出，不需要的时候放入其中，这样既可以使得台面上没有多余的物品影响学生的注意力，使得学生更能够精力集中，提高听课的效率，并且可以将常用、通用的教具放置其中，老师上课时不用随身携带，只需在使用时取出即可，并且不会遗忘影响课堂上的使用。长方形书架底部的合页在书架架起时将地端固定在台面上，不至于移动，使用起来方便快捷，损坏时也可单独更换，节省了使用成本。在台面右上角设置的凹槽可以将录音机和播放器所使用的电源放入其中，插头的线由凹槽右测的开口深处，配合上面的推拉盒盖，在不用时将盒盖关闭，使其成为一个密闭的空间，可以有效的放置课余时间学生不小心碰到电源的插口发生触电，使用起来安全方便，并且可以保护电源不易损坏，延长其使用寿命。
[0045]实施例2:
[0046]一种多功能英语教学讲台，包括台面26，底面板24、第一支撑杆20和第二支撑杆23，其特征在于台面26底端与第一支撑杆20顶端连接，第二支撑杆23底端连接底面板24，第一支撑杆20底端与第二支撑杆23顶端连接，底面板24靠近地面的一面安装万向轮25 ;所述台面26为空腔结构，台面26左上角处设置向右开口的U型活动板1，活动板左侧设置滑轮17，空腔内壁相应位置设置滑轨11，所述台面上向右开口的U型活动板I外侧设置固定板9，固定板9右上角设置凹槽6，凹槽6顶端设置推拉盒盖5，凹槽6的两侧设置推拉槽4，推拉槽4延伸至U型活动板I右侧，台面26中间部分为可打开的长方形书架8，固定板9靠近长方书架8设置支撑板14，长方形书架8背面设置2?4个支撑板卡块16，靠近台面26底部与长方形书架8连接处设置两个对称的合页10，台面26四周设置挡板15。本实施例的有益效果在于:讲台中间位置的长方形书架为可调节高度的结构，长方形书架背后的支撑板卡块16与固定板上的支撑板14相配合，老师上课用的课本放置在上面，根据自己所需的角度进行调节，能在讲课的同时关注讲台下学生的动向，很好的与学生互动，并且及时发现学生的走神，随时提醒，这样既提高了学生的学习效率也提高了老师的教学质量，不浪费课堂上的每一分钟，操作起来也十分的简单快捷，随时根据需要调节，省时省力。
[0047]实施例3:
[0048]一种多功能英语教学讲台，包括台面26，底面板24、第一支撑杆20和第二支撑杆23，其特征在于台面26底端与第一支撑杆20顶端连接，第二支撑杆23底端连接底面板24，第一支撑杆20底端与第二支撑杆23顶端连接，底面板24靠近地面的一面安装万向轮25 ;所述台面26为空腔结构，台面26左上角处设置向右开口的U型活动板1，活动板左侧设置滑轮17，空腔内壁相应位置设置滑轨11，所述向右开口的U型活动板I底端设置两根压缩弹簧12，台面26空腔内设置的滑轨11内侧设置第一锁定装置2和第二锁定装置3，在靠近向右开口的U型活动板I的开口处设置第三锁定装置18和第四锁定装置19，所述台面上向右开口的U型活动板I外侧设置固定板9，固定板9右上角设置凹槽6，凹槽6顶端设置推拉盒盖5，凹槽6的两侧设置推拉槽4，推拉槽4延伸至U型活动板I右侧，台面26中间部分为可打开的长方形书架8，固定板9靠近长方书架8设置支撑板14，长方形书架8背面设置至少一个支撑板卡块16，靠近台面26底部与长方形书架8连接处设置两个对称的合页10，台面26四周设置挡板15。本实施例的有益效果在于:讲台台面左上角活动板的设置可以在进行听力训练时将第三锁定装置和第四锁定装置打开，借助底部设置的压缩弹簧和U型活动板上设置的滑轮与台面空腔内与之相配套的滑轨将活动板升起，并用第一锁定装置和第二锁定装置固定，将播放器或者录音机放置在上面，这样的设计使录音机或者播放器高出台面，尽可能的减少录音机或者播放器前方的遮挡物，播放的内容能够更清晰的传入学生的耳中，增强了播放效果，提高了学生听力学习的效率，操作起来简单快捷，省时省力，不会占用太多的课堂时间。
[0049]实施例4:
[0050]一种多功能英语教学讲台，包括台面26，底面板24、第一支撑杆20和第二支撑杆23，其特征在于台面26底端与第一支撑杆20顶端连接，第二支撑杆23底端连接底面板24，第一支撑杆20底端与第二支撑杆23顶端连接，第一支撑杆20和第二支撑杆23均为空心的圆柱形结构，第一支撑杆20的半径大于第二支撑杆23的半径，第一支撑杆20与第二支撑杆23套连，第一支撑杆20的底端设置两个中心对称的两个螺丝孔14，螺丝孔14相应位置各安装一个与之配套的螺栓21，第二支撑杆23的圆柱形结构上有至少四个两两对称的凹陷结构22，底面板24靠近地面的一面安装万向轮25 ;所述台面26为空腔结构，台面26左上角处设置向右开口的U型活动板1，活动板左侧设置滑轮17，空腔内壁相应位置设置滑轨11，所述台面上向右开口的U型活动板I外侧设置固定板9，固定板9右上角设置凹槽6，凹槽6顶端设置推拉盒盖5，凹槽6的两侧设置推拉槽4，推拉槽4延伸至U型活动板I右侧，台面26中间部分为可打开的长方形书架8，固定板9靠近长方书架8设置支撑板14，长方形书架8背面设置至少一个支撑板卡块16，靠近台面26底部与长方形书架8连接处设置两个对称的合页10，台面26四周设置挡板15。本实施例的有益效果在于:讲台第一支撑杆与第二支撑杆套装结构上的螺栓与凹陷结构相配合，使得讲台的高度可以调节，高矮不同的老师可以根据自己的习惯和需要调整讲台的高度，不至于讲台太高使得稍矮的老师不能很舒服的在讲台前讲课，讲台太矮使得身材较高的老师在看教材的时候需要将头埋下，既不舒月艮，不能观察学生的动态，还会影响身体的健康，出现颈椎方面的疾病，操作起来简单快捷。
