一种数学教学演示装置制造方法
【专利摘要】本实用新型特别涉及一种数学教学演示装置。包括卷体，卷体的右侧固定，左侧设置卷轴，凸块与凸块之间有间隙，该间隙上通过吸盘固定带子，该卷轴与电机连接，该电机上安装行走电机，轨道、齿条活动安在X形的架体上，架体下面设置滑轮，轨道上设置突起，行走电机下面设置与该突起相适配的凹槽，行走电机沿所述的轨道移动，该行走电机上设置与齿条相配合的齿轮，轨道两端分别安装行程开关。卷体活动安在X形架体上，也可以通过吸盘固定在黑板上或黑板上缘的墙壁上，结构简单，安置方便，卷体右端固定，电机带动卷轴旋转，配合行走电机，使卷体展开或卷起，使用方便，卷体内有刻度、凸块，可以很明确的展示整个演变过程，加深对此的理解。
【专利说明】一种数学教学演示装置
[0001] (一）【技术领域】
[0002] 本发明涉及教学用具，特别涉及一种数学教学演示装置。
[0003] (二）【背景技术】
[0004] 数学，自然科学主要学科之一，研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门 学科。通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产 生。而在学习抛物线、双曲线等时，入门比较难，对它们的理解从它们各自的定义开始，这 一步至关重要，而该定义是通过相应的图像展现，现还是以在黑板上演示为主，线条不能移 动，演示缺乏灵活性，需要改进。
[0005] (三）
【发明内容】
[0006] 本发明为了弥补现有技术的不足，提供了一种使用方便、结构简单的数学教学演 示装置。
[0007] 本发明是通过如下技术方案实现的：
[0008] -种数学教学演示装置，包括卷体，其特殊之处在于：卷体的右侧固定，左侧设置 卷轴，内部设置X轴、Y轴，及其分别沿X轴、Y轴的刻度设置的正方形的凸块，凸块与凸块之 间有间隙，该间隙上通过吸盘固定带子，该带子与间隙的宽度相适配，上述凸块与间隙相互 交织构成测量网格，凸块与刻度值相对应，该卷轴与电机连接，该电机上安装行走电机，水 平方向通过吸盘设置轨道及齿条，轨道、齿条活动安在X形的架体上，架体下面设置滑轮， 轨道上设置突起，行走电机下面设置与该突起相适配的凹槽，行走电机沿所述的轨道移动， 该行走电机上设置与齿条相配合的齿轮，轨道两端分别安装行程开关。
[0009] 本发明的数学教学演示装置，行走电机、电机与PLC系统连接。
[0010] 本发明的有益效果是：卷体活动安在X形架体上，也可以通过吸盘固定在黑板上 或黑板上缘的墙壁上，结构简单，安置方便，卷体右端固定，电机带动卷轴旋转，配合行走电 机，使卷体展开或卷起，使用方便，卷体内有刻度、凸块，通过吸盘可以将带子固定在凸块与 凸块之间的间隙内，带子可以设置多条，如，可以同时演示顶点过（〇,〇)的抛物线及由此演 变的其他抛物线，可以很明确的展示整个演变过程，加深对此的理解。
[0011] (四）【专利附图】
【附图说明】
[0012] 下面结合附图对本发明作进一步的说明。
[0013] 附图1为本发明的结构示意图；
[0014] 附图2为卷体内的结构示意图；
[0015] 附图3为本发明的卷体内吸盘的结构示意图；
[0016] 附图4为本发明的行走电机与轨道的结构示意图；
[0017] 附图5为本发明的齿轮与齿条的结构示意图；
[0018] 图中：1卷体，2卷轴，3凸块，4间隙，5吸盘，6带子，7刻度值，8电机，9行走电机， 10轨道，11齿条，12架体，13滑轮，14齿轮，15行程开关。
[0019](五）【具体实施方式】
[0020] 附图为本发明的一种具体实施例。该实施例包括卷体1，该卷体1可以卷起、展 开，材质可以为塑料，卷体1的右侧固定，左侧设置卷轴2,内部设置X轴、Y轴，及其分别沿 X轴、Υ轴的刻度设置的正方形的凸块3,凸块3与凸块3之间有间隙4,该间隙4上通过吸 盘5固定带子6,该带子6与间隙4的宽度相适配，上述凸块3与间隙4相互交织构成测量 网格，凸块3与刻度值7相对应，该卷轴2与电机8连接，该电机8上安装行走电机9,水平 方向通过吸盘5设置轨道10及齿条11，轨道10、齿条11活动安在X形的架体12上，架体 12下面设置滑轮13,轨道10上设置突起，行走电机9下面设置与该突起相适配的凹槽，行 走电机9沿所述的轨道10移动，该行走电机9上设置与齿条11相配合的齿轮14,轨道10 两端分别安装行程开关15。行走电机9、电机8与PLC系统连接，通过PLC系统控制卷体1 的展开、卷起。
[0021] 本发明的有益效果是：卷体1活动安在X形架体12上，也可以通过吸盘5固定在 黑板上或黑板上缘的墙壁上，结构简单，安置方便，卷体1右端固定，电机8带动卷轴2旋 转，配合行走电机9,使卷体1展开或卷起，使用方便，卷体1内有刻度、凸块，通过吸盘5可 以将带子6固定在凸块3与凸块3之间的间隙4内，带子6可以设置多条，如，可以同时演 示顶点过（〇,〇)的抛物线及由此演变的其他抛物线，可以很明确的展示整个演变过程，加深 对此的理解，当然该卷体1上的带子6还可以用来演示其他的数学图形，如双曲线。
【权利要求】
1. 一种数学教学演示装置，包括卷体（1)，其特征在于：卷体（1)的右侧固定，左侧设置 卷轴（2)，内部设置X轴、Y轴，及其分别沿X轴、Y轴的刻度设置的正方形的凸块（3)，凸块 (3) 与凸块（3)之间有间隙（4)，该间隙（4)上通过吸盘（5)固定带子（6)，该带子（6)与间隙 (4) 的宽度相适配，上述凸块（3)与间隙（4)相互交织构成测量网格，凸块（3)与刻度值（7) 相对应，该卷轴（1)与电机（8)连接，该电机（8)上安装行走电机（9)，水平方向通过吸盘设 置轨道（10)及齿条（11)，轨道（10)、齿条（11)活动安在X形的架体（12)上，架体（12)下面 设置滑轮（13)，轨道（10)上设置突起，行走电机（9)下面设置与该突起相适配的凹槽，行走 电机（9)沿所述的轨道（10)移动，该行走电机（9)上设置与齿条（11)相配合的齿轮（14)， 轨道（10 )两端分别安装行程开关（15 )。
2. 根据权利要求1所述的数学教学演示装置，其特征在于：行走电机（9)、电机（8)与 PLC系统连接。
【文档编号】G09B23/04GK203870858SQ201420308331
【公开日】2014年10月8日 申请日期:2014年6月11日 优先权日:2014年6月11日
【发明者】赵凤莲 申请人:赵凤莲