一种投影式儿童启蒙早教教具的制作方法

本实用新型涉及儿童教具领域，尤其是一种投影式儿童启蒙早教教具。

背景技术：

研究发现孩子一般从三岁开始，形状知觉的发展是最快的。3-7岁间，孩子慢慢长大，孩子正确的认识和区别图形的百分率逐渐提高。不过在3-4岁的时候，孩子对于图形知觉是最敏感的。众所周知，中国古代的文字也是一种图形，所以说现代文字也是一种图形，只不过他是一种特殊的图形而已。正因如此，孩子在这个时间段学习识字的效果是最好的。现在平板电脑上有许多有趣的幼教游戏应用程序，虽然能够辅助小朋友学习识字以及认知，但往往只是让小朋友在屏幕上指指画画，互动性欠缺，长时间看着屏幕容易对眼睛造成伤害，而且容易养成小朋友对于电子设备的依赖性，危害较大，因此急需设计一种不依赖电子设备的幼儿识字玩具。

技术实现要素：

本实用新型旨在提供一种不依赖电子设备，互动性强的投影式儿童启蒙早教教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：投影式儿童启蒙早教教具，包括图像展示机构和文字投影机构，所述图像展示机构位于文字投影机构的外部，图像展示机构和文字投影机构均安装在底座上，图像展示机构包括图像带，图像带首尾相连构成封闭结构，图像带绕在三个图像带轮上，三个图像带轮分别通过轴承安装在带轮轴上，带轮轴的底端固定安装在底座上，其中一个带轮轴上设有手轮和主动带轮，手轮和主动带轮均通过轴承安装在带轮轴上，并且手轮与该带轮轴上的图像带轮的底部固定连接，主动带轮与手轮固定连接；文字投影机构包括主轴，主轴固定安装在底座上，主轴上通过轴承安装轮盘和从动带轮，轮盘位于从动带轮的上方，并与从动带轮固定连接，从动带轮与主动带轮之间通过皮带连接，轮盘的外侧设有八边形筒，八边形筒与轮盘之间通过连杆固连，八边形筒的每一个侧面上均设有镂空的文字区；轮盘上方的主轴的前侧固定安装有照射灯。

作为本实用新型的进一步方案：所述图像带为可拆卸式结构。

作为本实用新型的进一步方案：所述图像带为半透光材料。

作为本实用新型的进一步方案：所述连杆位于照射灯的下方。

作为本实用新型的进一步方案：所述八边形筒的每一个侧面上均设有竖直插槽，竖直插槽内插入文字板，文字板上设有镂空的文字区。

作为本实用新型的进一步方案：所述照射灯的出光方向朝向正前方。

作为本实用新型的进一步方案：所述照射灯包括灯筒，灯筒的后端固定安装在主轴上，灯筒的内部后部设有蓄电池，灯筒的内部中部设有灯泡，灯泡的后侧设有反光杯，灯筒的前端设有玻璃板，灯筒上设有连接蓄电池和灯泡的开关，灯筒上设有连接蓄电池的充电插口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该投影式儿童启蒙早教教具不依赖电子设备，能够通过手轮方便的切换显示不同图案，操作简单，使用方便，适用于儿童操作，并且能够通过照射灯配合八边形筒投影在图像带上显示对应文字，互动性强，学习效果好，值得大力推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的照射灯的内部结构示意图；

图3为本实用新型的八边形筒的另一种结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种投影式儿童启蒙早教教具，包括图像展示机构和文字投影机构，所述图像展示机构位于文字投影机构的外部，图像展示机构和文字投影机构均安装在底座1上，图像展示机构包括图像带2，图像带2首尾相连构成封闭结构，图像带2绕在三个图像带轮3上，三个图像带轮3分别通过轴承安装在带轮轴4上，带轮轴4的底端固定安装在底座1上，其中一个带轮轴4上设有手轮5和主动带轮6，手轮5和主动带轮6均通过轴承安装在带轮轴4上，并且手轮5与该带轮轴4上的图像带轮3的底部固定连接，主动带轮6与手轮5固定连接；

文字投影机构包括主轴7，主轴7固定安装在底座1上，主轴7上通过轴承安装轮盘8和从动带轮9，轮盘8位于从动带轮9的上方，并与从动带轮9固定连接，从动带轮9与主动带轮6之间通过皮带连接，轮盘8的外侧设有八边形筒10，八边形筒10与轮盘8之间通过连杆固连，八边形筒10的每一个侧面上均设有镂空的文字区；轮盘8上方的主轴7的前侧固定安装有照射灯11。

进一步，图像带2上印刷有数个并列设置的图案，例如动植物图案或日常生活中常见的物品等。

进一步，图像带2为可拆卸式结构，方便显示更多内容图案。

进一步，图像带2为半透光材料，例如无纺布或PVC等材料。

进一步，连杆位于照射灯11的下方。不会在转动时产生阻碍。

进一步，文字区为需要显示的各种文字或词汇的形状，与图像带2上的图案匹配，且位置与照射灯11对应(转动与前侧图像带2平行时照射灯11正好能照射在文字区，一般设置在中部即可)。

进一步，如图3所示，八边形筒10的每一个侧面上均设有竖直插槽，竖直插槽内插入文字板，文字板上设有镂空的文字区。竖直插槽是由两个对称设置的L型条固定在八边形筒10上构成，L型条固定在八边形筒10上构成一个竖直插槽，文字板插入两个竖直插槽之间。能够通过更换文字板增加所能够投影的文字。

进一步，照射灯11的出光方向朝向正前方。

进一步，照射灯11包括灯筒21，灯筒21的后端固定安装在主轴7上，灯筒21的内部后部设有蓄电池22，灯筒21的内部中部设有灯泡23，灯泡23的后侧设有反光杯24，灯筒21的前端设有玻璃板，灯筒21上设有连接蓄电池22和灯泡23的开关，灯筒21上设有连接蓄电池22的充电插口，可连接充电器对蓄电池22进行充电；再进一步的，玻璃板可替换为聚光透镜；再进一步的，开关也可设置在底座1的顶部前部。

本实用新型的结构特点及其工作原理：首先通过手轮5转动带动图像带轮3，图像带轮3能够带动图像带2绕三个图像带轮3移动，从而在前方切换不同的图案，增加小朋友的认知，大人可直接配合图案向小朋友教授；手轮5转动的同时会带动主动带轮6转动，从而通过皮带带动从动带轮9转动，进而通过从动带轮9带动轮盘8转动，从而带动八边形筒10转动，通过设计主动带轮6和从动带轮9之间的传动比和图像带2上各个图案之间的间距能够调整到图像带2切换到下一幅图案时(前侧的图像带2的中部为显示位置)，八边形筒10对应的一面也转动到前面(文字区内容对应该图案显示内容)；

需要进行识字时打开照射灯11的开关，照射灯11照射在八边形筒10上，照射光从文字区射出投影在图像带2上，这样就能够在图像带2前方观测到投影出来的文字，使小朋友能够直接观测文字，直观联系文字和图案，也可用于对小朋友进行测验，让小朋友自己打开开关验证自己的正确性，互动性强。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。