一种教学实验用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学实验用具。
【背景技术】
[0002]牛顿第一运动定律，又称惯性定律，它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念，正确地解释了力和运动状态的关系，并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性一惯性，它是物理学中一条基本定律。现有的教具中只有一条轨道和一个钢球，没有参照物，对比性不强，使学生们理解不透彻。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题提供一种在做第一牛顿定律物理教学演示时有参照对比、演示效果好的教学实验用具。
[0004]为了解决上述技术问题，包括箱体和小车，箱体内分为上、中、下三层，在上、中、下层分别设有一个放置小车的平台，在上层设有第一平面，中层设有第二平面，下层设有第三平面，在平台与第一平面、第二平面、第三平面间分别设有一个斜面，在上、中、下层的平台上分别设有一个电磁铁装置，电磁铁装置与小车连接，在箱体内设有电源，在箱体上设有开关，开关分别与电源和电磁铁装置连接，所述第一平面、第二平面和第三平面的摩擦系数不同。当要进行第一牛顿定律物理教学演示时，按一下开关，使上、中、下层的电磁铁装置与小车断开连接，然后三个小车分别从平台通过斜面进入到第一平面、第二平面、第三平面，因为第一平面、第二平面和第三平面的摩擦系数不同，这样可以观察三个小车在三个平面的不同的滑行距离，演示效果好，更有利于学生对第一牛顿定律物理的掌握。
[0005]作为本实用新型的进一步改进，所述第一平面的摩擦系数大于第二平面的摩擦系数，第二平面的摩擦系数大于第三平面的摩擦系数。
[0006]综上所述，本实用新型的优点是在做第一牛顿定律物理教学演示时有参照对比、演示效果好。
【附图说明】
[0007]下面结合附图和【具体实施方式】来对本实用新型做进一步详细的说明。
[0008]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]由图1所示，包括箱体和小车1，箱体内分为上、中、下三层，在上、中、下层分别设有一个放置小车I的平台2，在上层3设有第一平面4，中层5设有第二平面6，下层7设有第三平面8，在平台2与第一平面4、第二平面6、第三平面8间分别设有一个斜面9，在上、中、下层的平台2上分别设有一个电磁铁装置10，电磁铁装置10与小车I连接，在箱体内设有电源11，在箱体上设有开关12，开关12分别与电源11和电磁铁装置10连接，所述第一平面4的摩擦系数大于第二平面6的摩擦系数，第二平面6的摩擦系数大于第三平面8的摩擦系数。当要进行第一牛顿定律物理教学演示时，按一下开关12，使上、中、下层的电磁铁装置10与小车I断开连接，然后三个小车I分别从平台2通过斜面9进入到第一平面4、第二平面6、第三平面8因为第一平面4、第二平面6和第三平面8的摩擦系数不同，这样可以观察三个小车I在三个平面的不同的滑行距离，演示效果好，更有利于学生对第一牛顿定律物理的掌握。
【主权项】
1.一种教学实验用具，包括箱体和小车，其特征在于箱体内分为上、中、下三层，在上、中、下层分别设有一个放置小车的平台，在上层设有第一平面，中层设有第二平面，下层设有第三平面，在平台与第一平面、第二平面、第三平面间分别设有一个斜面，在上、中、下层的平台上分别设有一个电磁铁装置，电磁铁装置与小车连接，在箱体内设有电源，在箱体上设有开关，开关分别与电源和电磁铁装置连接，所述第一平面、第二平面和第三平面的摩擦系数不同。
2.按权利要求1所述的教学实验用具，其特征在于:所述第一平面的摩擦系数大于第二平面的摩擦系数，第二平面的摩擦系数大于第三平面的摩擦系数。
【专利摘要】一种教学实验用具，包括箱体和小车，箱体内分为上、中、下三层，在上、中、下层分别设有一个平台，上层设有第一平面，中层设有第二平面，下层设有第三平面，在平台与第一平面、第二平面、第三平面间分别设有一个斜面，在上、中、下层的平台上分别设有一个电磁铁装置，电磁铁装置与小车连接，在箱体内设有电源，在箱体上设有开关，开关分别与电源和电磁铁装置连接，三个平面的摩擦系数不同。进行教学演示时，按一下开关，电磁铁装置与小车断开连接，三个小车分别从平台通过斜面进入到第一平面、第二平面、第三平面，因为三个平面的摩擦系数不同，可以观察三个小车在三个平面的滑行距离，演示效果好，利于学生对第一牛顿定律物理的掌握。
【IPC分类】G09B23-08
【公开号】CN204406810
【申请号】CN201420809683
【发明人】王稚鑫, 危志锋
【申请人】王稚鑫
【公开日】2015年6月17日
【申请日】2014年12月20日