一种多功能电脑课桌的制作方法

本实用新型涉及一种课桌，尤其涉及一种多功能电脑课桌。

背景技术：

目前，随着多媒体教学、无纸化考试的日益盛行，机房的教学电脑也不断增多，老式的电脑课桌，挡板竖直固定在桌面的前面及两侧面上，无法进行收放操作，只能实现上机教学及考试需要，过于局限且功能性差，而不使用挡板的课桌又仅能满足日常教学需要，使用不便。因此，现急需研制出一种能够满足不同需求的多功能电脑课桌，能够方便快捷的收放挡板，满足不同的教学考试需求。

技术实现要素：

本实用新型公布了一种多功能电脑课桌，通过对传统电脑课桌进行技术改造，解决了传统电脑课桌挡板无法进行收放操作的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型具体采用如下技术方案：

一种多功能电脑课桌，包括：课桌框架、桌面板、活动挡板和升降装置，桌面板由课桌框架支撑，所述桌面板上开有沿桌面边的挡板槽，所述挡板槽用于供U型的活动挡板穿过，所述课桌框架内安装有滑轨，所述滑轨上安装能在竖直方向上滑动的活动挡板，所述活动挡板底部安装有升降装置，升降装置的输出部与活动挡板连接，所述升降装置用于驱动活动挡板在课桌框架内升降。

相对于现有技术，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型在桌面框架内安装升降装置控制活动挡板升降操作，满足了不同的教学考试需要，收放挡板操作简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型俯视图。

图3为本实用新型主视图。

图4为本实用新型桌面板结构示意图。

图5为本实用新型翻转板转动至竖直状态时结构示意图。

标记说明：课桌框架1、桌面板2、活动挡板3、升降装置4、挡板槽5、滑轨6、显示器收叠机构7、翻转板71、转动装置72、第一限位装置73、第二限位装置74、凹槽75、显示器76、侧面挡板31、前挡板32、气缸41、进气管411、出气管412、阀门开关42、升降底板43、活塞杆44、滚动轴承721、固定轴722、限位块731、限位条741、限位槽742、助拉把手711。

具体实施方式

下面结合附图和实施例来详细说明本实用新型的具体内容。

如图1-5所示，本实用新型提供了一种多功能电脑课桌，包括：课桌框架1、桌面板2、活动挡板3和升降装置4，桌面板2由课桌框架1支撑，所述桌面板2上开有沿桌面边的挡板槽5，所述挡板槽5用于供U型的活动挡板3穿过，所述课桌框架1内安装有滑轨6，所述滑轨6上安装能在竖直方向上滑动的活动挡板3，所述活动挡板3底部安装有升降装置4，升降装置4的输出部与活动挡板3连接，所述升降装置4用于驱动活动挡板3在课桌框架1内升降。

为了同时满足上机教学和正常教学的需要，使显示器能够方便的收叠进课桌内，在桌面板2上安装有用于收放显示器76的显示器收叠机构7，所述显示器收叠机构7包括：翻转板71、转动装置72、第一限位装置73以及第二限位装置74，所述桌面板2中央开有供翻转板71放置的凹槽75，所述翻转板71底部通过转动装置72与桌面板2铰接，在翻转板71上安装有显示器76，在翻转板71与桌面板2之间安装有第一限位装置73以及第二限位装置74，在第一限位装置73作用下能保持显示器76处于打开后的观看状态，以保证打开后显示器能够稳定在打开的位置且便于观看，在第二限位装置74的作用下能保持翻转板71将显示器76盖在桌面板2内，以保持显示器能够保证处于收拢状态，方便客户写字等。

为了更好的实现活动挡板3的隔断效果，避免考试或者自习时旁边有干扰，所述活动挡板3包括：两块侧面挡板31和一块前挡板32，两块侧面挡板31和一块前挡板32均位于竖直方向上，前挡板32两端分别与两侧面挡板31固定，且两侧面挡板31均与前档板垂直，挡板的隔断效果好，两块侧面挡板31和一块前挡板32形成一U形的活动挡板3，实现除人所在一侧外其他侧能够隔断。

为了实现升降装置4能够有效的控制活动挡板3的升降功能，所述升降装置4包括气缸41、阀门开关42和升降底板43，所述气缸41固定在课桌框架1内，所述气缸41的活塞杆44上端铰接在升降底板43上，所述升降底板43固定在活动挡板3底部，气缸41的进气管411和出气管412上分别安装有阀门开关42，所述阀门开关42用于开闭进气管411或出气管412，操作简单，使用方便。

为了实现翻转板71能够相对桌面板2旋转，使得翻转板71能够顺畅翻转，所述转动装置72包括滚动轴承721和固定轴722，所述滚动轴承721固定在翻转板71的两端边沿，所述滚动轴承721中穿过有一固定轴722，所述固定轴722固定在桌面板2的凹槽75内壁上。

为了使得翻转板71能够稳定在打开后显示器处于观看的状态，使得显示器76在使用状态时不会翻转过度影响使用效果，使得显示器能够稳定，第一限位装置73包括：限位块731，所述桌面板2底部固定有一限位块731，所述翻转板71安装有显示器76的端部翻转至固定轴722上方时限位块731用于阻挡翻转板71远离显示器76的端部向上翻转，且此时翻转板71装有显示器76的端部在桌面板2的阻挡下不能向下翻转。

为了使显示器76收叠之后桌面板2能够支撑翻转板71，且翻转板71能够更好的与桌面板2形成平整的桌面，不会影响日常教学使用效果，所述第二限位装置74包括：两限位条741，所述翻转板71底面开有两限位槽742，两限位槽742分别位于两固定轴722旁，桌面板2凹槽75内壁上固定有两限位条741，当翻转板71将显示器76扣合在桌面板2内时每一限位条741均伸入至一限位槽742内支撑翻转板71。两限位条741提供足够的支撑力度，使得翻转板71将显示器扣合后能够支撑一定的力量，使得翻转板71能够利用起来。

为了方便提拉翻转板71进行转动，所述翻转板71背离显示器76的表面上固定有一助拉把手711。

为了使在显示器76使用状态时，桌面上能够有工作平面供学习需要，所述桌面板2能盖上一块填充板，所述翻转板71上显示器76翻转至打开后的观看状态时所述填充板用于封闭翻转板71与桌面板2之间的间隙。

本实用新型在桌面框架内安装升降装置，通过阀门开关控制活动挡板进行升降，满足了不同的教学考试需要，同时提拉翻转板时，翻转板下的显示器能够转动到桌面上，放下填充板即可满足上机操作及学习需要，收叠显示器时拿出填充板盖上翻转板即可，收叠显示器操作简单，使用效果好。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。