[0051]实施例5:
[0052]一种多功能英语教学讲台，包括台面26，底面板24、第一支撑杆20和第二支撑杆23，其特征在于台面26底端与第一支撑杆20顶端连接，第二支撑杆23底端连接底面板24，第一支撑杆20底端与第二支撑杆23顶端连接，底面板24靠近地面的一面安装万向轮25 ;所述底面板24为多边形，底面板24靠近地面一面的万向轮25为带自锁装置的万向轮，所述台面26为空腔结构，台面26左上角处设置向右开口的U型活动板1，活动板左侧设置滑轮17，空腔内壁相应位置设置滑轨11，所述台面上向右开口的U型活动板I外侧设置固定板9，固定板9右上角设置凹槽6，凹槽6顶端设置推拉盒盖5，凹槽6的两侧设置推拉槽4，推拉槽4延伸至U型活动板I右侧，台面26中间部分为可打开的长方形书架8，固定板9靠近长方书架8设置支撑板14，长方形书架8背面设置至少一个支撑板卡块16，靠近台面26底部与长方形书架8连接处设置两个对称的合页10，台面26四周设置挡板15。本实施例的有益效果在于:底面板靠近地面一面设置的带有自锁装置的万向轮在讲台使用时将讲台移动到所需位置进行固定，不需要时或者在进行英语口语情景训练时将其移动至角落，方便移动，省时省力，适应了老师的教学需要。
【主权项】
1.一种多功能英语教学讲台，包括台面(26)，底面板(24)、第一支撑杆(20)和第二支撑杆(23)，其特征在于台面(26)底端与第一支撑杆(20)顶端连接，第二支撑杆(23)底端连接底面板(24)，第一支撑杆(20)底端与第二支撑杆(23)顶端连接，底面板(24)靠近地面的一面安装万向轮(25);所述台面(26)为空腔结构，台面(26)左上角处设置向右开口的U型活动板(1)，活动板左侧设置滑轮(17)，空腔内壁相应位置设置滑轨(11)，所述台面上向右开口的U型活动板⑴外侧设置固定板(9)，固定板(9)右上角设置凹槽(6)，凹槽(6)顶端设置推拉盒盖(5)，凹槽(6)的两侧设置推拉槽(4)，推拉槽(4)延伸至U型活动板(I)右侧，台面(26)中间部分为可打开的长方形书架(8)，固定板(9)靠近长方书架(8)设置支撑板(14)，长方形书架(8)背面设置至少一个支撑板卡块(16)，靠近台面(26)底部与长方形书架(8)连接处设置两个对称的合页(10)，台面(26)四周设置挡板(15)。
2.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述向右开口的U型活动板(I)底端设置两根压缩弹簧(12)。
3.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述台面(26)空腔内设置的滑轨(11)内侧设置第一锁定装置⑵和第二锁定装置(3)，在靠近向右开口的U型活动板⑴的开口处设置第三锁定装置(18)和第四锁定装置(19)。
4.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述固定板(9)右上角的凹槽(6)的外侧设置开口(7)。
5.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述固定板(9)右上角凹槽(6)的推拉盒盖(5)为透明盒盖。
6.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述第一支撑杆(20)和第二支撑杆(23)均为空心的圆柱形结构，第一支撑杆(20)的半径大于第二支撑杆(23)的半径，第一支撑杆(20)与第二支撑杆(23)套连。
7.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述第一支撑杆(20)的底端设置两个中心对称的两个螺丝孔(13)，螺丝孔(13)相应位置各安装一个与之配套的螺栓(21)。
8.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述第二支撑杆(23)的圆柱形结构上有至少四个两两对称的凹陷结构(22)。
9.根据权利要求1所述一种多功能英语教学讲台，其特征在于所述底面板(24)为多边形，底面板(24)靠近地面一面的万向轮(25)为带自锁装置的万向轮。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能英语教学讲台，包括台面，底面板、第一支撑杆和第二支撑杆，其特征在于台面底端与第一支撑杆顶端连接，第二支撑杆底端连接底面板，第一支撑杆底端与第二支撑杆顶端连接，底面板靠近地面的一面安装万向轮。本实用新型的有益效果在于：本实用新型台面的空腔设置，配合台面中间可打开的长方形书架可以将老师上课所需要的教具放入其中，使用的时候从其中取出，不需要的时候放入其中，这样既可以使得台面上没有多余的物品影响学生的注意力，使得学生更能够精力集中，提高听课的效率，并且可以将常用、通用的教具放置其中，老师上课时不用随身携带，只需在使用时取出即可，并且不会遗忘影响课堂上的使用。
【IPC分类】A47B19-00, A47B19-10, A47B19-06
【公开号】CN204427117
【申请号】CN201520127746
【发明人】刘瑶
【申请人】临沂大学
【公开日】2015年7月1日
【申请日】2015年3月5日