一种幼儿英语单词用拼写教具的制作方法

本实用新型涉及一种教学辅助工具，特别是一种幼儿英语单词用拼写教具。

背景技术：

幼儿时期是英语学习的最佳阶段，但是由于幼儿意志品质正处于形成的初期，目的性、专注力、持久性较差，传统的学习英语的方法效果不尽人意。因此需要一种能够吸引幼儿兴趣和注意力的教学用具辅助英语学习，以提高学习效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于，提供一种幼儿英语单词用拼写教具。本实用新型具有结构简单，提高幼儿英语单词拼写能力的特点。

本实用新型的技术方案：一种幼儿英语单词用拼写教具，包括教具主体，教具主体的一边设有放置槽，放置槽内放置有字母块，教具主体的另一边设有拼写卡槽，拼写卡槽内设有拼写卡片；所述的拼写卡片包括实物图片，实物图片下方设有单词拼写格，单词拼写格内设有字母识别槽；所述的字母块包括字母显示板，字母显示板下部设有字母识别凸台；每一字母识别凸台及字母识别凸台匹配的字母识别槽形状唯一。

前述的幼儿英语单词用拼写教具中，所述的拼写卡槽内还设有弹簧片，弹簧片与拼写卡片连接。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型将拼写卡片放置在拼写卡槽内，且拼写卡片上设置实物图片，在实物图片下方设有单词拼写格，在单词拼写格内设有字母识别槽，通过该简单结构，幼儿能够根据实物图片所表达的单词，使用字母块放置在单词拼写格中组成单词，由于每个字母块的字母识别凸台形状唯一，且与之匹配的字母识别槽的形状也唯一，在组合单词时，每个字母块只能放置在单词拼写格内的对应位置；这样类似有类似于堆积木的游戏效果，不仅增强了幼儿的动手能力，而且寓教于乐，有效提高了幼儿对单词的认知、拼写能力。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是字母块的结构示意图。

附图中的标记为：1-教具主体，2-放置槽，3-字母块，4-拼写卡槽，5-拼写卡片，6-实物图片，7-单词拼写格，8-字母识别槽,9-字母显示板，10-字母识别凸台，11-弹簧片。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明，但并不作为对本实用新型限制的依据。

实施例1。一种幼儿英语单词用拼写教具，构成如图1-2所示，包括教具主体1，教具主体1的一边设有放置槽2，放置槽2内放置有字母块3，教具主体1的另一边设有拼写卡槽4，拼写卡槽4内设有拼写卡片5；所述的拼写卡片5包括实物图片6，实物图片6下方设有单词拼写格7，单词拼写格7内设有字母识别槽8；所述的字母块3包括字母显示板9，字母显示板9下部设有字母识别凸台10；每一字母识别凸台10及字母识别凸台10匹配的字母识别槽8形状唯一。拼写卡片5能够拼写卡槽4取出进行更换。

前述的拼写卡槽4内还设有弹簧片11，弹簧片11与拼写卡片5连接。

应用实例：如英文单词elephant(大象)，实物图片6中为大象的图案，将“e”字母的字母块3放在单词拼写格7的第一个位置，如使用其他字母的字母块3，则不能够放在第一个位置，因为其他字母的字母块的字母识别凸台10与第一个位置的字母识别槽8不能匹配，所以放不下；依照秩序依次将其他字母放入单词拼写格7中，构成一个完整的单词。每个字母的字母块3的字母识别凸台10的形状是唯一的，且只能放入对应的字母识别槽8，如将“e”字母的字母块3的字母识别凸台10的形状设置为四边形，则单词拼写格7的第一、三个位置的字母识别槽8设置为能与之匹配的四边形，这样就能将“e”放在正确的位置；之后其他位置字母的字母识别凸台10的形状不能再与“e”的字母识别凸台10的形状相同，这样就能达到区别的目的。