一种英语教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于英语教学装置技术领域，具体涉及一种的英语教学用具。
【背景技术】
[0002]英语是世界上应用最广泛的语言，对于中国学生来说，很多人都梦想讲一门流利的英语，学好英语对将来的发展有很大的帮助。由于英语并非学生们的母语，而学生们身处的环境都是汉语环境，要想练就一口标准而流利的英语是非常难的;在英语教学中，英语教师一般通过课堂演示教学、课后的书写或背诵练习，来加强学生对英语的理解、掌握。一方面，由于英语课堂学习比较枯燥，难以引起学生的兴趣，因此，学生对英语知识的记忆不深亥Ij;另一方面，课后的书写或背诵练习不仅耽误学生的课余时间，而且花费教师大量的时间和精力对学生课后练习完成程度、效果进行监测；在CN 204390519 U中公开了带有语音识别功能的英语教学装置。属于英语教学技术领域。该英语教学装置包括教学板、遥控器，所述的教学板的正面设有一块透明玻璃板，透明玻璃板后面设置有主显示屏和副显示屏，教学板内还设置有语音识别模块、中央控制模块、无线信号收发模块和扬声器，语音识别模块、无线信号收发模块、扬声器以及外部电源均通过导线连接在中央控制模块上;该装置虽然减轻了教师的负担，但是并不能提高学生的英语水平以及逐一指导学生的发音是否正确，因此需要一种能够提高学生口语发音的英语教学用具。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种结构简单、操作简便且能够提高学生口语发音的英语教学用具。
[0004]为实现上述目的所采用的技术方案是:一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，所述总控模块包括信号收发器、信号处理器、显示器和警报器，所述警报器、所述信号收发器和所述显示器分别与所述信号处理器相连接，所述分控单元包括语音识别模块、微型显示器、扬声器、微型处理器、麦克风和微型信号收发器，所述语音识别模块、所述扬声器、所述微型显示器、所述麦克风和所述微型信号收发器分别与所述微型处理器相连接。
[0005]所述显示器侧部设置具有编号的信号显示灯，所述信号显示灯与所述分控单元一一对应。
[0006]所述微型处理器处设置耳机端口。
[0007]所述信号显示灯包括红灯和绿灯。
[0008]所述信号收发器与所述微型信号收发器均为蓝牙收发器。
[0009]本实用新型针对现有的英语教学工作中，由于传统教学使得老师传授给学生的知识仅仅停留在书面上，而且由于学生众多不能逐一纠正其发音，造成大多数学生的口语很差，而设计的一种能够自主识别与矫正的教学用具，使其能够通过微型处理器识别学生读出单词发音是否正确，然后经过分析后将其显示在微型显示器上，例如:80%的近似度;而在其上设置误差值，即若发音近似程度超过60%则教师处显示相应的信号显示灯为绿色，低于则显示红色，且教师可通过信号处理器发出指令要求，在学生用的微型显示器上显示要读的单词或段落，通过学生使用的分控模块，获取学生的准确现实发音，避免弄虚作假的现象，并在显示器侧部的信号显示灯处显示。
[0010]另外，采用的总控模块包括信号收发器、信号处理器、显示器和警报器，采用的信号收发器能够用来传递其与分控单元之间的信号交互，而设置的信号处理器与显示器，能够对信号进行处理并将信息显示在显示器上，可采用触摸式显示器，能够实现不借助其他输入系统，保证信号的输入;能够在其上进行教学工作使得老师通过其向学生布置作业，然后由学生通过分控模块进行发音，并通过各个分控模块的微型处理器的语音识别模块进行识别其发音的准确性，并在总控模块处进行显示，从而能够直观的看出学生对知识的掌握情况，若超过半数以上学生发音均不准确，则通过警报器发出闪光，但不会发出声音，来提醒教师重新教授，保证教课的质量。
[0011]本实用新型采用的信号收发器与微型信号收发器均为蓝牙收发器，在使用时微型信号收发器的信号与显示器侧部的信号显示灯进行一一配对，使其在使用时能够通过显示信号灯是否开启来确定信号传输是否正常;本实用新型操作简单、能够通过本装置直接对学生的口语发音进行纠正，大大较低了教师的工作压力，值得应用与推广。
【附图说明】
[0012]下面结合附图对本实用新型作进一步描述:
[0013]图1是本实用新型的立体结构示意图。
【具体实施方式】
[0014]以下结合附图1对本实用新型进行进一步的说明:
[0015]实施例一:一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，所述总控模块包括信号收发器5、信号处理器4、显示器2和警报器3，所述警报器
