教学用数控机床仿真装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学用数控机床仿真装置。

背景技术：

现有的数控机床教学仿真面板是用于教学的仿真装置，由导师在仿真面板上进行演示操作，对数控机床的操作进行教学，其缺陷是一台仿真面板能针对的学员数量有限，学员数量较多时会产生死角，致使大部分学员无法看清面板的操作过程，造成设备的使用效率受到影响，教学质量下降。

技术实现要素：

本实用新型要解决的问题是提供一种教学用数控机床仿真装置，克服了现有技术中的不足。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：教学用数控机床仿真装置，包括数控机床面板仿真器，所述数控机床面板仿真器的正面具有操作键盘，背面具有显示屏，所述数控机床面板仿真器的顶面固定有摄像单元，所述摄像单元包括摄录机，所述摄录机的镜头正对所述操作键盘；

所述摄录机与所述显示屏电连接。

进一步，所述摄像单元还包括导轨座、吊杆和固定杆，所述导轨座的一端固定于所述数控机床面板仿真器的顶部，另一端朝向所述数控机床面板仿真器的前方延伸，所述导轨座的底面具有沿所述导轨座方向延伸的导轨，所述吊杆的上端限位于所述导轨内，且能沿所述导轨的方向滑动，所述吊杆上具有纵向长孔，所述纵向长孔内具有定位螺纹杆，所述定位螺纹杆的端部与所述固定杆的上端连接，所述定位螺纹杆上具有固定螺母，所述摄录机固定于所述固定杆的下端。

本实用新型具有的优点和积极效果是：由于采用上述技术方案，能同时对多名学员进行仿真操作的教学，确保每位学员能看清面板操作的演示过程，不留死角、提供教学质量。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图;

图2是另一个角度的整体结构示意图;

图中：1-数控机床面板仿真器；2-操作键盘；3-显示屏；4-导轨座；5-吊杆；6-纵向长孔；7-定位螺纹杆；8-固定杆；9-摄录机。

具体实施方式

如图1、2所示，本实用新型提供一种教学用数控机床仿真装置，包括数控机床面板仿真器1，数控机床面板仿真器1的正面具有操作键盘2，背面具有显示屏3，数控机床面板仿真器1的顶面固定有摄像单元，摄像单元包括摄录机9，摄录机9的镜头正对操作键盘2；

摄录机9与显示屏3电连接。

使用时，摄录机9将数控机床面板仿真器1正面的演示操作过程摄录下来，并同步发送至显示屏3上进行播放，以此使学员站在数控机床面板仿真器1的背面也可以清楚的看到教学的全过程，实现了同一台设备供双倍数量的学员共同使用，提高了设备的使用效率和教学质量。

摄像单元还包括导轨座4、吊杆5和固定杆8，导轨座4的一端固定于数控机床面板仿真器1的顶部，另一端朝向数控机床面板仿真器1的前方延伸，导轨座4的底面具有沿导轨座4方向延伸的导轨，吊杆5的上端限位于导轨内，且能沿导轨的方向滑动，吊杆5上具有纵向长孔6，纵向长孔6内具有定位螺纹杆7，定位螺纹杆7的端部与固定杆8的上端连接，定位螺纹杆7上具有固定螺母，摄录机9固定于固定杆8的下端。摄像单元结构的设置使得摄录机9的高度和摄录机9上的镜头与操作键盘2之间的距离均可以根据需要进行调整，以达到清晰摄录影像的目的，使用更加方便。

以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。