专利名称：新型多功能课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种学习用具，能够满足学习与休息双重需要的学生课桌。
目前，学校使用的学生课桌是由课桌框架与桌面板固定组成，只能供学习使用，且桌面不能调整倾斜角度，功能单一。
本实用新型的目的是提供一种新型多功能课桌，能够满足中、小学生学习与休息的双重需要；课桌的桌面板还可以调整倾斜成各种角度，以利于阅读和绘画，预防近视眼与驼背等症状。
本实用新型课桌是在现有课桌的基础上，各主要尺寸不变，即课桌的高度，桌面板的长度、宽度与现有课桌一致。只是将固定的桌面板改为活动桌面板，活动桌面板由桌面板、中面板与前挡板用合页或销轴连接组成，可折叠与展开。桌面板、中面板与前挡板厚度尺寸一致，桌面板用合页或销轴与中面板单边连接，中面板用合页或销轴与前挡板单边连接，三块板连接后横向宽度尺寸一致。课桌框架的两条前桌腿加工成凹槽形，凹槽的宽度尺寸应与桌面板、中面板、前挡板厚度尺寸相配合；两条前桌腿凹槽间隔距离要对应平行，并与三块板连接后横向宽度尺寸相配合。正常使用时，前桌腿凹槽内插入前挡板，中面板与桌面板折叠放平，学生就可以学习使用，需要休息时，只要把中面板与桌面板提起一同插入前桌腿凹槽内滑到适当位置，俯卧课桌，学生就可以躺在三块板上休息了。
本实用新型课桌较现有课桌，即可学习，又可休息。改变了现有课桌的单一作用，且结构简单，使用方便。
以下结合附图对本实用新型加以说明
图1、现有中、小学生课桌图2、本实用新型课桌框架图3、本实用新型课桌图4、本实用新型课桌俯卧图图5、桌面板、中面板与前挡板连接图在
图1中可以看出，现有课桌都是由桌面板[1](一般是用贴面纤维板制造)与课桌框架[2]固定连接而成；本实用新型课桌框架图2中，两条前桌腿为凹槽形[3]。
本实用新型课桌图3，是把桌面板[5]用合页或销轴[4]与中面板[6]单边连接，中面板[6]用合页或销轴[4]与前挡板[7]单边连接；学习使用时只需在课桌框架图2的两条前桌腿凹槽[3]插入前挡板[7]，再折叠放平桌面板[5]与中面板[6]即可。(此为通常的使用状态)。新型课桌还有一个优点是桌面板能倾斜角度，可根据需要用三角尺或书本将桌面板[5]倾斜支撑起来，有利于阅读、绘画。本实用新型课桌俯卧图4表示在学生午休睡眠时，只需将课桌的桌面板[5]与中面板[6]提起，使前挡板、中面板与桌面板沿课桌框架的两条前桌腿凹槽[3]下滑到适当位置，再俯卧课桌，学生就可以躺在三块板上休息了。
图5是本实用新型课桌桌面板、中面板与前挡板连接图。它们可用贴面胶合板、贴面中密度板或其它板材制造，桌面板用合页或销轴与中面板单边连接，中面板用合页或销轴与前挡板单边连接，三块板连接后横向宽度尺寸整齐一致，与课桌框架两条前桌腿凹槽的间隔距离尺寸相配合；三块板厚度尺寸一致与前桌腿凹槽的宽度尺寸相配合。
由以上说明看出，本实用新型课较现有课桌，仅将固定桌面改为活动桌面，就能扩大使用范围。具有结构简单、使用方便的优点，容易为生产制造部门和使用部门所接受。
权利要求1.一种新型多功能课桌，由课桌框架与活动桌面板组成，其特征是桌面板、中面板与前挡板厚度尺寸一致，桌面板用合页或销轴与中面板单边连接，中面板用合页或销轴与前挡板单边边接，三块板连接后横向宽度尺寸整齐一致；课桌框架两条前桌腿为凹槽形，凹槽宽度尺寸应与桌面板、中面板、前挡板厚度尺寸相配合，两条前桌腿凹槽间隔距离对应平行，并与三块板横向宽度尺寸相配合。
2.根据权利要求1所述的新型多功能课桌其特征是桌面板、中面板、前挡板厚度尺寸一致，桌面板用合页或销轴与中面板单边连接，中面板用合页或销轴与前挡板单边连接，三块板连接后横向宽度尺寸整齐一致。
3.根据权利要求1所述的新型多功能课桌，其特征是课桌框架两条前桌腿凹槽宽度尺寸应与桌面板、中面板、前挡板厚度尺寸相配合，两条前桌腿凹槽间隔距离对应平行，间隔尺寸应与三块板横向宽度尺寸相配合。
专利摘要本实用新型为一种能够满足中、小学生学习和休息双重需要的新型多功能课桌,它是在现有课桌的基础上,将固定桌面板改为活动桌面板;活动桌面板由合页或销轴连接的三块板组成,可折叠与展开。三块板厚度尺寸一致,三板连接后横向宽度尺寸整齐一致。课桌框架的两条前桌腿加工成凹槽形与三块板尺寸相配合,如将三块板展开插入课桌框架前桌腿凹槽内滑动到适当位置俯卧课桌,学生就可以躺下休息。
文档编号A47B41/00GK2375176SQ9820808
公开日2000年4月26日 申请日期1998年9月17日 优先权日1998年9月17日
发明者李燕生 申请人:李燕生