专利名称：学生三用尺的制作方法
技术领域：
本实用新型是关于一种学习、绘图工具，更具体地说是关于一种学生三用尺。
直尺、圆规和量角器是小学生、中学生学习、绘图的三个基本用具，上绘图课时，学生们必须带全这三样东西，这样既携带、使用不方便，还使书包重增加了。
本实用新型的目的就是要解决上述问题，提供一种学生三用尺，它具有直尺、圆规和量角器三种功能。
本实用新型的学生三用尺，它包括两个尺条，它们以中心线对称地设置，该学生三用尺包括上、下设置的面板和底板；在面板和底板之间设置的套筒和旋杆；以及在尺条的两端设置的铅笔芯机构和钢针机构；两个枢轴通过面板和底板将两尺条连接起来，两尺条可绕枢轴转动，转动时，两尺条上的两齿轮互相啮合，与套筒(6)和旋杆(7)一起工作的还有一个弹簧机构，旋杆(7)在圆规使用状态可跳出套筒，在直尺使用状态可将旋杆按入套筒内，在两尺条的上边缘刻有直尺刻度，在两尺条上沿面板的半圆形边缘刻有角度刻度。
上述的铅笔芯机构主要由一根铅笔芯、一个弹簧和一个连杆组成。
上述的钢针机构主要由一根钢针、一个弹簧和一个连杆组成。
下面将结合附图对本实用新型学生三用尺的一个最佳实施例进行详细描述。
图1A是学生三用尺的正面图；
图1B是学生三用尺的背面
图1C是学生三用尺的俯视图；图2是学生三用尺在圆规使用状态的正面图；图3A是尺中间部分结构放大示意图；图3B是套筒的结构示意图；图3C是旋杆的结构示意图；图3D是尺中间部分侧面剖视图；图3E是旋杆跳起时的结构示意图；图4是铅笔芯机构的结构图；图5是钢针机构的结构图。
首先参见
图1A－
图1C，它们从三个方向图示了该学生三用尺在直尺(或量角器)使用状态的外型结构。可以看出，该学生三用尺主要由尺条(1)、尺条(2)、面板(3)、底板(4)、套筒(6)和旋杆(7)组成。尺条(1)和尺条(2)以中心线形成对称，沿着顶线分别刻有直尺刻度(11)和(21)，两者合起来形成一完整的直尺；沿着面板(3)的半圆边缘刻有角度标度(12)和(22)，它们形成一个完整的量角器。尺条(1)和(2)由透明的塑料或有机玻璃制成，并各自形成一个圆孔(18)和(28)，以及一个弧形凹口(16)和(26)，以便于铅笔芯机构和钢针机构使用(后面将详细说明)。面板(3)和底板(4)将尺条(1)和(2)夹住(见
图1C)。面板(3)的中部有一半圆凸起，以便在它与底板之间安装套筒(6)和旋杆(7)(以后将详细说明)。底板(4)上冲出三个窗口以形成两个夹板(41)和一个托板(42)(见图3A和图3D)。两个枢轴(5)(它可用螺栓或铆钉构成)将面板、底板以及尺条(1)和(2)连接在一起。
参见图2，两个尺条(1)和(2)可以绕枢轴(5)旋转形成一个圆规。只要尺条(1)、(2)掰开，旋杆(7)就从套筒(6)里跳出来(后面将详细说明)。(91)是铅笔芯、(101)是钢针。此时、也可用尺条(1)和(2)的底边量角度α，面板(3)底线所指的即是α的角度大小。
参见图3A－图3D，它们详细地显示了该学生三用尺的中间部分结构。从图3A可看出，尺条(1)、(2)分别形成有左右对称的斜口(15)、(25)，以及一对互相啮合的齿轮(13)、(23)，在斜口(15)、(25)的底边还形成一个凸起(14)、(24)。尺条(1)和(2)绕枢轴(5)转动时，齿轮边啮合着转动，从而保证尺条(1)和(2)转动的角度相等。套筒(6)由底板(4)上形成的夹板(41)夹持，并焊接或粘接起来，套筒(6)内设置有旋杆(7)及其支撑弹簧(71)。旋杆(7)是一个上端封闭的圆筒，支撑弹簧(71)一端顶住由底板(4)上形成的托板(42)，另一端顶住旋杆上端。套筒(6)上端有内缘(63)，两个凹口(61)，下端也有两个凹口(62)(见图3B)。旋杆(7)底端有个外缘(72)、两个开口(71)。