一种可调节高度篮球训练用篮球架的制作方法

本发明涉及一种体育器材技术领域，具体是一种可调节高度篮球训练用篮球架。

背景技术：

最初发明篮球的人是美国的詹姆斯·奈史密斯。刚开始的篮球架只是一个简单的篮筐，奈史密斯把它固定在室内运动房两端看台，离地面三米高的地方，用铁丝网代替最初的篮板，他还博采了足球、橄榄球、曲棍球等球类项目的特点，制定出了最初的篮球比赛规则。后来随着人们对篮球运动比赛规则和场地设施不断改进，人们把篮球架的雏形，也就是篮筐，去掉了筐底，并用铁丝圈代替了桃篮，用木板制成篮板代替最初的铁丝挡网，这样篮球架便更完善了一些。此外，奈史密斯又改进了篮球的竞赛规则，并制定了不允许带球跑、推人、打人等规则。这大大提高了篮球运动的趣味性，篮球架是篮球场地的必需设备。篮球运动器材。包括篮板和篮板支柱，架设在篮球场两端的中央。篮球架必须保证有足够的强度和刚度，不因篮球猛烈撞击球篮后发生较大幅度的震动和变形，从而影响篮圈水平面的标准高度和位置。而今打篮球的人群越来越多，有老年人，有青年人，有学生，有小孩，不同人群对篮球架的高度有不同的要求，但现有的篮球架一般不具备方便升降的功能，也就无法满足不同人群对篮球架高度的需求，不利于篮球训练，也没有方便篮球训练时计时的功能，为此我们推出一种可调节高度篮球训练用篮球架。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种可调节高度篮球训练用篮球架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种可调节高度篮球训练用篮球架，包括矩形底座，所述底座底端边角处固定连接有四个支撑脚，底座的一侧面固定连接有立柱，立柱和底座垂直，立柱背离底座的一侧中部固定连接有机箱，机箱顶面设有孔槽，机箱内设有第一齿轮，第一齿轮中间花键连接有第一传动轴，第一传动轴的一端转动连接在机箱的一侧壁上，第一传动轴的另一端贯穿机箱的另一侧壁并连接有驱动把手，立柱上端转动连接在横柱的中间处，横柱的一端通过活动轴转动连接斜杆的一端，斜杆的另一端固定连接在底座上，横柱的另一端固定连接有滑动套板，滑动套板内滑动连接有滑动板，滑动板的一侧固定连接有连接块，滑动板的另一侧的上下两端固定连接有连接杆，滑动套板与连接块相同一侧设有连接块滑槽，滑动套板与连接杆相同一侧设有连接杆滑槽，滑动套板上端固定连接有稳定杆，稳定杆的另一端连接在活动轴上，所述连接块背离滑动板的一端上设有齿槽，横柱上方靠近滑动套板一端设有传动结构，传动结构和连接块之间是啮合传动，所述连接杆背离滑动板的一端固定连接有篮板，篮板上端设有计时器，篮板背连接杆的一侧下部固定连接篮筐，所述底座的上表面靠近立柱的一端设有置物箱。

作为本发明的进一步方案：所述传动结构包括第二齿轮和第三齿轮，所述第二齿轮和连接块上的齿槽是啮合传动，第二齿轮和第三齿轮之间是通过第二传动轴花键连接，第二传动轴中间位置设有轴套，轴套和第二传动轴之间是转动连接，轴套下方固定连接在固定座上，固定座固定连接在横柱上，第三齿轮上设有链条，链条穿过机箱顶面的孔槽和第一齿轮连接。

当顺时针转动驱动把手时，驱动把手通过第一传动轴带动第一齿轮顺时针转动，第一齿轮通过链条带动第三齿轮顺时针转动，第三齿轮通过第二传动轴带动第二齿轮顺时针转动，第二齿轮通过和连接块上的齿槽配合作用，使连接块带动滑动板沿连接块滑槽向下移动，滑动板带动连接杆在连接杆滑槽内向下移动，连接杆带动篮板和篮筐下移，达到降低篮板和篮筐高度的目的，反之则是升高篮板和篮筐。

作为本发明的再进一步方案：所述置物箱内有一个横隔板和两个竖隔板，横隔板两端分别固定连接在置物箱的左右内壁上，竖隔板的两端分别固定连接在置物箱的上下内壁上，横隔板和竖隔板相互垂直，将置物箱分成六个大小相同的置物腔，置物腔用来给篮球训练人员放置随身带的物品，以免丢失。

作为本发明的再进一步方案：所述计时器外侧表面中间位置设有显示屏，计时器内底部右边设有蓄电池，计时器内部左边设有控制器，比赛时间显示在显示屏上，方便比赛记录。

与现有技术相比，本发明的优点：

1、本发明提供一种可调节高度篮球训练用篮球架，结构设置巧妙且布置合理，当顺时针转动驱动把手时，驱动把手通过第一传动轴带动第一齿轮顺时针转动，第一齿轮通过链条带动第三齿轮顺时针转动，第三齿轮通过第二传动轴带动第二齿轮顺时针转动，第二齿轮通过和连接块上的齿槽配合作用，使连接块带动滑动板沿连接块滑槽向下移动，滑动板带动连接杆在连接杆滑槽内向下移动，连接杆带动篮板和篮筐下移，达到降低篮板和篮筐高度的目的，反之则是升高篮板和篮筐。2、本发明进一步在底座上设置的置物箱用来给篮球训练人员放置随身带的物品，以免丢失；3、本发明进一步计时器上的显示屏显示比赛的时间，方便球员对比赛时间的掌控，也方便记录员的记录。

