一种英语单词卡片用辅助装置的制作方法

本实用新型属于英语单词卡片技术领域，具体涉及一种英语单词卡片用辅助装置。

背景技术：

英语单词学习是很多英语学习者在学习过程中最为头疼的事情，需要记忆的单子数量庞大，并且常人的长时记忆均需要不断复习巩固，所以在学生当中流行使用一些小巧的英语卡片，来帮助英语学习者在零散的空闲时间里复习学习英语单词，很多学习者往往在利用卡片学习时，采用遮挡一侧(遮挡单词侧或者遮挡翻译侧)的方式，来增强记忆效果，但是卡片数量不少，携带十分不方便，并且由于是空闲时间学习，缺少遮挡工具来帮助人们巩固记忆，这些都给人们带来了不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，设计合理的英语单词卡片用辅助装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种英语单词卡片用辅助装置，包括装置外壳，所述装置外壳的内部下端面固定安装有压缩弹簧，所述压缩弹簧的上端固定连接有支撑板，所述支撑板与装置外壳的侧壁滑动连接，所述支撑板的上端面放置有英语卡片；

所述装置外壳的上端面包括中部镂空的限制边框，所述限制边框的上端外表面开设有移动槽与卡槽，所述移动槽与卡槽安装于限制边框镂空处的两侧，所述移动槽的内部滑动安装有移动管，所述移动管的内部活动安装有内置转轴，所述内置转轴的外表面固定安装有回卷弹簧，所述回卷弹簧的另一端固定安装有遮挡带，所述遮挡带的另一端固定安装有拉杆，所述拉杆位于所述移动管的外部，所述卡槽内设置有卡扣，所述拉杆与卡扣配合固定。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述支撑板的上端外表面固定安装有垫板。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述垫板的一侧外表面活动安装有“7”字型翻板，所述翻板包括长板与短板，所述翻板的长板端滑动安装有顶板，所述顶板嵌于垫板的表面。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述卡扣为塑料弹性卡箍，所述卡箍的数量为若干组。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述移动管内设置有两组独立旋转的内置转轴，每组内置转轴均配合回卷弹簧安装，一组所述内置转轴配合回卷弹簧固定连接有词带，所述词带的一端外表面固定连接有词带拉杆，另一组所述内置转轴配合回卷弹簧固定连接有字带，所述字带的一端外表面固定连接有字带拉杆。

作为本实用新型的进一步优化方案，两组所述内置转轴分离设置于两组独立的移动管内。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述装置外壳的前端面为镂空结构，所述支撑板的前端面为弧形结构。

作为本实用新型的进一步优化方案，所述装置外壳的前端面设置有挡板。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型采用压缩弹簧与限制边框之间相互配合，利用压缩弹簧提供的弹力，将英语卡片卡在支撑板与限制边框之间，可以防止英语卡片散乱；可以利用移动管内的遮挡带来帮助学习，拉动拉杆，即可抽出遮挡带，可以将拉杆卡入卡箍内，完成固定，移动管可以采用移动式安装方式，设计为两组，分别为单词列与翻译列提供遮挡，并且移动管可以移动，使用更为灵活；在支撑板还可以固定一垫板，垫板内设置翻板，当一张单词阅读完毕后抽出，从卡组底部即垫板的上端位置插入时，可以利用翻板，顶起顶板，从而便于英语单词卡片的插入，十分方便，整个装置使用简单，操作方便，设计巧妙，便于英语学习者利用英语卡片遮挡式学习，且制作成本低，便于推广使用。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型图1的俯视结构示意图；

图3是本实用新型图2中词带拉杆拉起后的结构示意图；

图4是本实用新型图2中词带拉杆与字带拉杆同时拉起后的结构示意图；

图5是本实用新型移动管的结构示意图；

图6是本实用新型图2中A处放大图；

图7是本实用新型卡箍的结构示意图；

图8是本实用新型前端不封闭状态下的视图；

图9是本实用新型翻板与顶板相配合视图；

图10是本实用新型图9的剖面结构示意图；

图11是本实用新型支撑板的结构示意图。

图中：1、装置外壳；11、滑槽；12、移动槽；13、卡槽；2、支撑板；21、压缩弹簧；3、垫板；31、翻板；311、旋转轴；32、移动转轴；33、顶板；331、内槽；4、英语卡片；5、移动管；51、内置转轴；52、回卷弹簧；53、遮挡带；531、词带；532、字带；54、拉杆；541、词带拉杆；542、字带拉杆；6、卡箍。

具体实施方式

下面结合附图对本申请作进一步详细描述，有必要在此指出的是，以下具体实施方式只用于对本申请进行进一步的说明，不能理解为对本申请保护范围的限制，该领域的技术人员可以根据上述申请内容对本申请作出一些非本质的改进和调整。

实施例1

如图1、图2所示，一种英语单词卡片用辅助装置，包括装置外壳1，装置外壳1的内部下端面固定安装有压缩弹簧21，压缩弹簧21的上端固定连接有支撑板2，支撑板2与装置外壳1的侧壁滑动连接，支撑板2的上端面放置有英语卡片4，英语卡片4的数量应当为7-14张为一组，每次在装置内放置一组，用来提供使用者背诵记忆，支撑板2可以设置为如图1所示，设置在装置外壳1的底部，分为两组，支撑板2设置滑块，装置外壳1的侧壁设置滑槽11，两者配合安装，确保支撑板2在其内部上下限位移动，也可以直接设置一组，压缩弹簧21一直处于压缩状态，使英语卡片4一直处于压紧状态，卡片的插入端可以是如图11所示的弧形结构，便于英语卡片4的插入；

