开放式数控机床教学装置的制作方法

本实用新型涉及一种开放式数控机床教学装置。

背景技术：

现有的数控机床教学仿真面板是用于教学的仿真装置，由导师在仿真面板上进行演示操作，对数控机床的操作进行教学，其缺陷是一台仿真面板能针对的学员数量有限，学员数量较多时会产生死角，致使大部分学员无法看清面板的操作过程，造成设备的使用效率受到影响，教学质量下降。

技术实现要素：

本实用新型要解决的问题是提供一种开放式数控机床教学装置，克服了现有技术中的不足。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：开放式数控机床教学装置，包括数控机床面板仿真器，所述数控机床面板仿真器的前方和后方均具有台阶体，所述数控机床面板仿真器的前侧面具有操作键盘，后侧面具有显示屏，位于所述数控机床面板仿真器前方的所述台阶体上具有摄像单元，所述摄像单元上具有摄录机，所述摄录机的镜头正对所述数控机床面板仿真器的前侧面，所述摄录机与所述显示屏之间通过电信号连接。

进一步，所述数控机床面板仿真器的前侧面和后侧面均为倾斜面。

进一步，所述摄像单元包括水平导轨座、固定螺杆、底板、调节套管和支撑杆，所述水平导轨座的一端固定于所述台阶体上，另一端朝向所述数控机床面板仿真器方向延伸，所述水平导轨座上具有水平长孔，所述固定螺杆穿过所述水平长孔，所述底板固定于所述固定螺杆的上端，所述固定螺杆的下部具有固定螺母，所述调节套管固定于所述底板上，所述调节套管的侧壁上具有纵向的调节长孔，所述支撑杆的下部伸入所述调节套管内，所述摄录机固定于所述支撑杆的上端，所述支撑杆的侧面具有螺纹孔，所述螺纹孔内具有固定螺栓，所述固定螺栓穿过所述调节长孔。

本实用新型具有的优点和积极效果是：由于采用上述技术方案，能同时对多名学员进行仿真操作的教学，确保每位学员能看清面板操作的演示过程，不留死角、提供教学质量。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图;

图2是另一个角度的整体结构示意图;

图中：1-数控机床面板仿真器；2-操作键盘；3-显示屏；4-台阶体；5-水平导轨座；6-水平长孔；7-固定螺母；8-底板；9-调节套管；10-支撑杆；11-摄录机；12-固定螺栓。

具体实施方式

如图1、2所示，本实用新型提供一种开放式数控机床教学装置，包括数控机床面板仿真器1，数控机床面板仿真器1的前方和后方均具有台阶体4，数控机床面板仿真器1的前侧面具有操作键盘2，后侧面具有显示屏3，位于数控机床面板仿真器1前方的台阶体4上具有摄像单元，摄像单元上具有摄录机11，摄录机11的镜头正对数控机床面板仿真器1的前侧面，摄录机11与显示屏3之间通过电信号连接。

使用时，摄录机11将数控机床面板仿真器1前侧面的演示操作过程摄录下来，并同步发送至显示屏3上进行播放，以此使学员站在数控机床面板仿真器1的背面也可以清楚的看到教学的全过程，实现了同一台设备供双倍数量的学员共同使用，同时在台阶体4上可以安置两排学员，后排学员也能看清演示教学过程，大大提高了设备的使用效率和教学质量。

数控机床面板仿真器1的前侧面和后侧面均为倾斜面。倾斜面的设置可使台阶体2上的后排学员能看清操作键盘2和显示屏3，避免反光现象。

摄像单元包括水平导轨座5、固定螺杆、底板8、调节套管9和支撑杆10，水平导轨座5的一端固定于台阶体4上，另一端朝向数控机床面板仿真器1方向延伸，水平导轨座5上具有水平长孔6，固定螺杆穿过水平长孔6，底板8固定于固定螺杆的上端，固定螺杆的下部具有固定螺母7，调节套管9固定于底板8上，调节套管9的侧壁上具有纵向的调节长孔，支撑杆10的下部伸入调节套管9内，摄录机11固定于支撑杆10的上端，支撑杆10的侧面具有螺纹孔，螺纹孔内具有固定螺栓12，固定螺栓12穿过调节长孔。摄像单元结构的设置可以调节摄录机11到数控机床面板仿真器前侧面之间的距离和摄录机11的高度。

以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。