位凹槽的配合，进而能够快速将触控一体机与盒体的开口对齐，进而方便对触控一体机进行收纳。

附图说明

图1是多媒体教学展示装置的结构示意图。

图2是体现支撑脚与万向脚轮位置关系的结构示意图。

图3是支撑脚的结构示意图。

图4是体现伸缩支撑杆的结构示意图。

图5是体现升降机构的结构示意图。

图6是导向组件的结构示意图。

图7是体现环形滑槽与定位凹槽位置关系的结构示意图。

图8是定位凸起与上部安装板配合关系的结构示意图。

图中，1、盒体；12、容纳凸起；12、容纳槽；13、万向脚轮；14、存放盒；15、伸缩拉杆；2、触控一体机；22、连接转盘；23、定位凸块；24、操作杆；25、定位弹簧；3、支撑脚；31、支撑板；32、连接螺柱；33、斜撑；34、撑杆部；35、压片部；4、伸缩支撑杆；41、上部杆体；412、矩形凸起；42、下部杆体；421、插孔；422、定位滑槽；43、锁紧螺栓手柄；5、安装块；6、基板；61、基孔；7、一级升降组件；71、下部安装板；72、滑轨；73、升降滑块；74、升降撑杆；75、对丝螺杆；76、左旋滑块；77、右旋滑块；78、驱动电机；8、二级升降组件；81、上部安装板；811、环形滑槽；812、定位凹槽；82、升降电动推杆；83、导向柱；831、润滑槽；84、导向套；841、排气孔。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

实施例：

一种多媒体教学展示装置，以下简称展示装置，参照图1和图2，包括上部设置有开口的盒体1以及设置在盒体1内的触控一体机2，触控一体机2的下部的盒体1内设置有用于驱动触控一体机2在竖直方向进行升降的升降机构。

参照图1至图3，盒体1的底面设置有万向脚轮13以及支撑脚3。支撑脚3包括支撑板31、位于支撑板31上部的连接螺柱32以及至少三个固定于支撑板32下部的斜撑33。斜撑33包括倾斜设置的撑杆部331以及位于撑杆部331下端的压片部332。连接螺柱32与盒体1螺纹连接。盒体1上部一端设置有伸缩拉杆15。在对展示装置进行人工移动，调节连接螺柱32与盒体1的啮合长度，使万向脚轮13与地面接触支撑；通过将伸缩拉杆15拉出，进而通过伸缩拉杆15配合万向脚轮13对展示装置进行移动，操作方便快捷。在需要使用多媒体教学展示装置进行教学时，通过盒体1的下部的支撑脚3对盒体1进行支撑，使用盒体1下表面与地面脱离，支撑脚3采用多个斜撑33进行多点支撑，支撑面积大，并且不容易受地面平整度的影响；通过连接螺柱32的啮合长度进行调节，还能够对两个支撑脚3的支撑高度进行微调。

参照图1和图4，盒体1的两侧分别固定有存放盒14。盒体1的背面设置有容纳凸起11，容纳凸起11上开设有容纳槽12，容纳槽12内设置有伸缩支撑杆4。伸缩支撑杆4的上端与容纳槽12侧壁铰接；伸缩支撑杆4的下端铰接有安装块5，安装块5上设置有与安装块5可拆卸连接的基板6。基板6开设有若干个贯穿基板6的定位孔。将伸缩支撑杆4从容纳槽12内取出，将基板6从存放盒14中取出，安装于伸缩支撑杆4端部，调整伸缩支撑杆4的长度，使基板6放置在地面上时，伸缩支撑杆4能够对盒体1进行斜向支撑。通过地钉等工具，利用定位孔将基板6固定在地面上，从而能够稳定的对盒体1进行放置支撑。在对伸缩支撑杆4进行收纳时，将基板6与安装块5进行拆卸，进而将基板6放置于存放盒14中。

参照图1和图4，伸缩支撑杆4包括上部杆体41以及下部杆体42，上部杆体41与下部杆体42轴向插接；下部杆体42的周面设置有用于对上部杆体41锁紧固定有锁紧螺栓手柄43。通过对上部杆体41和下部杆体42进行滑动，并且通过锁紧螺栓手柄43对上部杆体41进行锁紧，从而能够方便快捷的对伸缩支撑杆4的整体长度进行调节。