装置外壳1的上端面包括中部镂空的限制边框，限制边框的上端外表面开设有移动槽12与卡槽13，移动槽12与卡槽13安装于限制边框镂空处的两侧，移动槽12的内部滑动安装有移动管5，移动管5的内部活动安装有内置转轴51，内置转轴51的外表面固定安装有回卷弹簧52，回卷弹簧52的另一端固定安装有遮挡带53，遮挡带53的另一端固定安装有拉杆54，拉杆54位于移动管5的外部，卡槽13内设置有卡扣，拉杆54与卡扣配合固定；移动管5的安装设计为移动式安装，适用于设置多列记忆背诵的单词以及翻译的卡片，移动管5内仅设置一个遮挡带53，该遮挡带53的宽度设计为略大于单词的宽度，利用移动管5的移动特性，使用遮挡带53遮挡单词或文字翻译；

如图5所示，在移动管5的两侧面均设置有T型卡块，用于确保移动管5的限位移动。

如图6与图7所示，卡扣为塑料弹性卡箍6，卡箍6的数量为若干组。

装置外壳1的前端面为镂空结构，支撑板2的前端面为弧形结构，镂空结构可以方便英语卡片4的插入与退出，在使用时，还可以将装置外壳1的前端面设置有挡板，挡板的厚度应当保持上端面不超过该卡组的第一张，下端面不超过该卡组的最后两张，对于装置外壳1来说，可以将后端面密闭，也可以采用与前端面相同的结构形式。

实施例2

在上述实施例1的基础上，如图8、图9与图10所示，支撑板2的上端外表面固定安装有垫板3；垫板3的一侧外表面活动安装有“7”字型翻板31，翻板31的长板端滑动安装有顶板33，顶板33嵌于垫板3的表面，按压翻板31的短板，“7”字型翻板31分为短板与长板，两板结合处设置有旋转轴311，旋转轴311同样可以起到限位的作用，按压翻板31的短板时，长板会顶起顶板33，顶板33的下端面开有内槽331，长板的侧面固定安装有移动转轴32，确保按压时，长板顶起顶板33，同时，设置的内槽331，有效的防止顶板33顶起时的移动，还需要说明的是，顶起动作实际时压缩弹簧21受力被下压的过程，并非传统意义上的顶起，顶板33的一侧设有弧形结构，方便卡片插入。

实施例3

在上述实施例1的基础上，移动管5的设计可以选用固定式安装，固定式安装将移动管5按如下设计：移动管5内设置有两组独立旋转的内置转轴51，每组内置转轴51均配合回卷弹簧安装，一组内置转轴51配合回卷弹簧固定连接有词带531，词带531的一端外表面固定连接有词带拉杆541，另一组内置转轴51配合回卷弹簧固定连接有字带532，字带532的一端外表面固定连接有字带拉杆542，将带有词带531的部分设置于英语卡片4英文单词处，将带有字带532的部分设置于英语卡片4中文翻译处，拉动词带拉杆541卡入卡扣内，即可遮挡英文单词，拉动字带拉杆542卡入卡扣内，即可遮挡中文翻译。

同时在此公开另外两种移动式安装方式：

第一种如图3与图4所示，在一根移动管5内安装两组如同上述固定式安装的两组内置转轴51，分别配合字带532与词带531使用，移动时，整体移动，第二种即将配合字带532与词带531的内置转轴51分离置两根移动管5内，两者均可自由移动，使用更为灵活；

还需要说明的是，在使用时，针对实施例1与实施例3，将英语卡片4组成的卡组放置于支撑板2的表面，压缩弹簧21顶起卡组，使用者可以从装置外壳1的上端面直接观看卡片，并且可以通过移动管5带有的拉杆54，拉动隐藏在移动管5内的遮挡带53，遮挡带53带动回卷弹簧52，回卷弹簧52提供回复力，将拉杆54卡入卡箍6中固定，即可完成遮挡带53对单词卡片某些区域的遮挡，并且移动管5可以在移动槽12内移动，使用者可以自己选择需要遮挡的区域(实施例1)，在实施例3中，对分离式的移动式安装的移动管5做简要说明：装有字带532的移动管5的长度应当大于装有词带531的长度，其他结构应当保持一致，仍然采用回卷弹簧52提供回复力的方式，促使拉杆54(词带拉杆541、字带拉杆542)解除固定后，词带531与字带532可以回复到移动管5内，阅读完一张单词卡片后，可以直接下压向后滑动英语卡片4，使其退出装置外壳1，再将此卡片插入该卡组的最下方，即插入支撑板2的上方，该插入的地方设计有如图11所示的弧形结构，帮助卡片更好的插入；对于实施例1与3中，卡片取出后插入的方法易对英语卡片4本身造成伤害，并且，由于压缩弹簧21时刻处于压缩状态，卡片不易插入，所以在实施例2中，提供一种新的插入方式，利用翻板31，按压短板，使长板顶起顶板33，插入时，卡片只需要与顶板33摩擦即可插入，更加方便了英语卡片4的插入。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。