一种大学英文教学用辅助教具的制作方法

本实用新型涉及英文用辅助教具技术领域，具体为一种大学英文教学用辅助教具。

背景技术：

大学生由于其年龄特点，具体形象思维仍占优势，学习新知识在很大程度上还要靠具体形象或表象、动作进行思维，学习英文知识对大学生来说是比较抽象、枯燥、难以理解的，因此在学习时单靠教师讲和书本上学是不行的，而通过让学生动手操作学具，在具体的看、摸、拆、量、比、算等操作活动中，经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、结论的概括、新知的重建等一系列英文活动过程，这对学生无论是对掌握知识还是培养能力和个性，都有着积极意义。

现有的大学英文教学用辅助教具存在以下缺陷：辅助教具大都不需要自己实践，都是进行观看和老师讲解，导致学生的实践能力低下，只明白理论知识；辅助教具都是比较单一，只能够学习某一领域，不能够丰富学生的操作知识；辅助教具中大多是小物品，比较容易丢失和遗落，导致实践不成功。

如何设计一种大学英文教学用辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学英文教学用辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英文用辅助教具，包括辅助教具盒和教具架，所述辅助教具盒的顶部设有两根呈对称分布的支撑柱，所述支撑柱呈垂直设置在辅助教具盒的顶部边缘位置，并与辅助教具盒焊接，所述相互平行的两根支撑柱之间设有连接柱，所述连接柱贯穿设置在教具架的侧壁，且所述连接柱与教具架活动连接；

所述辅助教具盒的一侧设有盛物盒，所述盛物盒嵌入设置在辅助教具盒的侧壁，并与辅助教具盒活动连接，所述辅助教具盒的顶部设有凹槽，所述凹槽的内部设有限位槽；

所述教具架的一侧设有字母框，所述字母框嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架焊接，所述字母框内部设有音标拼写板和粘贴条，所述音标拼写板与字母框通过粘贴条固定连接，所述教具架的一侧设有两根呈对称分布的固定杆，所述固定杆呈水平设置在教具架的侧壁，并与教具架通过胶水粘合，所述教具架的一侧设有转轴，所述转轴的一端嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架之间实现过盈配合，所述转轴的侧面设有横杆，所述横杆与转轴焊接，所述转轴的侧面设有竖杆，所述竖杆嵌套设置在转轴的中间位置，并与转轴活动连接，所述教具架的一侧设有钟表盘，所述钟表盘嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架通过螺丝固定连接，所述钟表盘的内部设有指针，所述指针与钟表盘活动连接，所述教具架的一侧设有呈均匀分布的固定柱，所述固定柱呈水平设置在教具架的侧壁，并与教具架焊接，所述固定柱的侧面设有橡皮筋，所述橡皮筋与固定柱活动连接。

优选地，所述凹槽的内部设有两根呈对称分布的档杆，所述档杆呈水平设置在凹槽的内侧壁，并与凹槽通过螺丝固定连接。

优选地，所述教具架的一侧设有时间框，所述时间框嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架焊接。

优选地，所述教具架的顶部设有英文字母板，所述英文字母板呈垂直设置在教具架的顶部中间位置，并与教具架通过胶水粘合。

优选地，所述盛物盒的一侧设有拉环，所述拉环呈水平设置在盛物盒的侧壁，并与盛物盒焊接。

优选地，所述辅助教具盒的底部设有吸盘，所述吸盘呈垂直设置在辅助教具盒的底部边缘位置，并与辅助教具盒通过螺丝固定连接。

优选地，所述固定柱的侧面设有橡皮筋，所述橡皮筋与固定柱活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型安装了钟表盘和橡皮筋，教具架的一侧设有钟表盘，钟表盘嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架通过螺丝固定连接，钟表盘的内部设有指针，指针与钟表盘活动连接，教具架的一侧设有呈均匀分布的固定柱，固定柱嵌入设置在教具架的侧壁，并与教具架焊接，固定柱的侧面设有橡皮筋，橡皮筋与固定柱活动连接，能够丰富学生的多样实践知识，使学生在不同的领域也有所了解。

(2)本实用新型安装了支撑柱和连接柱，辅助教具盒的顶部设有两根呈对称分布的支撑柱，支撑柱呈垂直设置在辅助教具盒的顶部边缘位置，并与辅助教具盒焊接，相互平行的两根支撑柱之间设有连接柱，连接柱贯穿设置在教具架的侧壁，且连接柱与教具架活动连接，使学生能够转动教具架，方便对教具架上的教学物品进行观看和操作，大大方便了使用者的操作和使用。

