一种学生午休用的支撑装置的制作方法

本实用新型涉及学生日用工具技术领域，尤其是一种学生午休用的支撑装置。

背景技术：

目前，学生的学习压力很大，每天晚上都要做功课到很晚，大多数的学生睡眠不足，午休是学生补充睡眠的一个重要手段，然而大多数学习没有专门的午休设施，学生中午通常只能趴在课桌上午休，由于午休时身体弯曲头压在胳膊上休息，胳膊会压麻，而且身体弯曲幅度大，午休后身体会很不舒服，午休效果不佳。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种学生午休用的支撑装置。可根据需要调节支撑角度及支撑高度，乳胶垫和皮垫可分别支撑头部及手臂，午休时身体也不会过分弯曲，舒适性高，午休效果更好，而午休后可调节伸缩撑杆水平，将本装置顶在胸前侧，可起到矫正坐姿的作用，使用简单方便，实用性强。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种学生午休用的支撑装置，包括托板、L形撑板、L形抽板、伸缩撑杆、U形固定片、调节盘，所述U形固定片的下侧板面上贯穿螺接固定有锁紧销，U形固定片的上板面及后板面的左右两侧固定连接有两个相互平行的四分之三圆形的调节盘，调节盘的盘面上设有圆弧形的滑动槽，调节盘的盘边处均匀设有多个限位槽，所述伸缩撑杆的外管上端一侧外壁上螺接有锁紧螺栓，伸缩撑杆的外管下端两侧外壁上对称固定连接有两根滑动杆，两根滑动杆滑动插接在两侧的滑动槽内，伸缩撑杆的外管下侧固定连接有限位环，限位环下侧的伸缩撑杆上套有滑动套筒，限位环与滑动套筒之间固定连接有压缩弹簧，滑动套筒的下端面两侧对称固定连接有两个与限位槽相匹配的限位片，所述托板内部中空两端开口且其两端开口内活动插接有两个L形撑板，托板的顶面上固定连接有一层乳胶垫，L形撑板的内壁上固定连接有一层皮垫，托板的底面两侧与两根伸缩撑杆的上端固定连接，托板的底面前后两侧中心对称固接有两个U形框，两侧的L形撑板下侧均固接有一个L形抽板插接在U型框内，U形框的外壁上设有固定螺栓。使用时，U形固定片可套在桌沿上并通过锁紧销锁紧固定，伸缩撑杆下侧的滑动杆可在滑动槽内转动，从而可调节伸缩撑杆的支撑角度，而滑动套筒两侧的限位片卡接在限位槽内可将伸缩撑杆的支撑角度固定，需调节其支撑角度时，可将滑动套筒上提，使限位片脱离限位槽，即可将伸缩撑杆转动调节角度，伸缩撑杆可根据需要调节其伸缩长度并通过锁紧螺栓锁紧固定，托板上侧有乳胶垫，质地柔软亲肤性好，下压回弹性高，头压在上面午休舒适性更好，两侧的L形撑板可拉出，其下的L形抽板可起到支撑及限位作用，可防止L形撑板从托板中全部抽出，L形抽板与U形框可通过固定螺栓锁紧固定，午休时胳膊可以放在L形撑板上，肘部可顶在L形撑板的弯折处，舒适性更好，午休时，可调节伸缩撑杆的支撑角度，便于将头压在乳胶垫上，小臂放在L形撑板上，可调节伸缩撑杆的支撑高度，使身体不会过分弯曲，午休效果更好，而午休后，可以将伸缩撑杆放平，调节伸缩撑杆的伸缩长度，从而调节托板与桌边之间的距离，L形撑板收回托板内，而乳胶垫可顶在学生的胸前，可防止学生上课时趴在桌面上，或写字时胸部紧贴桌边，可起到矫正坐姿的作用，一物两用，实用性强。

所述锁紧销的上端套有橡胶套。套有橡胶套可防止锁紧销端部直接与桌板接触，防止锁紧时会损坏桌板，而且橡胶套与桌板接触更加紧密，锁紧效果更好。

所述滑动套筒的两侧固定连接有两个指环。设有指环便于上提滑动套筒。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，可根据需要调节支撑角度及支撑高度，乳胶垫和皮垫可分别支撑头部及手臂，午休时身体也不会过分弯曲，舒适性高，午休效果更好，而午休后可调节伸缩撑杆水平，将本装置顶在胸前侧，可起到矫正坐姿的作用，使用简单方便，实用性强。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型的L形撑板的结构示意图。

