一种便于移动的小学生课桌的制作方法

本发明涉及学校课桌领域，更具体的，涉及一种便于移动的小学生课桌。

背景技术：

课桌一般来说是为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用，目前的课桌在移动的时候比较困难，特别是小学生力气有限，而且小学老师力度有限，现有的技术很难解决以上问题。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服的现有小学生劳动力有限偶尔搬课桌时会有老师和其他人员人力不够的问题，提供一种便于移动的小学生课桌。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明提供了一种便于移动的小学生课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的顶端设置有桌面，所述桌面的底端设置有抽屉，所述抽屉的底端设置有若干桌腿，若干所述桌腿的内部均设置有转轴，所述转轴的四周设置有活动杆，所述活动杆的底端设置有固定杆，所述固定杆的底端设置有滚轮，所述桌腿的表面设置有固定孔。

作为本发明的一种优选技术方案，所述课桌本体与所述抽屉以及若干所述桌腿固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述抽屉的一面是通透的。

作为本发明的一种优选技术方案，所述转轴与所述桌腿固定连接，所述固定杆与所述活动杆固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述滚轮与所述固定杆通过电焊连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述桌腿的表面设置有可供活动杆转动90度的凹槽。

本发明所达到的有益效果是：通过在桌腿的内部设置转轴、活动杆、固定孔以及滚轮，使课桌既具有平时课桌的使用功能，又能在需要移动时通过旋转活动杆使滚轮与地面滚动摩擦，小学生或者一位老师就能推动桌体。本发明设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、实用性高，具有很好的推广使用价值。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明的局部结构示意图；

图中：1、课桌本体；2、桌面；3、抽屉；4、桌腿；5、转轴；6、活动杆；7、固定孔；8、固定杆；9、滚轮。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例1

如图1-2所示，本发明提供一种便于移动的小学生课桌，包括课桌本体1，课桌本体1的顶端设置有桌面2，桌面2的底端设置有抽屉3，抽屉3的底端设置有若干桌腿4，若干桌腿4的内部均设置有转轴5，转轴5的四周设置有活动杆6，活动杆6的底端设置有固定杆8，固定杆8的底端设置有滚轮9，桌腿4的表面设置有固定孔7。

课桌本体1与抽屉3以及若干桌腿4固定连接，为课桌本体1提供了一个稳定的工作环境。

抽屉3的一面是通透的，便于学生将书包放入抽屉3的内部。

转轴5与桌腿4固定连接，固定杆8与活动杆6固定连接，便于活动杆8在转轴5的表面转动。

滚轮9与固定杆8通过电焊连接，连接方式固定，滚轮9不易脱落。

桌腿4的表面设置有可供活动杆6转动90度的凹槽，为活动杆6的转动提供了空间。

具体的工作时，在小学生刚开学的时候，课桌本体1的数量需要与小学生的数量相等，所以需要将课桌本体1移入或者移出教室，只需要一位老师将插杆从各个桌腿4的水平位置拔出，旋转固定杆8与桌腿4垂直，在将插杆插入，然后就可以推动课桌本体1至应安放位置，然后学生上课后，可以将书包放入抽屉3的内部，将所需课本以及文具盒放置在桌面2上，坐在凳子上，双手放在桌面2上认真的听课了。

本发明所达到的有益效果是：通过在桌腿的内部设置转轴、活动杆、固定孔以及滚轮，使课桌既具有平时课桌的使用功能，又能在需要移动时通过旋转活动杆使滚轮与地面滚动摩擦，小学生或者一位老师就能推动桌体。本发明设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、实用性高，具有很好的推广使用价值。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种便于移动的小学生课桌，包括课桌本体，课桌本体的顶端设置有桌面，桌面的底端设置有抽屉，抽屉的底端设置有若干桌腿，若干桌腿的内部均设置有转轴，转轴的四周设置有活动杆，活动杆的底端设置有固定杆，固定杆的底端设置有滚轮，桌腿的表面设置有固定孔。通过在桌腿的内部设置转轴、活动杆、固定孔以及滚轮，使课桌既具有平时课桌的使用功能，又能在需要移动时通过旋转活动杆使滚轮与地面滚动摩擦，小学生或者一位老师就能推动桌体。本发明设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、实用性高，具有很好的推广使用价值。

技术研发人员：朱莉芳
受保护的技术使用者：无锡市南长实验中学
技术研发日：2017.07.10
技术公布日：2017.09.05