参照图5，升降机构包括以及一级升降组件7和二级升降组件8；一级升降组件7包括下部安装板71以及设置下部安装板71下方的一级驱动组件。二级升降组件8包括位于下部安装板71上方的上部安装板81以及设置在上部安装板81和下部安装板71之间的二级驱动组件；上部安装板81和下部安装板71分别沿竖直方向与盒体1滑动连接；触控一体机2设置于上部安装板81上部。触控一体机2的下部固定有连接转盘22，连接转盘22与上部安装板81转动连接。

参照图5，一级驱动组件包括两组分别置于下部安装板71下部两侧的撑杆组件。撑杆组件包括两个呈x形相交的升降撑杆74，两升降撑杆74中部相互铰接。撑杆组件的上下两端分别设置有滑轨72，升降撑杆74的两端分别铰接有升降滑块73，所述升降滑块73沿滑轨72长度方向与滑轨72滑动连接。两撑杆组件之间设置有长度方向沿滑轨72长度方向的对丝螺杆75；对丝螺杆75的两端分别设置有与对丝螺杆75左旋啮合的左旋滑块76以及与对丝螺杆75右旋啮合的右旋滑块77，对丝螺杆75的一端设置有用于驱动对丝螺杆75进行转动的驱动电机78；所述左旋滑块76以及右旋滑块77分别与其两侧的升降滑块73固定连接。通过驱动电机78对对丝螺杆75进行转动驱动，使连左旋滑块76和右旋滑块77相互靠近或远离，从而驱动下部安装板71在竖直方向上升或下降。

参照图5，二级升降组件8包括升降电动推杆82以及两组分别设置于升降电动推杆82两侧的导向组件。升降电动推杆82的活塞杆竖直设置，升降电动推杆82的杆体与下部安装板71固定连接，升降电动推杆82的活塞杆与上部安装板81固定连接；导向组件包括导向柱83以及用于与导向柱83插接的导向套84；导向柱83与上部安装板81固定连接，导向套84与下部连接板固定连接。通过升降电动推杆82的活塞杆伸长，进而进一步对触控一体机2进行升降驱动，从而高效方便的对触控一体机2进行升降控制。

参照图5和图6，导向柱83的周面设置有若干个沿导向柱83长度方向设置有润滑槽831，导向套84下部周向开设有若干个贯穿导向套84周壁的排气孔841。在使用展示装置时，为了保障触控一体机2升降顺畅，需要在导向柱83与导向套84之间加入润滑脂。通过润滑槽831的设置，方便导向柱83与导向套84之间润滑脂的存放，使润滑脂不易溢出。并且通过排气孔841的设置，在导向柱83升降过程中平衡导向套84内部的气压，从而使升降更加顺畅。

参照图7和图8，上部安装板81的上部开设有环形滑槽811，连接转盘22的下部设置有定位凸块23，定位凸块23能够沿环形滑槽811周向滑动。定位凸块23处的连接转盘下表面开设有安装腔，安装腔内设置有用于对定位凸块23竖向施力的定位弹簧25。定位凸块23的上部固定有操作杆24，操作杆24凸出连接转盘上表面，环形滑槽811上开设有定位凹槽812，当定位凸块23位于定位凹槽812位置处时，触控一体机2与盒体1开口相对齐。通过连接转盘22与上部安装板81的转动连接，进而在使用展示装置进行教学展示时，能够对触控一体机2进行周向转动，从而方便各个观看者进行观看。通过定位凸块23、定位凹槽812以及定位弹簧25等定位结构的设置，在对触控一体机2进行收纳时，通过定位凸块23与定位凹槽812的配合，进而方便快速的将触控一体机2与盒体1的开口进行对齐，从而能够方便快速的将触控一体机2收纳到盒体1中。在需要对触控一体机2进行周向转动时，只需要通过操作杆24对定位凸起进行拉动，对触控一体机2进行转动，使定位凸块23置于环形滑槽811中。

本实施例的具体实施原理为：

对使用对展示装置进行放置时，触控一体机2放置于盒体1内，使装置整体具有较小的体积，方便放入车体中进行移动运输。在路面较光滑的场所，工作人员能够通过伸缩拉杆15配盒体1底部的万向脚轮13对展示装置进行移动，移动方便。调节连接螺柱32与盒体1的啮合长度，使用支撑脚与地面接触支撑；将伸缩支撑杆4从容纳槽12内取出，将基板6从存放盒14中取出，安装于伸缩支撑杆4端部，调整伸缩支撑杆4的长度，使基板6放置在地面上时，伸缩支撑杆4能够对盒体1进行斜向支撑。通过地钉等工具，利用定位孔将基板6固定在地面上，从而能够稳定的对盒体1进行放置支撑。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。