附图3为本实用新型的滑动套筒结构示意图。

附图4为本实用新型的托板背面结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~附图4对本实用新型做以下详细说明。

如图1~图4所示，本实用新型包括托板17、L形撑板15、L形抽板20、伸缩撑杆8、U形固定片1、调节盘4，所述U形固定片1的下侧板面上贯穿螺接固定有锁紧销2，U形固定片1的上板面及后板面的左右两侧固定连接有两个相互平行的四分之三圆形的调节盘4，调节盘4的盘面上设有圆弧形的滑动槽6，调节盘4的盘边处均匀设有多个限位槽5，所述伸缩撑杆8的外管上端一侧外壁上螺接有锁紧螺栓14，伸缩撑杆8的外管下端两侧外壁上对称固定连接有两根滑动杆7，两根滑动杆7滑动插接在两侧的滑动槽6内，伸缩撑杆8的外管下侧固定连接有限位环9，限位环9下侧的伸缩撑杆8上套有滑动套筒11，限位环9与滑动套筒11之间固定连接有压缩弹簧10，滑动套筒11的下端面两侧对称固定连接有两个与限位槽5相匹配的限位片13，所述托板17内部中空两端开口且其两端开口内活动插接有两个L形撑板15，托板17的顶面上固定连接有一层乳胶垫16，L形撑板15的内壁上固定连接有一层皮垫21，托板17的底面两侧与两根伸缩撑杆8的上端固定连接，托板17的底面前后两侧中心对称固接有两个U形框，两侧的L形撑板15下侧均固接有一个L形抽板20插接在U型框18内，U形框的外壁上设有固定螺栓19。使用时，U形固定片1可套在桌沿上并通过锁紧销2锁紧固定，伸缩撑杆8下侧的滑动杆7可在滑动槽6内转动，从而可调节伸缩撑杆8的支撑角度，而滑动套筒11两侧的限位片13卡接在限位槽5内可将伸缩撑杆8的支撑角度固定，需调节其支撑角度时，可将滑动套筒11上提，使限位片13脱离限位槽5，即可将伸缩撑杆8转动调节角度，伸缩撑杆8可根据需要调节其伸缩长度并通过锁紧螺栓14锁紧固定，托板17上侧有乳胶垫16，质地柔软亲肤性好，下压回弹性高，头压在上面午休舒适性更好，两侧的L形撑板15可拉出，其下的L形抽板20可起到支撑及限位作用，可防止L形撑板15从托板17中全部抽出，L形抽板20与U形框可通过固定螺栓19锁紧固定，午休时胳膊可以放在L形撑板15上，肘部可顶在L形撑板15的弯折处，舒适性更好，午休时，可调节伸缩撑杆8的支撑角度，便于将头压在乳胶垫16上，小臂放在L形撑板15上，可调节伸缩撑杆8的支撑高度，使身体不会过分弯曲，午休效果更好，而午休后，可以将伸缩撑杆8放平，调节伸缩撑杆8的伸缩长度，从而调节托板17与桌边之间的距离，L形撑板15收回托板17内，而乳胶垫16可顶在学生的胸前，可防止学生上课时趴在桌面上，或写字时胸部紧贴桌边，可起到矫正坐姿的作用，一物两用，实用性强。

本实施例中，所述锁紧销2的上端套有橡胶套3。套有橡胶套3可防止锁紧销2端部直接与桌板接触，防止锁紧时会损坏桌板，而且橡胶套3与桌板接触更加紧密，锁紧效果更好。

本实施例中，所述滑动套筒11的两侧固定连接有两个指环12。设有指环12便于上提滑动套筒11。

使用时，可将U形固定片1套在桌沿上并通过锁紧销2锁紧固定，旋转伸缩撑杆8并通过限位片13与限位槽5锁定，调节伸缩撑杆8的支撑角度，可调节伸缩撑杆8的支撑高度并通过锁紧螺栓14锁紧固定，将两侧的L形撑板15拉出一定长度并通过其下侧的L形抽板20与U形框锁紧固定，然后头压在乳胶垫16上，小臂压在L形撑板15的皮垫21上，即可进行午休，午休后，可将L形撑板15推回托板17内并通过其下侧的L形抽板20与U形框锁紧固定，旋转放平伸缩撑杆8并通过限位片13与限位槽5锁定，调节伸缩撑杆8的伸缩长度，从而调节托板17与桌边之间的距离，乳胶垫16可顶在学生的胸前，可防止学生上课时趴在桌面上，或写字时胸部紧贴桌边，可起到矫正坐姿的作用。