本实用新型涉及混凝土加工设备技术领域，具体为一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置。
背景技术：
在建筑施工的过程中，预制好的装配式混凝土需要使用起吊装置进行吊装，但是有些操作人员是刚刚入行的新手，为了安全起见，保证了施工过程的安全性，需要对操作人员进行培训教学，为此，我们提出了一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置。
技术实现要素：
（一）解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，具备操作简单，使用方便的优点，解决了现有设备使用不方便的问题。
（二）技术方案
为实现上述操作简单，使用方便的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，包括底座，所述底座内部的底端固定安装有电机，所述电机的输出轴固定连接有圆锥齿轮组，所述圆锥齿轮组远离电机的一端固定连接有驱动杆，所述驱动杆的顶端固定连接有位于底座上表面的旋转块，所述旋转块的上表面固定连接有工作板，所述工作板的上表面固定连接有调节箱，所述调节箱内部的顶端固定连接有转轴，所述转轴的外侧固定连接有贯穿并延伸至调节箱外部的连接杆，所述连接杆的顶端通过固定块固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有起吊架，所述起吊架远离电动推杆一端的下表面固定连接有定滑轮。
优选的，所述电动推杆和连接杆的一侧均固定连接有夹持架，所述夹持架的内部设置有起吊线。
优选的，所述夹持架的数量为三个，三个夹持架依次固定连接在电动推杆和连接杆的一侧。
优选的，所述工作板的上表面固定安装有收线器，所述收线器的内部缠绕有起吊线。
优选的，所述收线器和转轴的内部均内置有驱动电机。
优选的，所述起吊线靠近定滑轮的一端固定连接有起吊钩。
（三）有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，具备以下有益效果：
1、该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，通过设置圆锥齿轮组和电机，电机带动圆锥齿轮组上的主动轮进行转动，圆锥齿轮组上的主动轮带动从动轮进行转动，达到了使工作板发生旋转的效果，从而模拟了起吊机调节起吊方向的操作，保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的教学效果。
2、该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，通过设置电动推杆和收线器，电动推杆模拟了起吊机的升降功能，收线器对起吊线进行收放，模拟起吊机起吊装配式混凝土的工作，从而保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的实用性。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
图中：1底座、2电机、3圆锥齿轮组、4驱动杆、5旋转块、6工作板、7调节箱、8转轴、9连接杆、10固定块、11电动推杆、12起吊架、13定滑轮、14收线器、15夹持架、16起吊线、17起吊钩。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，一种装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，包括底座1，底座1内部的底端固定安装有电机2，电机2的输出轴固定连接有圆锥齿轮组3，通过设置圆锥齿轮组3和电机2，电机2带动圆锥齿轮组3上的主动轮进行转动，圆锥齿轮组3上的主动轮带动从动轮进行转动，达到了使工作板6发生旋转的效果，从而模拟了起吊机调节起吊方向的操作，保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的教学效果，圆锥齿轮组3远离电机2的一端固定连接有驱动杆4，驱动杆4的顶端固定连接有位于底座1上表面的旋转块5，旋转块5的上表面固定连接有工作板6，工作板6的上表面固定安装有收线器14，收线器14和转轴8的内部均内置有驱动电机，收线器14的内部缠绕有起吊线16，起吊线16靠近定滑轮13的一端固定连接有起吊钩17，工作板6的上表面固定连接有调节箱7，调节箱7内部的顶端固定连接有转轴8，转轴8的外侧固定连接有贯穿并延伸至调节箱7外部的连接杆9，连接杆9的顶端通过固定块10固定连接有电动推杆11，通过设置电动推杆11和收线器14，电动推杆11模拟了起吊机的升降功能，收线器14对起吊线16进行收放，模拟起吊机起吊装配式混凝土的工作，从而保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的实用性，电动推杆11和连接杆9的一侧均固定连接有夹持架15，夹持架15的内部设置有起吊线16，夹持架15的数量为三个，三个夹持架15依次固定连接在电动推杆11和连接杆9的一侧，电动推杆11的顶端固定连接有起吊架12，起吊架12远离电动推杆11一端的下表面固定连接有定滑轮13，便于起吊线16进行定向移动。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
综上所述，该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，通过设置圆锥齿轮组3和电机2，电机2带动圆锥齿轮组3上的主动轮进行转动，圆锥齿轮组3上的主动轮带动从动轮进行转动，达到了使工作板6发生旋转的效果，从而模拟了起吊机调节起吊方向的操作，保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的教学效果。
该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置，通过设置电动推杆11和收线器14，电动推杆11模拟了起吊机的升降功能，收线器14对起吊线16进行收放，模拟起吊机起吊装配式混凝土的工作，从而保证了该装配式混凝土现场吊装模拟教学装置的实用性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。