一种可用于背诵单词的新型笔筒的制作方法

本实用新型属于学习用品领域，尤其涉及一种可用于背诵单词的新型笔筒。

背景技术：

在英语学习中，单词的学习和记忆是英语学习的重要要任务之一，拥有词汇量的多少直接影响学习者的英语水平。高中英语包含大量需要记忆的词汇，对于有不同的学生，会有个别词汇属于容易混淆或难以记住的。对于这类难记词应该多看，而且要区分开来单独记忆，在空闲或无聊的时间随时看几眼，就可能形成潜在记忆，再经过强化记忆便可以长时间记住该单词。

笔筒是学生常用的学习用品，目前笔筒功能限于盛装各种笔、尺子等学习用品，不具有辅助背诵单词的功能。

技术实现要素：

本实用新型针对上述技术问题，提出一种不仅便于盛放学习用品，还可辅助记忆单词的笔筒。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为：一种可用于背诵单词的新型笔筒，包括容纳学习用品的内筒、印制有英语单词的单词卡及外筒，所述内筒包括筒体及设置于筒体底部的底板，底板直径大于筒体，所述底板上表面沿外围设置有锯齿形滑动齿；外筒装在内筒外并可转动，所述外筒底部设置有与所述滑动齿相配合的锯齿形缺口，外筒上设置有至少一个横向通孔；单词卡缠绕在内筒外壁。

作为优选，所述单词卡一端粘合形成本册，每层之间首尾通过点断线连接呈筒形。

作为优选，所述单词卡一端设置有装订孔。

作为优选，所述内筒中设置有隔板。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

该笔筒，不仅具有盛放学习用品的作用，而且设置有单词卡，每次显示定量的单词。学生可以在闲暇时记忆单词，随看随学，通过多次记忆将难以背诵或难以区分的单词记住。背诵完的单词卡便于分页拆下，并可装订成册，以备复习。

附图说明

图1为本实用新型笔筒的内筒结构示意图；

图2为本实用新型笔筒的外筒结构示意图；

图3为本实用新型笔筒的单词卡结构示意图；

以上各图中：1、内筒；11、筒体；12、底板；121、滑动齿；13、隔板；2、单词卡；21、点断线；22、装订孔；3、外筒；31、通孔；32、锯齿形缺口。

具体实施方式

为了更好的理解本实用新型，下面结合附图和实施例做具体说明。

实施例：如图1至图3所示，一种可用于背诵单词的新型笔筒，包括容纳学习用品的内筒、单词卡及外筒。所述内筒包括筒体及设置于筒体底部的底板，底板直径大于筒体，底板外围露出筒体。外筒装在内筒外，外筒底部落在底板上，所述外筒上设置三个长方形通孔，三个通孔竖向排布。所述单词卡为圆筒形套装在内外筒之间，转动外筒，即可显示单词卡上的不同单词。为定量转动外筒，是外筒恰好停止在显示出完整单词的位置，所述底板上表面沿外围设置有锯齿形滑动齿；所述外筒底部设置有与所述滑动齿相配合的锯齿形缺口，每转动一个锯齿的距离，外筒由上升至下落一次。外筒转动两个锯齿的位移，正好为两个单词之间的距离。为防止外筒沿直径方向滑动，所述滑动齿侧外两侧还设置有挡边，阻止外筒的径向位移。

一页单词卡的单词全部背诵完毕后，需拆下一页，继续记忆其他单词。所述单词卡一端粘合形成本册，每页之间首尾通过点断线连接呈筒形。整个单词卡的本册套装在内筒外。拆下单页时，取下外筒，从点断线处撕开单词卡，取下单页即可。

所述单词卡一端设置有装订孔，背诵完毕的单词卡，可收集起来，通过线圈或者绳穿成单词本，以备复习使用。

所述内筒中设置有隔板，将笔筒分割为不同的区域，可用于区分不同的学习用品，便于使用。

本实施例所述的笔筒，不仅具有盛放学习用品的作用，而且在单词卡上印制有难以记忆的单词，通过外筒的遮挡每次显示定量的单词，并可转动外筒以更换新单词。学生可以在闲暇时记忆单词，随看随学，通过多次记忆将难以背诵或难以区分的单词记住。使用完的单词卡可集中起来用绳穿过装订孔形成单词集，便于日后复习巩固。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。