3、所述信号收发器5和所述显示器2分别与所述信号处理器4相连接，所述分控单元包括语音识别模块8、微型显不器9、扬声器10、微型处理器12、麦克风11和微型信号收发器6，所述语音识别模块8、所述扬声器10、所述微型显示器9、所述麦克风11和所述微型信号收发器6分别与所述微型处理器12相连接。
[0016]所述显示器2侧部设置具有编号的信号显示灯I，所述信号显示灯I与所述分控单元--对应。
[0017]所述微型处理器12处设置耳机端口 7。
[0018]所述信号显示灯I包括红灯和绿灯。
[0019]所述信号收发器5与所述微型信号收发器6均为蓝牙收发器。
[0020]实施例二:一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，所述总控模块包括信号收发器5、信号处理器4、显示器2和警报器3，所述警报器
3、所述信号收发器5和所述显示器2分别与所述信号处理器4相连接，所述分控单元包括语音识别模块8、微型显不器9、扬声器10、微型处理器12、麦克风11和微型信号收发器6，所述语音识别模块8、所述扬声器10、所述微型显示器9、所述麦克风11和所述微型信号收发器6分别与所述微型处理器12相连接。
[0021]所述显示器2侧部设置具有编号的信号显示灯I，所述信号显示灯I与所述分控单元--对应。
[0022]实施例三:一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，所述总控模块包括信号收发器5、信号处理器4、显示器2和警报器3，所述警报器
3、所述信号收发器5和所述显示器2分别与所述信号处理器4相连接，所述分控单元包括语音识别模块8、微型显不器9、扬声器10、微型处理器12、麦克风11和微型信号收发器6，所述语音识别模块8、所述扬声器10、所述微型显示器9、所述麦克风11和所述微型信号收发器6分别与所述微型处理器12相连接。
[0023]所述显示器2侧部设置具有编号的信号显示灯I，所述信号显示灯I与所述分控单元--对应。
[0024]所述信号显示灯I包括红灯和绿灯。
[0025]所述信号收发器5与所述微型信号收发器6均为蓝牙收发器。
[0026]本实用新型采用的信号收发器与微型信号收发器均为蓝牙收发器，在使用时微型信号收发器的信号与显示器侧部的信号显示灯进行一一配对，使其在使用时能够通过显示信号灯是否开启来确定信号传输是否正常;本实用新型操作简单、能够通过本装置直接对学生的口语发音进行纠正，大大较低了教师的工作压力，值得应用与推广。
[0027]虽然本实用新型已以较佳实施例公开如上，然其并非用以限制本实用新型，任何熟习此项技艺者，在不脱离本实用新型的精神和范围内所做修改、更动与润饰、可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，其特征在于:所述总控模块包括信号收发器、信号处理器、显示器和警报器，所述警报器、所述信号收发器和所述显示器分别与所述信号处理器相连接，所述分控单元包括语音识别模块、微型显示器、扬声器、微型处理器、麦克风和微型信号收发器，所述语音识别模块、所述扬声器、所述微型显示器、所述麦克风和所述微型信号收发器分别与所述微型处理器相连接。2.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于:所述显示器侧部设置具有编号的信号显示灯，所述信号显示灯与所述分控单元一一对应。3.如权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于:所述微型处理器处设置耳机端口。4.如权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于:所述信号显示灯包括红灯和绿灯。5.如权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于:所述信号收发器与所述微型信号收发器均为蓝牙收发器。
【专利摘要】本实用新型公开了一种英语教学用具，包括总控模块和与所述总控模块信号互联的若干分控单元，所述总控模块包括信号收发器、信号处理器、显示器和警报器，所述警报器、所述信号收发器和所述显示器分别与所述信号处理器相连接，所述分控单元包括语音识别模块、微型显示器、扬声器、微型处理器、麦克风和微型信号收发器，所述语音识别模块、所述扬声器、所述微型显示器、所述麦克风和所述微型信号收发器分别与所述微型处理器相连接；本实用新型操作简单、能够通过本装置直接对学生的口语发音进行纠正，大大较低了教师的工作压力，值得应用与推广。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN205230407
【申请号】CN201521084517
【发明人】余悦, 贺柳, 苗敕
【申请人】南阳医学高等专科学校
【公开日】2016年5月11日
【申请日】2015年12月23日