可延伸的亚光投影书写板结构的制作方法

本实用新型属于教学用品技术领域，具体涉及可延伸的亚光投影书写板结构。

背景技术：

目前，我国广大学校使用的教学黑板普遍存在的问题和弊端大致可分为以下几种:

1、白板、黄色板进入教室用于教学书写是不符合卫生部颁布的《黑板安全卫生要求》(WS99-1998)行业标准对黑板颜色分类的要求，长期使用影响学生的视力和视觉心理状态；

2、在教学过程中采用的粉笔书写产生大量粉尘，严重影响师生的身心健康；

3、部分学校使用白板光度高、色泽刺眼，擦拭效果差；黄色板书写后只能采用水擦拭，擦拭不便，并且影响书写板使用寿命；

4、还有少数学校使用贴膜(绿色、黄色等),黏附力差、不平整、不美观、使用寿命短、书写效果差，影响教学。

对此CN202507772U公开了一种银灰色亚光投影书写板，为解决现有技术中的书写黑板影响师生健康等问题而发明，由边框和安装在边框内的书写板块组成，所述的书写板块从前到后依次由明度为5％-30％、光泽度低于30的银灰色亚光书写面板、粘胶、书写板垫层、粘胶和底板粘接而成；其中，所述的边框由四根型材以及包角通过铆钉铆接而成。上述实用新型的书写板亚光、平整、色泽柔和、结构牢固；防潮隔音性好，手感舒适，轻便；不生锈，不变型；粘合面达到95％以上，粘贴牢固；包角结构牢固,外形美观。配套使用易擦液体环保书写墨水，具有好写易擦、流畅、无粉尘污染、使用寿命长等优点；使学生能保持良好的视觉心理状态，长期使用不影响学生视力。

但是上述方案存在以下局限：

1、无法针对相应的场合进行相应的高度调节；

2、受书写板自身书写局域的局限，无法实现延伸进而扩展相应的书写区域。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可延伸的亚光投影书写板结构，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可延伸的亚光投影书写板结构，包括固定座，所述固定座底侧四角位置通过铆钉安设有自锁式万向轮，所述固定座上端两侧焊接有支撑台，所述支撑台上焊接有连柱，所述连柱上端通过铆钉固定有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上侧末端通过套筒与固定架固定相连，所述固定架里侧中端嵌接有第三书写板，所述第三书写板上下两侧对应固定架上开设有第一滑槽，所述固定架上下端里侧焊接有固定块，所述固定块边侧分别留设有第二滑槽以及第三滑槽，所述第三滑槽外侧对应固定架里侧开设有第四滑槽，所述第三滑槽以及第四滑槽分别与第一书写板上下两端的第一滑块以及第一书写板后端的第二滑块活动相连，所述第一滑槽与第二滑槽分别与第二书写板上的第一滑块以及第二滑块活动相连。

优选的，所述固定架里侧的第一滑槽、固定块、第二滑槽、第三滑槽以及第四滑槽均沿中侧的水平线方向对称分布。

优选的，所述第一书写板的尺寸大于第二书写板的尺寸，所述第二书写板的尺寸大于第三书写板的尺寸，所述第一书写板以及第二书写板的边侧均留设有边框。

优选的，所述第一滑槽与第三滑槽规格一致截面呈圆弧形，所述第二滑槽与第四滑槽规格一致截面均呈矩形。

优选的，所述固定架左右两端边侧、第一滑槽以及第三滑槽的上端边侧均留设有限位块。

优选的，所述连柱之间焊接有加强筋，所述加强筋的长度低于固定架的长度。

本实用新型的技术效果和优点：该实用新型简洁方便，在满足书写与投影双重功能的同时，同时配设相应的电动伸缩杆、固定座、自锁式万向轮能够依据不同的场合进行高度调整，同时固定架里侧的第一书写板、第二书写板、第三书写板配合相应的第一滑槽、第二滑槽、第三滑槽以及第四滑槽、第一滑块、第二滑块当相应的书写区域不够时通过拉动实现实现书写区域的延伸，适用范围广，结构设计紧密合理，具有很强的实用性，适合推广。