附图说明

图1为一种可调节高度篮球训练用篮球架的结构示意图；

图2为一种可调节高度篮球训练用篮球架中a的放大结构示意图；

图3为一种可调节高度篮球训练用篮球架中传动结构的结构示意图；

图4为一种可调节高度篮球训练用篮球架中机箱的结构示意图；

图5为一种可调节高度篮球训练用篮球架中置物箱的结构示意图；

图6为一种可调节高度篮球训练用篮球架中显示器的结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑脚；3、立柱；4、斜杆；5、活动轴；6、横柱；7、稳定杆；8、滑动套板；8-1、连接块滑槽；8-2、连接杆滑槽；9、连接杆；10、篮板；11、篮筐；12、机箱；15、驱动把手；14、第一传动轴；15、第一齿轮；16、滑动板；17、链条；18、连接块；19、传动结构；19-1、第二齿轮；19-2、固定座；19-3、第三齿轮；19-4、轴套；19-5、第二传动轴；20、孔槽；21、计时器；22、蓄电池；23、显示屏；24、控制器；25、置物箱；25-1、横隔板；25-2、竖隔板；25-3、置物腔。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

实施例一：请参阅图1-6，一种可调节高度篮球训练用篮球架，包括矩形底座1，其特征在于，所述底座1底端边角处固定连接有四个支撑脚2，底座1的一侧面固定连接有立柱3，立柱3和底座1垂直，立柱3上端转动连接在横柱6的中间处，横柱6的一端通过活动轴5转动连接斜杆4的一端，斜杆4的另一端固定连接在底座1上，横柱6的另一端固定连接有滑动套板8，滑动套板8内滑动连接有滑动板16，滑动板16的一侧固定连接有连接块18，滑动板16的另一侧的上下两端固定连接有连接杆9，滑动套板8与连接块18相同一侧设有连接块滑槽8-1，所述连接杆9背离滑动板16的一端固定连接有篮板10，篮板10背连接杆9的一侧下部固定连接篮筐11，所述底座1的上表面靠近立柱3的一端设有置物箱25；

实施例二：实施例在实施例一的基础上增加了如下技术特征：

所述滑动套板8与连接杆9相同一侧设有连接杆9滑槽8-2，滑动套板8上端固定连接有稳定杆7，稳定杆7的另一端连接在活动轴5上，所述连接块18背离滑动板16的一端上设有齿槽，横柱6上方靠近滑动套板8端一端设有传动结构19，传动结构19和连接块18之间是啮合传动，

实施例三：实施例在实施例二的基础上增加了如下技术特征：

所述立柱3背离底座1的一侧中部固定连接有机箱12，机箱12顶面设有孔槽20，机箱12内设有第一齿轮15，第一齿轮15中间花键连接有第一传动轴14，第一传动轴14的一端转动连接在机箱12的一侧壁上，第一传动轴14的另一端贯穿机箱12的另一侧壁并连接有驱动把手15，

实施例四：实施例在实施例三的基础上增加了如下技术特征：

所述传动结构19包括第二齿轮19-1和第三齿轮19-3，所述第二齿轮19-1和连接块18上的齿槽是啮合传动，第二齿轮19-1和第三齿轮19-3之间是通过第二传动轴19-5花键连接，第二传动轴19-5中间位置设有轴套19-4，轴套19-4和第二传动轴19-5之间是转动连接，轴套19-4下方固定连接在固定座19-2上，固定座19-2固定连接在横柱6上，第三齿轮19-3上设有链条17，链条17穿过机箱12上端和第一齿轮15连接；

实施例五：本实施例在实施例四的基础上增加了如下技术特征：

所述置物箱25内有一个横隔板25-1和两个竖隔板25-2，横隔板25-1两端分别固定连接在置物箱25的左右内壁上，竖隔板25-2的两端分别固定连接在置物箱25的上下内壁上，横隔板25-1和竖隔板25-2相互垂直，将置物箱25分成六个大小相同的置物腔25-3，置物腔25-3用来给篮球训练人员放置随身带的物品，以免丢失；所述计时器21外侧表面中间位置设有显示屏23，计时器21内底部右边设有蓄电池22，计时器21内部左边设有控制器24，比赛时间显示在显示屏23上，方便比赛记录。

本发明的工作原理是：当顺时针转动驱动把手15时，驱动把手15通过第一传动轴14带动第一齿轮15顺时针转动，第一齿轮15通过链条17带动第三齿轮19-3顺时针转动，第三齿轮19-3通过第二传动轴19-5带动第二齿轮19-1顺时针转动，第二齿轮19-1通过和连接块18上的齿槽配合作用，使连接块18带动滑动板16沿连接块滑槽8-1向下移动，滑动板16带动连接杆9在连接杆滑槽8-2内向下移动，连接杆9带动篮板10和篮筐11下移，达到降低篮板10和篮筐11高度的目的，反之则是升高篮板10和篮筐11。同时置物腔25-3用来给篮球训练人员放置随身带的物品，以免丢失；计时器21上的显示屏23显示比赛的时间，方便球员对比赛时间的掌控，也方便记录员的记录。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

顶面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。