套筒(6)上的内缘(63)与旋杆(7)上的外缘(72)配合，使得旋杆在跳起时不会脱离套筒。旋杆在套筒中的定位则是由两个对称放置的弹簧(8)完成的。弹簧(8)大体成L型，它们也焊接或粘接在夹板(41)上，L型弹簧(8)在竖直部分的顶端和底端都形成有凸起，它们分别通过套筒上的凹口与旋杆(7)上的开口(71)配合；在直尺使用状态，用手将旋杆压进套筒(6)，这时弹簧(8)竖直底部的凸起插入开口(71)，以便将旋杆(7)定位在套筒(6)里面(如图3A所示)；当圆规使用状态，旋杆(7)跳出套筒(6)，其底端到达弹簧(8)的上端，正好弹簧(8)的竖直上部凸起插入开口(71)，以便将旋杆定在该位置，作园时，旋转旋杆(7)也不会改变旋杆(7)与套筒(6)的相对位置(见图3E)。旋杆(7)的跳起是靠弹簧(8)横线顶端的凸起与尺条(1)、(2)上的凸起(14)、(24)相配合而完成的，当掰出尺条(1)和(2)时，凸起(14)和(24)扣动弹簧(8)，从而释放出由支撑弹簧(72)顶起的旋杆(7)。
图4显示了该学生三用尺铅笔芯机构的一种实施例。为了安装铅笔芯机构，在尺条(1)的端内掏成一个空腔(17)，并钻有一个盲孔以及一个导孔(19)。铅笔芯(91)插在导孔(19)内。连杆(92)底端压住铅笔芯(91)，在尺条(1)的弧形凹口(16)处按下连杆(92)，则可释放铅笔芯(91)，使它伸出或退回尺条(1)的导孔(19)。(95)是固定连杆(92)的轴。小弹簧(93)一端插在盲孔(93)内，另一端顶住连杆(92)。金属导管(94)有利于铅笔芯的运动。
图5显示了在尺条(2)内部设置的钢针机构。与图4相类似，在尺条(2)的端部掏成一空腔(27)、并钻有一个盲孔、以及一个导孔(29)。钢针(101)插在导孔(29)内，连杆(102)的底端卡住钢针(101)，在弧形凹口(26)处按下连杆(102)则可释放钢针(101)，小弹簧(103)一端插在盲孔内，另一端顶住连杆(102)。
本实用新型的学生三用尺，其优点是结构精巧、使用和携带方便。
权利要求1.一种学生三用尺，它包括两个尺条(1、2)，其特征在于所说尺条(1、2)以中心线对称地设置，该学生三用尺还包括上、下设置的面板(3)和底板(4)；以及在面板(3)和底板(4)之间设置的套筒(6)和旋杆(7)；以及在尺条的两端设置的铅笔芯机构和钢针机构；两个枢轴(5)通过面板(3)和底板(4)将尺条(1)和尺条(2)连接起来，尺条(1)和尺条(2)可绕枢轴(5)转动，转动时，尺条(1)和尺条(2)上的齿轮(13)和(23)互相啮合，与套筒(6)和旋杆(7)一起工作的还有一个弹簧机构，旋杆(7)在园规使用状态可跳出套筒(6)，在直尺使用状态可将旋杆(7)按入套筒(6)内，在尺条(1)和尺条(2)的上边缘刻有直尺刻度，在尺条(1)和尺条(2)上沿面板(3)的半圆形边缘刻有角度刻度。
2.根据权利要求1的学生三用尺，其特征在于所说的铅笔芯机构包括一根铅笔芯(91)、一个弹簧(93)和一个连杆(92)。
3.根据权利要求1的学生三用尺，其特征在于所说的钢针机构包括一根钢针(101)、一个弹簧(103)和一个连杆(102)。
专利摘要一种学生三用尺，它具有直尺、圆规、量角器三种功能。它包括两个以中心线对称设置的尺条；上、下设置的面板和底板；在面板和底板之间设置的套筒和旋杆；以及在尺条两端设置的铅笔芯机构和钢针机构。两个枢轴通过面板和底板将两个尺条连接起来，两尺条可绕枢轴转，一个弹簧机构可使旋杆在圆规使用状态跳出套筒，在直尺使用状态可将旋杆按入套筒内。
文档编号B43L7/00GK2079123SQ9021686
公开日1991年6月19日 申请日期1990年7月30日 优先权日1990年7月30日
发明者林营林, 王陆平 申请人:林营林, 王陆平