一种新型数学教学板的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种新型数学教学板，属于教学用品结构【技术领域】。安装于黑板顶部的滑行轨道，滑行轨道部设有多个滑动轮，滑动轮的底部设有通孔，通孔连接有圆柱螺旋拉伸弹簧，圆柱螺旋拉伸弹簧的另一端连接有用于盛装固定书本的悬挂展示装置，悬挂展示装置包括壳体，壳体的上方固定有由透明硬塑料制成的展示窗口，壳体内滑动连接有书本固定板，书本固定板的左侧两端安装有凸起滑块，壳体的内部上下两侧分别安装有与凸起滑块配合使用的上滑槽、下滑槽，上滑槽及下滑槽的右侧安装有用于抵住凸起滑块的隔挡片；本实用新型结构设计合理，使用方便，兼具板擦、挂架、直尺功能。
【专利说明】一种新型数学教学板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种新型数学教学板，属于教学用品结构【技术领域】。
【背景技术】
[0002]目前，数学课堂教学中需要进行大量板书，一堂课下来常常需要擦好几次黑板，擦黑板多是用黑板擦进行，黑板擦面积太小，导致擦黑板会浪费大量的课堂时间，另外，教师在授课时，多数时候是一手握书，一手板书，时间长了会导致握书的手臂酸痛，日积月累易得手臂关节疾病，目前市面上出现了一种悬挂式教学架，但是该教学架无法移动伸缩，并且易积聚粉笔末，污染书本，需要经常擦洗，使用十分不便。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决上述现有技术存在的不足之处，提供提供一种结构设计合理，使用方便，兼具板擦、挂架、直尺功能，不易积聚粉笔末，能保证教师书本整洁，能灵活伸缩的新型数学教学板。
[0004]为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是:
[0005]一种新型数学教学板，其特殊之处在于包括安装于黑板顶部的滑行轨道1，滑行轨道I贯穿于黑板整个长度方向，滑行轨道I内部设有多个滑动轮2，滑动轮2的底部设有通孔3，通孔3连接有圆柱螺旋拉伸弹簧4，圆柱螺旋拉伸弹簧4的另一端连接有用于盛装固定书本的悬挂展示装置，悬挂展示装置包括壳体5，壳体5的背面安装有可拆卸的擦板布14，壳体5的下方安装有提手15，壳体5的上方固定有由透明硬塑料制成的展示窗口 6，壳体5内滑动连接有用于固定书本的书本固定板9，书本固定板9的一侧安装有用于方便推拉的推拉把手17，书本固定板9的中部为水平镂空设计12，水平镂空设计12的两侧设有直尺刻度线13，书本固定板9的左侧两端安装有凸起滑块10，壳体5的内部上下两侧分别安装有与凸起滑块10配合使用的上滑槽7、下滑槽8，上滑槽7及下滑槽8的右侧安装有用于抵住凸起滑块10的隔挡片11。
[0006]有益效果:与现有技术相比，本实用新型结构设计合理，当教师进行板书时，只需向外拉出书本固定板，拉动过程是通过凸起滑块与上滑槽、下滑槽配合实现的，隔挡片能防止书本固定板过度拉出，书本固定板拉出壳体后，将书本通过书夹固定于书本固定板上，此时，将书本固定板推进壳体内，通过壳体上方的展示窗口可以清楚的看到书本上的内容，由于壳体上安装有圆柱螺旋拉伸弹簧，因此悬挂展示装置可拆卸并且可在黑板上任意位置随意移动，使教师板书灵活性大大提高，综上所述，本实用新型使用方便，兼具板擦、挂架、直尺的功能，且能防止书本被粉尘污染，具有很好的应用前景。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1:本实用新型一种新型数学教学板的结构示意图。【具体实施方式】
[0008]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0009]实施例1
[0010]本实施例的一种新型数学教学板，包括安装于黑板顶部的滑行轨道1，滑行轨道I贯穿于黑板整个长度方向，滑行轨道I内部设有多个滑动轮2，滑动轮2的底部设有通孔3，通孔3连接有圆柱螺旋拉伸弹簧4，圆柱螺旋拉伸弹簧4的另一端连接有用于盛装固定书本的悬挂展示装置，悬挂展示装置包括壳体5，壳体5的背面安装有可拆卸的擦板布14，壳体5的下方安装有提手15，壳体5的上方固定有由透明硬塑料制成的展示窗口 6，壳体5内滑动连接有用于固定书本的书本固定板9，书本固定板9上安装有用于夹持书本的书夹16，书本固定板9的一侧安装有用于方便推拉的推拉把手17，书本固定板9的中部为水平镂空设计12，水平镂空设计12的两侧设有直尺刻度线13，书本固定板9的左侧两端安装有凸起滑块10，壳体5的内部上下两侧分别安装有与凸起滑块10配合使用的上滑槽7、下滑槽8，上滑槽7及下滑槽8的右侧安装有用于抵住凸起滑块10的隔挡片11 ；
[0011]使用方法:当教师进行板书时，只需向外拉出书本固定板9，拉动过程是通过凸起滑块10与上滑槽7、下滑槽8配合实现的，隔挡片11能防止书本固定板9过度拉出，书本固定板9拉出壳体后，将书本通过书夹16固定于书本固定板9上，此时，将书本固定板9推进壳体5内，通过壳体5上方的展示窗口 6可以清楚的看到书本上的内容，由于壳体5上安装有圆柱螺旋拉伸弹簧4，因此悬挂展示装置可拆卸并且可在黑板上任意位置随意移动，使教师板书灵活性大大提高。
[0012]本实用新型使用方便，兼具板擦、挂架、直尺的功能，且能防止书本被粉尘污染，具有很好的应用前景。
【权利要求】
1.一种新型数学教学板，其特征在于包括安装于黑板顶部的滑行轨道(I)，滑行轨道(I)贯穿于黑板整个长度方向，滑行轨道(I)内部设有多个滑动轮(2)，滑动轮(2)的底部设有通孔(3)，通孔(3)连接有圆柱螺旋拉伸弹簧(4)，圆柱螺旋拉伸弹簧(4)的另一端连接有用于盛装固定书本的悬挂展示装置，悬挂展示装置包括壳体(5)，壳体(5)的背面安装有可拆卸的擦板布(14)，壳体(5)的下方安装有提手(15)，壳体(5)的上方固定有由透明硬塑料制成的展示窗口(6)，壳体(5)内滑动连接有用于固定书本的书本固定板(9)，书本固定板(9)的一侧安装有用于方便推拉的推拉把手(17)，书本固定板(9)的中部为水平镂空设计(12)，水平镂空设计(12)的两侧设有直尺刻度线(13)，书本固定板(9)的左侧两端安装有凸起滑块(10)，壳体(5)的内部上下两侧分别安装有与凸起滑块(10)配合使用的上滑槽(7)、下滑槽(8)，上滑槽(7)及下滑槽(8)的右侧安装有用于抵住凸起滑块(10)的隔挡片(11)。
【文档编号】B43L1/00GK203600835SQ201320802392
【公开日】2014年5月21日 申请日期:2013年11月29日 优先权日:2013年11月29日
【发明者】张俊杰 申请人:张俊杰