一种可拆卸的空调教学实训装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学装置，特别是一种可拆卸的空调教学实训装置。

背景技术：

家用空调作为一种电器产品，在人们的日常生活中已经非常普遍。作为产品空调一般主要有压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器组成，各部件之间采用焊接或喇叭口连接，以保证系统具有良好的密封性，但此连接方式致使拆装不便，教学演示以及学生实训过程费时费力。此外，所述产品空调体积大，重量重，搬运不便，均不利于教学演示。再者，所述压缩机常采用交流电源供电，由于在教学过程中，师生需要频繁接触空调，因而具有较大安全隐患。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型的目的是提供一种可拆卸的空调教学实训装置。

本实用新型采用的技术方案是：

一种可拆卸的空调教学实训装置，包括机箱、电源、压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器；所述压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器依次首尾连接共同组成了制冷循环系统，所述电源设置在机箱内部，所述制冷循环系统设置在机箱上面。所述压缩机与冷凝器之间用可拆卸的第一软管连接，冷凝器与毛细管之间用可拆卸的第二软管连接，毛细管与蒸发器之间使用可拆卸的第三软管连接，蒸发器与压缩机之间使用可拆卸的第四软管连接。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，所述电源包括电路板和与电路板连接的充电电池，该电路板设有一个充电接口和两个供电接口，其中一个供电接口与压缩机连接，另一个供电接口与充电电池连接。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，所述充电接口为220V充电插座。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，还包括电风扇，该电风扇与电路板上设有的第三供电接口相连，该电风扇设置在冷凝器与蒸发器之间，冷凝器与蒸发器分别用支架架设在电风扇的出风侧、进风侧。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，所述压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器的管路接口处均焊接有针阀，该针阀与对应的软管连接，并用与针阀上螺纹相匹配的活动螺母固定。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，所述压缩机上设置有二通阀，该二通阀的一端与压缩机的吸气口连接。

所述的空调教学实训装置，其进一步设计在于，所述机箱的两侧分别设置有把手。

本实用新型的有益效果：本实用新型采用可拆卸的橡胶软管将所述空调教学装置的压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器依次连接成循环制冷系统，使得各部件之间安装和拆卸更加方便，易于在教学过程中展示空调内上述各部件的结构与连接关系，并易于学生开展动手实训。所述压缩机采用24V直流电供电，充电方便，安全性高，保证了教学过程中师生的人生安全。该压缩机上设置有二通阀，以方便进行抽真空和充制冷剂教学项目的操作。整套设备总重量小于2Kg，体积小，搬运容易。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单说明。显然，所描述的附图只是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例，本领域的技术人员在附图说明前提下，获得的其他设计方案和附图：

图1是本实用新型空调教学实训装置的平面视图；

图2为本实用新型空调教学实训装置的正视图；

图3为本实用新型空调教学实训装置的后视图。

具体实施方式

参照图1-图3所示，为本实用新型的一种可拆卸的空调教学实训装置，包括机箱1、电源2、压缩机3、冷凝器4、毛细管5、蒸发器6；所述压缩机3、冷凝器4、毛细管5、蒸发器6依次首尾连接共同组成了制冷循环系统；所述电源2设置在机箱1内部，所述制冷循环系统设置在机箱1上面。

本实用新型的核心设计在于，所述压缩机3与冷凝器4之间用可拆卸的第一软管7连接，冷凝器4与毛细管5之间用可拆卸的第二软管8连接，毛细管5与蒸发器6之间使用可拆卸的第三软管9连接，蒸发器6与压缩机3之间使用可拆卸的第四软管10连接。

上述设计使得空调的压缩机3、冷凝器4、毛细管5、蒸发器6之间安装与拆卸更加方便，易于在教学过程中展示空调内上述各部件的结构与连接关系，也便于学生开展动手实训。此外，应教学需求，为了显示不同软管所承受的压力不同，所述软管均以不同颜色涂装：第一软管7涂装成红色，第二软管8与第三软管9均涂装成黄色，第四软管10涂装成蓝色。

在保证整个制冷循环系统易于拆卸的同时，为确保制冷循环系统的密封性，所述压缩机3、冷凝器4、毛细管5、蒸发器6的管路接口处均焊接有针阀13，该针阀13与对应的软管连接，并用与针阀13上螺纹相匹配的活动螺母14固定。

本技术方案中的电源2包括电路板21和与电路板21连接的充电电池22，该电路板21设有一个充电接口和两个供电接口，所述充电接口为220V充电插座。由于在教学过程中，师生需要与所述空调教学实训装置的各部件频繁接触，因而所述空调教学实训装置的安全性非常重要，由此上述供电接口均设置成输出安全的24V直流电压。

上述两个供电接口中的一个供电接口给充电电池22供电，另一个供电接口给压缩机3供电；该压缩机3采用直流变频技术，不仅提高了压缩机3的工作效率而且安全性更高。另外，压缩机3上设置有二通阀15，该二通阀15的一端与压缩机3吸气口连接，另一端用于教学过程中演示抽真空和充制冷剂操作。

所述电路板21还设置有第三供电接口，该供电接口与电风扇11连接，该电风扇11设置在冷凝器4与蒸发器6之间，冷凝器4与蒸发器6用支架12分别固定在电风扇11的出风侧、进风侧。该电风扇11能加快冷凝器4与蒸发器6的热交换速率，提高整个制冷循环系统的效率。

为了便于整套设备的搬运，机箱1的两侧分别设置有把手16。另外，为了教学方便，所述机箱1内设置有储物室17，该储物室17用于存放拆卸下来的各空调部件。

以上所述仅为本实用新型的优先实施方式，本实用新型并不限定于上述实施方式，只要以基本相同手段实现本实用新型目的的技术方案都属于本实用新型的保护范围之内。