(3)本实用新型安装了盛物盒，能够对教学小物品进行收纳，防止小物品的掉落和遗失，解决了市场上同种大学英文用辅助教具中大多是小物品，比较容易丢失和遗落，导致实践不成功的问题，不仅如此设有的粘贴条，能够方便对字母的安放，防止字母在时间框和字母框内掉落。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型的教具架局部结构示意图；

图3为本实用新型的音标拼写板局部结构示意图；

图4为本实用新型的转轴局部放大图。

图中：1-辅助教具盒；2-档杆；3-吸盘；4-支撑柱；5-连接柱；6-英文字母板；7-字母框；8-教具架；9-固定杆；10-钟表盘；11-指针；12-凹槽；13-盛物盒；14-拉环；15-时间框；16-固定柱；17-橡皮筋；18-音标拼写板；19-粘贴条；20-横杆；21-竖杆；22-转轴；23-限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英文用辅助教具，包括辅助教具盒1和教具架8，辅助教具盒1的顶部设有两根呈对称分布的支撑柱4，支撑柱4呈垂直设置在辅助教具盒1的顶部边缘位置，并与辅助教具盒1焊接，相互平行的两根支撑柱4之间设有连接柱5，连接柱5贯穿设置在教具架8的侧壁，且连接柱5与教具架8活动连接；

辅助教具盒1的一侧设有盛物盒13，盛物盒13嵌入设置在辅助教具盒1的侧壁，并与辅助教具盒1活动连接，辅助教具盒1的顶部设有凹槽12，凹槽12的内部设有限位槽23；

教具架8的一侧设有字母框7，字母框7嵌入设置在教具架8的侧壁，并与教具架8焊接，字母框7内部设有音标拼写板18和粘贴条19，音标拼写板18与字母框7通过粘贴条19固定连接，教具架8的一侧设有两根呈对称分布的固定杆9，固定杆9呈水平设置在教具架8的侧壁，并与教具架8通过胶水粘合，教具架8的一侧设有转轴22，转轴22的一端嵌入设置在教具架8的侧壁，并与教具架8之间实现过盈配合，转轴22的侧面设有横杆20，横杆20与转轴22焊接，转轴22的侧面设有竖杆21，竖杆21嵌套设置在转轴22的中间位置，并与转轴22活动连接，教具架8的一侧设有钟表盘10，钟表盘10嵌入设置在教具架8的侧壁，并与教具架8通过螺丝固定连接，钟表盘10的内部设有指针11，指针11与钟表盘10活动连接，教具架8的一侧设有呈均匀分布的固定柱16，固定柱16呈水平设置在教具架8的侧壁，并与教具架8焊接，固定柱16的侧面设有橡皮筋17，橡皮筋17与固定柱16活动连接。

本实用新型中，凹槽12的内部设有两根呈对称分布的档杆2，档杆2呈水平设置在凹槽12的内侧壁，并与凹槽12通过螺丝固定连接。教具架8的一侧设有时间框15，时间框15嵌入设置在教具架8的侧壁，并与教具架8焊接。教具架8的顶部设有英文字母板6，英文字母板6呈垂直设置在教具架8的顶部中间位置，并与教具架8通过胶水粘合。盛物盒13的一侧设有拉环14，拉环14呈水平设置在盛物盒13的侧壁，并与盛物盒13焊接。辅助教具盒1的底部设有吸盘3，吸盘3呈垂直设置在辅助教具盒1的底部边缘位置，并与辅助教具盒1通过螺丝固定连接，档杆2能够有效的对教具架8进行阻挡，防止教具架8上的教具掉落，学生能够很好的对英文字母板6进行观看，能够使学生在操作的过程中潜移默化的记住字母的排序，时间框15能够记录到钟表盘10内的详细时间，加深学生对钟表时间的英文表达，固定柱16的侧面设有橡皮筋17，橡皮筋17与固定柱16活动连接，通过设置的橡皮筋17能够套在固定柱16上进行不同字母的变化，这样一来学生便能够自主搭配出字母。

工作原理：将该种大学英文用辅助教具，通过吸盘3固定在桌面上，将教具架8从限位槽23内拉出，转动教具架8，教具架8通过连接柱5转动，将教具架8移动到档杆2上，转动指针11，指针11指向钟表盘10内的时间数，拉动拉环14，从盛物盒13内拿出音标拼写板18，通过粘贴条19固定在时间框15内，当进行英文拼读时，将音标拼写板18通过粘贴条19固定在字母框7内，移动横杆20和竖杆21在转轴22上转动，能够变换字母的排序，将结果安放在两根固定柱16一侧的字母框7内，当实践结束后，将橡皮筋17和音标拼写板18放回盛物盒13内，转动和向下挤压教具架8，使教具架8安放回限位槽23内。