专利名称：相贯线教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种相贯线教学装置。
背景技术：
相贯线在机械制图中是一种较难以掌握的画法，而且很难直观理解，尤其是一些空间想象力差一些的学生，更难以理解，在教学中，一直是一个难点，而现有的教学模型比较少，也比较小，不利于讲解。中国专利CN201570150U公开了一种相贯线教学模型，其采用两个相对的半圆柱体，两个半圆柱体合成一个圆柱体后，在其上分别开有圆形通孔、矩形通孔和三角形通孔，则这些通孔与圆柱体的边界线就是相贯线。但是该专利还是和常规技术模型一样，模型较小，不适合数量较多学生教学使用。
发明内容本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种相贯线教学装置，该装置结构简单，操作方便，直观性强，易于教学，适于较多数量学生教学使用。为实现上述目的，本实用新型采用下述技术方案:一种相贯线教学装置，包括操作台，所述操作台上设有一光源，与光源相对侧设有一个正面开口的暗盒，暗盒底部为白色，光源与暗盒之间的操作台上放置相贯线教学模具，操作台上还设有一个通过金属蛇形软管连接的摄像头，摄像头与多媒体教学系统相连。所述光源通过金属蛇形软管固定与操作台上。本实用新型中的相贯线教学模具与中国专利CN201570150U公开的相贯线教学模具相同。使用时，打开光源对正相贯线教学模具，投影到暗盒底部，形成清晰影像，调整摄像头对正暗盒底部影像，通过多媒体教学系统展现在大屏幕上，使所有学生均能看清楚，看仔细，同时配以老师的讲解，更利于学生理解。同时通过摄像头还可以对相贯线教学模具局部细节进行展示，加深学生的理解，有利于教学。
图1是本实用新型结构示意图；其中1.操作台，2.光源，3.暗盒，4.摄像头，5.相贯线教学模具。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。如图1所示，相贯线教学装置，包括操作台1，所述操作台I上设有一光源2，与光源2相对侧设有一个正面开口的暗盒3，暗盒3底部为白色，光源2与暗盒3之间的操作台I上放置相贯线教学模具5，操作台I上还设有一个通过金属蛇形软管连接的摄像4头，摄像头4与多媒体教学系统相连。所述光源2通过金属蛇形软管固定与操作台上。本实用新型中的相贯线教学模具5与中国专利CN201570150U公开的相贯线教学模具相同。使用时，打开光源2对正相贯线教学模具5，投影到暗盒3底部，形成清晰影像，调整摄像头4对正暗盒底部影像，通过多媒体教学系统展现在大屏幕上，使所有学生均能看清楚，看仔细，同时配以老师的讲解，更利于学生理解。同时通过摄像头4还可以对相贯线教学模具5局部细节进行展示，加深学生的理解，有利于教学。上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式
进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。
权利要求1.一种相贯线教学装置，其特征是，包括操作台，所述操作台上设有一光源，与光源相对侧设有一个正面开口的暗盒，暗盒底部为白色，光源与暗盒之间的操作台上放置相贯线教学模具，操作台上还设有一个通过金属蛇形软管连接的摄像头，摄像头与多媒体教学系统相连。
2.如权利要求1所述的相贯线教学装置，其特征是，所述光源通过金属蛇形软管固定于操作台上。
专利摘要本实用新型公开了相贯线教学装置，包括操作台，所述操作台上设有一光源，与光源相对侧设有一个正面开口的暗盒，暗盒底部为白色，光源与暗盒之间的操作台上放置相贯线教学模具，操作台上还设有一个通过金属蛇形软管连接的摄像头，摄像头与多媒体教学系统相连。使用时，打开光源对正相贯线教学模具，投影到暗盒底部，形成清晰影像，调整摄像头对正暗盒底部影像，通过多媒体教学系统展现在大屏幕上，使所有学生均能看清楚，看仔细，同时配以老师的讲解，更利于学生理解。同时通过摄像头还可以对相贯线教学模具局部细节进行展示，加深学生的理解，有利于教学。
文档编号G09B23/04GK203070601SQ20122075371
公开日2013年7月17日 申请日期2012年12月21日 优先权日2012年12月21日
发明者王次年, 李霞, 潘晓华 申请人:王次年