专利名称：一种课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型属于学习用具，具体的说是一种带有书架的课桌。
背景技术：
学生进入高中以后，书籍和资料的数量增多。仅靠桌洞的空间远远不够，有些学生将书本堆积在桌面上，占用了大量的桌面空间，活动十分不便且会挡住黑板的视线。市场上的很多书架也只能放在桌面上，桌面的空间有限，留不出书架的位置， 尽管可以勉强放下书架，也会挡住黑板的视线，影响学生的学习。
实用新型内容本实用新型要解决的技术问题是提供一种书桌，该书桌的侧面安装有书架，增加了放置书本的空间，解决了桌洞空间有限的难题。为解决上述技术问题,本实用新型的课桌包括课桌本体,课桌本体包括桌腿和由桌腿支撑的桌面板，其结构特点是所述课桌本体的侧面安装有书架，书架由书架顶板、书架底板、书架背板和两书架侧板围成，书架顶板固定安装在桌面板的一侧边沿上且该侧的桌腿上设有与书架底板的底面接触的三角撑。所述书架顶板上固接有U形扣，U形扣的开口扣在桌面板的边沿，U形扣上设有顶紧在桌面上的紧固螺栓。所述书架的内腔中横设有将书架内腔分隔成大小不等的两个腔的书架横板。本实用新型的有益效果是在课桌本体的一侧安装书架，不占用桌面空间而增加了放置书本的空间，伸手即可取放书架上书本，方便实用，书架可安装在桌面板的靠近走廊的一侧边沿上，且书架可部分藏入桌面板下方，充分利用了空闲空间，三角撑的作用是承托住整个书架，使整个书架更坚固牢靠；采用U形扣和紧固螺栓将书架安装在桌面板的边沿上，一方面利用U形扣的扣装可将书架尽可能地靠内安装，减少书架的突出部分，另一方面采用该种结构的书架可拆卸，使用更加灵活；书架横板将书架分隔成大小不等的两个腔，大小两个腔室分别对应盛放大书本和小书本，分类放置，方便取放。本实用新型结构简单，设计精巧，增加了课桌的置物空间，解决了大量书本和资料的放置难题。
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型作进一步详细说明图I为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照
图1，本实用新型的课桌的一种实施方式为包括课桌本体，课桌本体包括桌腿2和由桌腿2支撑的桌面板1，桌面板I的两侧边沿超出桌腿2，桌面板I下方设置有桌洞7，桌洞7用于盛放书包或书本等。如图所示，课桌本体的侧面安装有书架3，书架3由书架顶板31、书架底板32、书架背板33和两书架侧板34围成。书架顶板31固定安装在桌面板I的一侧边沿上且该侧的桌腿2上设有与书架底板32的底面接触的三角撑4。其中，书架3可部分藏入桌面板I下方。三角撑4的作用是承托住整个书架3，且三角撑4伸出课桌本体的长度不超出桌面板I伸出课桌本体的长度。书架顶板31上固接有U形扣5，U形扣5 的开口扣在桌面板I的边沿，U形扣5上设有顶紧在桌面上的紧固螺栓6。紧固螺栓6螺装在U形扣5上，具体安装时为防止紧固螺栓6顶坏桌面，可以垫上铁片或硬纸片等。书架3的内腔中横设有将书架内腔分隔成大小不等的两个腔的书架横板35。
权利要求1.一种课桌，包括课桌本体，课桌本体包括桌腿(2)和由桌腿(2)支撑的桌面板(1)，其特征是所述课桌本体的侧面安装有书架(3)，书架(3)由书架顶板(31)、书架底板(32)、书架背板(33)和两书架侧板(34)围成，书架顶板(31)固定安装在桌面板(I)的一侧边沿上且该侧的桌腿(2)上设有与书架底板(32)的底面接触的三角撑(4)。
2.如权利要求I所述的课桌，其特征是所述书架顶板(31)上固接有U形扣(5)，U形扣(5)的开口扣在桌面板(I)的边沿，U形扣(5)上设有顶紧在桌面上的紧固螺栓(6)。
3.如权利要求I或2所述的课桌，其特征是所述书架(3)的内腔中横设有将书架内腔分隔成大小不等的两个腔的书架横板(35)。
专利摘要本实用新型涉及一种课桌，包括课桌本体，课桌本体包括桌腿和由桌腿支撑的桌面板，课桌本体的侧面安装有书架，书架由书架顶板、书架底板、书架背板和两书架侧板围成，书架顶板固定安装在桌面板的一侧边沿上且该侧的桌腿上设有与书架底板的底面接触的三角撑；书架顶板上固接有U形扣，U形扣的开口扣在桌面板的边沿，U形扣上设有顶紧在桌面上的紧固螺栓；书架的内腔中横设有将书架内腔分隔成大小不等的两个腔的书架横板。本实用新型结构简单，设计精巧，增加了课桌的置物空间，解决了大量书本和资料的放置难题。
文档编号A47B41/00GK202525563SQ20122018930
公开日2012年11月14日 申请日期2012年4月28日 优先权日2012年4月28日
发明者张青民, 马东 申请人:张青民