附图说明

图1为本实用新型展开后的结构示意图；

图2为本实用新型图1中A-A方向的剖视结构示意图；

图3为本实用新型第一书写板的后视结构示意图；

图4为本实用新型第一书写板的正视结构示意图。

图中：1自锁式万向轮、2固定座、3支撑台、4连柱、5加强筋、6电动伸缩杆、7套筒、8第一书写板、9固定架、10第二书写板、11第四滑槽、12第一滑槽、13第三滑槽、14第二滑槽、15第三书写板、16固定块、17第二滑块、18第一滑块、19边框。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种可延伸的亚光投影书写板结构，包括固定座2，所述固定座2底侧四角位置通过铆钉安设有自锁式万向轮1，所述固定座2上端两侧焊接有支撑台3，所述支撑台3上焊接有连柱4，所述连柱4上端通过铆钉固定有电动伸缩杆6，所述电动伸缩杆6的具体型号为LFHA24-400，所述电动伸缩杆6上侧末端通过套筒7与固定架9固定相连，所述固定架9里侧中端嵌接有第三书写板15，所述第三书写板15上下两侧对应固定架9上开设有第一滑槽12，所述固定架9上下端里侧焊接有固定块16，所述固定块16边侧分别留设有第二滑槽14以及第三滑槽13，所述第三滑槽13外侧对应固定架9里侧开设有第四滑槽11，所述第三滑槽13以及第四滑槽11分别与第一书写板8上下两端的第一滑块18以及第一书写板8后端的第二滑块17活动相连，所述第一滑槽12与第二滑槽14分别与第二书写板10上的第一滑块18以及第二滑块17活动相连。

具体的，所述固定架9里侧的第一滑槽12、固定块16、第二滑槽14、第三滑槽13以及第四滑槽11均沿中侧的水平线方向对称分布。

具体的，所述第一书写板8的尺寸大于第二书写板10的尺寸，所述第二书写板10的尺寸大于第三书写板15的尺寸，所述第一书写板8以及第二书写板10的边侧均留设有边框19，所述第一书写板8、第二书写板10以及第三书写板15均为明度为15％、光泽度低于30的银灰色亚光投影书写板，投影与书写功能二合一。

具体的，所述第一滑槽12与第三滑槽13规格一致截面呈圆弧形，所述第二滑槽14与第四滑槽11规格一致截面均呈矩形。

具体的，所述固定架9左右两端边侧、第一滑槽12以及第三滑槽13的上端边侧均留设有限位块。

具体的，所述连柱4之间焊接有加强筋5，所述加强筋5的长度低于固定架9的长度。

该实用新型在使用时，使用者通过推动自锁式万向轮1将其推动到相应的场合并依据相应的场合需要驱动电动伸缩杆6对固定架9以及固定架9里侧的第一书写板8、第二书写板10以及第三书写板15的高度进行相应的调节，待调节完毕后使用者即可在最外侧的第一书写板8上进行相应的书写，当第一书写板8上的书写区域不够时拉动第一书写板8向左侧或是向右侧进行相应的移动第一书写板8上下两端的第一滑块18以及后端的第二滑块17分别沿第四滑槽11以及第三滑槽13进行相应的滑动露出相应的第二书写板10，使用者可在第二书写板10上进行再次的书写，同理当第二书写板10上的书写局域不够时拉动第二书写板10沿第一书写板8的相反方向进行相应的拉动，露出相应的第三书写板15使得使用者能够在第三书写板15上继续书写，实现书写板的延伸大大的提升了相应的使用面积，可在教学后一次性对相应的内容进行相应的擦拭便于在课程结束之前进行简单的复习，书写与投影相结合便于在多媒体教学过程中进行使用，相应的适用范围广，结构设计紧密合理，具有很强的实用性，适合推广。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。