一种英语教学用具包的制作方法
【技术领域】
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[0001]本实用新型涉及英语教具，尤其涉及一种英语教学用具包。
【背景技术】
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[0002]英语是由古代从北欧及斯堪的纳维亚半岛移民至大不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。
[0003]根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。但仅拥有世界第三位的母语使用者，少于官话汉语和西班牙语。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。
[0004]与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然在荷兰北部弗里斯兰省中使用，大约有50万个使用者。一些人认为低地苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。苏格兰语、荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语与英语也很接近。其他相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。同属于日耳曼语族下的诺曼人于11世纪征服英格兰，带来大量法语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的日耳曼语汇作废。
[0005]在英语教学中有关教具有很多种，为了教学更加生动，教师在讲课过程中往往需要携带多种教具辅助教学，这样造成携带不便。
【实用新型内容】:
[0006]为了解决上述问题，本实用新型提供了一种结构简单，方便英语教具的转运，同时还具备充当教具放置台的功能，有效提高教学质量的技术方案:
[0007]—种英语教学用具包，包括皮质外壳、整理盒、前侧面板及后侧面板，整理盒上表面活动设置前侧面板及后侧面板，前侧面板及后侧面板为结构相同的矩形板材，以对称方式分布，前侧面板及后侧面板分别与整理盒上表面连接侧边铰接，皮质外壳包覆在整理盒外部，皮质外壳对应前侧面板及后侧面板位置设有拉链。
[0008]作为优选，还包括搭扣，搭扣固定设置往前侧面板或后侧面板上表面，搭扣与前侧面板或后侧面板铰接处距离与整理盒高度相等。
[0009]作为优选，还包括展示板，展示板设置在整理盒内部，展示板上表面与前侧面板及后侧面板的下表面紧贴，展示板任意一侧与整理盒内侧表面铰接。
[0010]作为优选，还包括支撑杆，支撑杆一端活动设置在整理盒内侧底部，支撑杆设置位置与展示板铰接整理盒一侧相反。
[0011]本实用新型的有益效果在于:
[0012](I)本实用新型结构简单，通过皮质外壳、整理盒、前侧面板及后侧面板的配合使用，方便英语教具的转运，同时还具备充当教具放置台的功能，有效提高教学质量。
[0013](2)本实用新型中还包括搭扣，搭扣可以固定前侧面板及后侧面板，在将前侧面板及后侧面板翻转过来使用时结构更加稳定，不会因为轻微的碰撞而造成整体结构的变化。
[0014](3)实用新型中还包括展示板，在前侧面板及后侧面板翻转过来后，可以通过展示板辅助教学，扩展了改设备的使用范围。
[0015](4)在本实用新型中还包括支撑杆，当展示板在进行使用时能够使用支撑杆将展示板定位，不需要人员时刻对展示板扶持，腾出人手进行讲解，更好的提高了教学质量。
【附图说明】
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[0016]图1为本实用新型结构示意图。
【具体实施方式】
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[0017]为使本实用新型的实用新型目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
[0018]如图1所示，本实用新型提供一种英语教学用具包，包括皮质外壳1、整理盒2、前侧面板3及后侧面板4，整理盒2上表面活动设置前侧面板3及后侧面板4，前侧面板3及后侧面板4为结构相同的矩形板材，以对称方式分布，前侧面板3及后侧面板4分别与整理盒2上表面连接侧边铰接，皮质外壳I包覆在整理盒2外部，皮质外壳I对应前侧面板3及后侧面板4位置设有拉链5。其结构简单，通过皮质外壳1、整理盒2、前侧面板3及后侧面板4的配合使用，方便英语教具的转运，同时还具备充当教具放置台的功能，有效提高教学质量。
[0019]于此同时，还包括搭扣6，搭扣6固定设置在前侧面板3或后侧面板4上表面，搭扣6与前侧面板3或后侧面板4铰接处距离与整理盒2高度相等。搭扣6可以固定前侧面板3及后侧面板4，在将前侧面板3及后侧面板4翻转过来使用时结构更加稳定，不会因为轻微的碰撞而造成整体结构的变化。另外，还包括展示板7，展示板7设置在整理盒2内部，展示板上7表面与前侧面板3及后侧面板4的下表面紧贴，展示板7任意一侧与整理盒2内侧表面铰接。在前侧面板3及后侧面板4翻转过来后，可以通过展示板7辅助教学，扩展了改设备的使用范围。并且，还包括支撑杆8，支撑杆8 —端活动设置在整理盒2内侧底部，支撑杆8设置位置与展示板7铰接整理盒2 —侧相反。当展示板7在进行使用时能够使用支撑杆8将展示板6定位，不需要人员时刻对展示板7扶持，腾出人手进行讲解，更好的提高了教学质量。
[0020]上述实施例只是本实用新型的较佳实施例，并不是对本实用新型技术方案的限制，只要是不经过创造性劳动即可在上述实施例的基础上实现的技术方案，均应视为落入本实用新型专利的权利保护范围内。
【主权项】
1.一种英语教学用具包，其特征在于:包括皮质外壳(I)、整理盒(2)、前侧面板(3)及后侧面板(4)，所述整理盒(2)上表面活动设置前侧面板(3)及后侧面板(4)，所述前侧面板(3)及后侧面板(4)为结构相同的矩形板材，以对称方式分布，前侧面板(3)及后侧面板(4)分别与整理盒(2)上表面连接侧边铰接，所述皮质外壳(I)包覆在整理盒(2)外部，皮质外壳(I)对应前侧面板(3)及后侧面板(4)位置设有拉链(5)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具包，其特征在于:还包括搭扣￠)，所述搭扣(6)固定设置在前侧面板(3)或后侧面板(4)上表面，搭扣(6)与前侧面板(3)或后侧面板(4)铰接处距离与整理盒(2)高度相等。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具包，其特征在于:还包括展示板(7)，所述展示板(7)设置在整理盒(2)内部，展示板(7)上表面与前侧面板(3)及后侧面板(4)的下表面紧贴，展示板(7)任意一侧与整理盒(2)内侧表面铰接。4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具包，其特征在于:还包括支撑杆(8)，所述支撑杆(8) —端活动设置在整理盒(8)内侧底部，支撑杆(8)设置位置与展示板(7)铰接整理盒(2) —侧相反。
【专利摘要】本实用新型提供了一种英语教学用具包，其结构简单，通过皮质外壳、整理盒、前侧面板及后侧面板的配合使用，方便英语教具的转运，同时还具备充当教具放置台的功能，有效提高教学质量。本实用新型中还包括搭扣，搭扣可以固定前侧面板及后侧面板，在将前侧面板及后侧面板翻转过来使用时结构更加稳定，不会因为轻微的碰撞而造成整体结构的变化。还包括展示板，在前侧面板及后侧面板翻转过来后，可以通过展示板辅助教学，扩展了改设备的使用范围。另外，还包括支撑杆，当展示板在进行使用时能够使用支撑杆将展示板定位，不需要人员时刻对展示板扶持，腾出人手进行讲解，更好的提高了教学质量。
【IPC分类】A45C11/24, G09B19/06
【公开号】CN204742954
【申请号】CN201520428875
【发明人】黄玉兰
【申请人】黄玉兰
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年6月15日