专利名称：双层烧瓶的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种双层烧瓶。
本实用新型属小学、中学等各级学校实验室和其他实验室、化验室所需的玻璃器皿。它采用双层构造，使其不断具有现有烧瓶的某些功能，还具有现有烧瓶所不具有的功能和无法达到的实验效果。在小学可以更好的演示热胀喷泉实验；在中学，关于沸点、压强、温度、沸腾热的关系等的章节也有现有仪器所无法表现出来的实验效果；其它实验室也可以根据其需要将其灵活运用。
本实用新型外观上大体上同现有烧瓶相似。如附图
所示不同之处在于双层烧瓶采用双层构造，由(3)、(4)两个大小不同的烧瓶构成，两烧瓶仅在瓶口四周连接在一起(象保温瓶胆一样)并且还在(3)大烧瓶的颈部上端接近瓶口处的左、右两侧分别接上一个圆管形玻璃嘴(1)、一个勺形玻璃嘴(2)与大小两烧瓶的夹层相通。勺形玻璃嘴口面稍微低于烧瓶口面，并且勺形嘴的边缘应象集气瓶口一样打磨平整。勺形嘴主要是用来向夹层倒水等液体物质。为了增加夹层内的压强或防止有用气体从此处跑掉也可以将其用毛玻璃片盖起来，或用棉花团等把它塞起来。圆管形玻璃嘴可接上套管导出水蒸气制蒸馏水或导出其它气体，也可以用夹子将导管夹紧同时塞紧勺形嘴来增加夹层压强。当然小烧瓶(4)的瓶口也可用塞子塞起来增加内部压强。也可用导管导出内部的气体和用温度计测量内部液体温度。
同现有烧瓶相比，双层烧瓶在做热胀喷泉实验时，可减少一个水槽；在实验中，也不会出现浇下去的水使烧瓶受浮力而斜倒；教师还可以一手拿装备好的双层烧瓶，一手拿装有开水的杯子由勺形嘴向夹层内倒开水，一边倒一边讲、一边做。使喷泉可以在整个教室移动，使每个学生都清楚观察有趣的喷泉。由于受热好，受热时长，实验效果也就有所改变了。在中学讲解关沸点、压强、沸腾热等有关章节时，同样可将其固定在铁架台的铁夹上。由于可以使同时表现出不同现象，学生只要认真观察，就很容易理解、掌握教学内容。以水的沸腾为例开始可发现夹层内水沸腾而小烧瓶(4)内的水则不能沸腾，虽然温度有100℃；若象前面说的那样增大夹层压强，则夹层内的水不沸腾了，小烧瓶内的水则沸腾了，但温度还是100℃。在将小烧瓶的口塞起来，又会有不同的现象。在加热、烘干或熔化某物质时，不会因温度过高而被烧焦，因为夹层内有水，温度只可能在100℃内。这时也可同时将夹层的水蒸气制成蒸馏水备用。当然也可用改变夹层不同沸点的液体来达到被加热、烘干、熔化的物质所需要的温度。在其它的实验室、化验室，只要能灵活运用，也同样可以带来许多方便之处。
附图属一般性的示意画，画中(1)表示圆管形玻璃嘴；(2)表开勺形玻璃嘴；(3)表示大烧瓶(4)表示小烧瓶；(5)表示小烧瓶口。其所有的参数都同现有的大小烧瓶相同，夹层可根据其需要灵活设计其大小。
为了实现本双层烧瓶，只要把制造保温瓶胆的有关的一些方式同制造现有烧瓶的方式合理结合起来就行。
权利要求一种烧瓶，其特征在于由两个大小不同的烧瓶构成，大烧瓶内套小烧瓶，两个烧瓶瓶口连接在一起，在大烧瓶颈部上端接近瓶口处的左右两侧分别有圆管形玻璃嘴及勺形玻璃嘴。
专利摘要实用新型双层烧瓶是各级学校实验室，其它实验室，化验室所需的玻璃器皿。它采用双层构造，大烧瓶内导上一个小烧瓶，两个烧瓶仅在瓶口四周相连(象保温瓶胆一样)。但它还在大烧瓶颈部上端的左右侧分别装上了一个圆形玻璃嘴，一个勺形玻璃嘴都与两烧瓶的夹层相通。在小学可更方便、更好效果地演示热胀喷泉实验等。在中学可演示出沸腾热、沸点、压强等的关系的一系列实验。还可以在烘干、熔化、加热物质时，可根据所需温度进行，而不至于因温度过高而烧焦物质。在其它实验室、化验室也可就其功能和需要灵活运用。
文档编号B01L3/08GK2111135SQ9122628
公开日1992年7月29日 申请日期1991年10月2日 优先权日1991年10月2日
发明者冉隆飞 申请人:冉隆飞