背诵辅助方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明实施例属于计算机技术领域，尤其涉及一种背诵辅助方法及装置。
【背景技术】
[0002]在日常学习中，人们可能需要背诵某篇文章或某篇文章的某个段落，但若一个人单独拿着文章反复朗读背诵，则难以及时、准确地发现背诵过程存在的问题，比如，背诵过程是否存在遗漏的内容等。
[0003]为了解决上述问题，现有方法中，对背诵过程进行录音，在背诵完成后再将录音内容与文章内容进行对比以发现背诵出现错误的地方，但该方法仍存在以下缺陷:录音核对较为滞后，导致错误内容在重复背诵时记忆加深。
【发明内容】
[0004]本发明实施例提供了一种背诵辅助方法及装置，旨在解决现有方法由于录音核对较为滞后，从而导致错误内容在重复背诵时记忆加深的问题。
[0005]本发明实施例是这样实现的，一种背诵辅助方法，所述方法包括:
[0006]接收文章背诵请求；
[0007]检测是否存在语音信息；
[0008]在检测到语音信息时，录制所述语音信息，同时将录制的语音信息与文章背诵请求对应的文章比对；
[0009]显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方。
[0010]本发明实施例的另一目的在于提供一种背诵辅助装置，所述装置包括:
[0011]文章背诵请求接收单元，用于接收文章背诵请求；
[0012]语音信息检测单元，用于检测是否存在语音信息；
[0013]语音信息比对单元，用于在检测到语音信息时，录制所述语音信息，同时将录制的语音信息与文章背诵请求对应的文章比对；
[0014]文章内容显示单元，用于显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方。
[0015]在本发明实施例中，由于在用户背诵过程中，及时将录制的语音信息与文章内容进行比对，并根据比对结果对应显示，因此，能够及时呈现背诵结果，避免错误内容由于在重复背诵导致的记忆加深，从而提高了背诵效率。
【附图说明】
[0016]图1是本发明第一实施例提供的一种背诵辅助方法的流程图；
[0017]图2是本发明第一实施例提供的标记用户背诵《师说》的出错内容的示意图；
[0018]图3是本发明第二实施例提供的一种背诵辅助装置的结构图。
【具体实施方式】
[0019]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0020]本发明实施例中，接收文章背诵请求后，检测是否存在语音信息，若检测到语音信息，录制所述语音信息，同时将录制的语音信息与文章背诵请求对应的文章比对，再显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方。
[0021]为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。
[0022]实施例一:
[0023]图1示出了本发明第一实施例提供的一种背诵辅助方法的流程图，详述如下:
[0024]步骤S11，接收文章背诵请求。
[0025]其中，文章背诵请求可在用户阅读文章的过程中，点击在显示屏幕显示的开始按钮发出，或者，点击显示屏幕对应的设备的开始按键发出；当然，用户也可以直接输入文章的标题，作者等信息，搜索到需要背诵的文章对应的简要信息，无需点开需要背诵的文章，直接在显示需要背诵的文章对应的简要信息的显示屏幕界面上点击开始背诵按钮发出。可选地，改文章背诵请求也可通过语音指令发出。
[0026]步骤S12，检测是否存在语音信息。
[0027]该步骤中，开启背诵录制功能，检测用户周围是否存在语音信息。可选地，在用户开启背诵录制功能后，在显示界面显示录音提示，以使用户获知当前处于录音状态。
[0028]步骤S13，在检测到语音信息时，录制所述语音信息，同时将录制的语音信息与文章背诵请求对应的文章比对。
[0029]该步骤中，当录制了检测到的语音信息后，将录制的语音信息识别为文字信息，再将识别为文字信息的语音信息与文章背诵请求对应的文章的文字信息进行比对。进一步地，在将录制的语音信息识别为文字信息时，判断录制的语音信息的读音是否为识别的文字信息的读音，以便后续据此判断用户的读音是否准确。需要指出的是，若接收到文章背诵请求时，还没有调取与文章背诵请求对应的文章，则从云端数据库或本地数据库调取。具体地，若本地数据库存在与文章背诵请求对应的文章，则优先从本地数据库调取，否则，从云端数据库调取，以提高调取速度。
[0030]步骤S14，显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方。
[0031]可选地，所述显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方，具体包括:
[0032]A1、亮显与录制的语音信息完全匹配的文章内容。这里的亮显是指文字内容的显示亮度为能够被人眼看到的亮度。
[0033]A2、标记遗漏的文章内容和/或标记背诵错误的文章内容和/或标记读音不准的文章内容，所述遗漏的文章内容、背诵错误的文章内容、读音不准的文章内容分别对应不同的标记。其中，背诵错误的文章内容是指检测到语音信息，但检测的语音信息对应的文字信息与文章内容对应的文字信息不匹配。具体地，在标记遗漏的文章内容和/或标记背诵错误的文章内容和/或标记读音不准的文章内容时，同样需要显示对应的遗漏的文章内容、背诵错误的文章内容以及读音不准的文章内容。但为了区别与录制的语音信息完全匹配的文章内容，则通过调整亮度和/或调整文章内容的显示颜色和/或显示的字体等进行区分，比如，若与录制的语音信息完全匹配的文章内容采用黑色显示，读音不准的文章内容采用蓝色显示，遗漏的文章内容通过米黄色显示。进一步地，对标记为遗漏的文章内容、背诵错误的文章内容、读音不准的文章内容进行批注描述，以便用户更直观地获知当前标记的文章内容存在的问题。
[0034]需要指出的是，上述A1和A2中，只显示用户当前背诵的文章内容，不显示用户还没背诵到的其他文章内容，以免对用户造成影响，降低背诵效率。
[0035]可选地，在所述显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方时，包括:
[0036]接收内容提示请求，根据所述内容提示请求显示当前显示的文章内容的下一句信息。具体地，当用户在背诵过程中，若出现卡壳的现象，则可通过点击显示界面上的提示按键发出内容提示请求，这样，背诵辅助装置接收到内容提示请求后，显示当前显示的文字内容的下一句信息。例如，假设当前显示的文章内容的下一句信息为“惑而不从师”，则在用户点击提示按键后，仅显示“惑而不从师”，不显示其余未背诵的文章内容，以利用用户继续背诵。
[0037]可选地，在所述显示与录制的语音信息对应的文章内容，并标记录制的语音信息与文章内容不匹配的地方时，包括:
[0038]接收背诵暂停请求，根据所述背诵暂停请求停止检测是否存在语音信息。具体地，当用户在背诵过程中，若有事需要暂停，则可通过点击显示界面上的暂停按键发出背诵暂停请求，这样，背诵辅助装置接收到背诵暂停请求后，暂停语音信息的检测，以减少资源的浪费。需要指出的是，背诵辅助装置可同时包括上述的提示按键和暂停按键。