专利名称：文具固定装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种学生文具，尤其涉及一种文具固定装置。
背景技术：
学生们使用文具过程中，尤其是小学生，在使用诸如橡皮、小巻笔刀等小物件时， 常常会用后随手放在书桌上，转眼间便不知被巻到哪儿去了 ，结果往往是作业还没写完，橡 皮、小巻笔刀却已不知丢了几个；又诸如铅笔等易滚动的物件，使用过程中，暂时放下，转身 扭脸之间，便滚落在地，要知道铅笔可是最不禁摔的，一次二次，便足以费掉一支铅笔；如此 种种，中小学生所用文具大多数便是这样被消耗掉的，资源浪费的同时，影响孩子学习的情 绪，降低学习效率，而家长无奈叹息甚至训斥孩子之余，只能是不停地给予物资的补给。
发明内容
鉴于现实生活中的实际需要，本发明旨在公开一种结构小巧、使用方便、经济实用 的文具固定装置，以降低了学习成本，一点一滴间减轻家长经济负担，并化解学生和家长之 间的小危机。 本发明的技术解决方案是这样实现的 —种文具固定装置，其特征在于它包括 吸附件，是所述文具固定装置的下部，其吸附于平面上； 文具盛放件，位于所述吸附件之上，由吸附件支撑并固定，其上放置文具。 其中一种情形，所述吸附件与文具盛放件可以是一体成型结构。 另一种情形，所述吸附件与文具盛放件为分体结构，至少其一采用弹性材料，两者卡接。 更具体讲，所述吸附件与文具盛放件在配合位置通过相互配合对应的凹凸结构卡 接，其中至少带有凸出结构者采用弹性材料。 第三种情形，即所述吸附件与文具盛放件为分体结构，并在配合位置分别设有凹 槽，通过一个两头粗中间凹细的短骨棒形或哑铃形连接结构卡接，所述连接结构采用弹性 材料。 与现有技术相比，本发明具有显著的优势 1、轻巧便携，使用方便如写作业时，只要将所述文具固定装置轻轻一按即可通 过所述吸附件吸附于书桌或课桌上；橡皮或小巻笔刀可直接放入所述文具盛放件中；使用 后，随手放回所述盛放件中即可，无需开盖，也无需拉拉链，这是其使用于此场合中较之文 具盒文具袋之类的典型优势；因其结构小巧，不用时，收回文具盒或文具袋中即可。
2、在没有繁琐操作程序的前提下，减少学习资料的无谓浪费，降低学习成本。
3、化解学生和家长之间的小冲突学生因无故损失文具挨骂的次数会大大减少， 家长也不会再每每因此而烦恼。 本发明结构简洁小巧，使用方便灵活，成本低，而使用效果突出，无形间，降低了学习成本，并给学生创造了轻松快乐的学习氛围，减少了学生和家长的烦恼。可广泛应用于中 小学生的文具固定，尤其适合小型文具或是细长易滚动的文具的固定。
图1为实施例1的结构示意图；
图2为实施例2的结构示意图；
图3为实施例2的另一种结构示意图；
图4为实施例3的结构示意图；
图5为实施例4的结构示意图。
具体实施方式
实施例1 —种文具固定装置，如图1所示，包括一体成型的吸附件2与文具盛放件1 ; 所述吸附件，是所述文具固定装置的下部，其吸附于平面100上； 所述文具盛放件1，位于所述吸附件2之上，由吸附件2支撑并固定，其上放置小文
具，如橡皮等。
实施例2 文具固定装置的另外一种结构，如图2、图3所示，包括分体的吸附件2与文具盛放
件l，两者均采用弹性树脂材料制作，并在配合位置通过相互配合对应的凹凸结构卡接 如图2所示，文具盛放件1底部设有凸出结构ll，与之对应的，其下的吸附件2的
对应位置设有凹进结构21，两者相配合实现吸附件2与文具盛放件1的卡接； 又如图3所示，文具盛放件1底部设有凹进结构12，与之对应的，其下的吸附件2
的对应位置设有凸出结构22，两者相配合实现吸附件2与文具盛放件1的卡接。 实施例3 文具固定装置的另外一种结构，如图4所示，包括分体的吸附件2、文具盛放件1和 连接结构3，三者均采用弹性树脂材料制作； 所述吸附件2与文具盛放件1分别在其配合位置设有凹进结构，即文具盛放件1 底部设有凹进结构12，吸附件2的上部设有凹进结构21 ; 所述连接结构3呈两头粗中间凹细的短骨棒形或哑铃形，其两头的结构尺寸分别 与所述吸附件的凹进结构21和文具盛放件的凹进结构12相配合；
所述吸附件2与文具盛放件1通过所述连接结构3卡接。
实施例4 对于诸如铅笔类的细长型的文具，可采用如图4所述的文具固定装置，与前者所 不同处在于，因其所盛放的文具如铅笔200细长，故其文具盛放件1为细长型托盘，其下配 合使用多个吸附件2，在此设计了两个吸附件，所述吸附件2与文具盛放件1之间的连接固 定可采用前3个实施例中所述的任一种连接固定方式，即
两者可以是一体成型的结构； 也可以卡接分体结构，而且以分体结构为佳，以便于收置。 对于分体结构而言，既可采用所述吸附件2与文具盛放件1在配合位置通过相互
4配合对应的凹凸结构卡接；也可通过一个分体的连接结构3分别与所述吸附件2和文具盛 放件1设于配合位置的凹进结构相配合实现卡接。 对于上述结构的材料的选择，出于轻便和降低成本的考虑，更倾向于使用弹性树 脂材料，对于前述实施例4的分体的细长型结构，甚至可以考虑在不使用状态下将其文具 盛放件1巻起放置。 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式
，但本发明的保护范围并不局限于此， 任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明披露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其 发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
权利要求
一种文具固定装置，其特征在于它包括吸附件，是所述文具固定装置的下部，其吸附于平面上；文具盛放件，位于所述吸附件之上，由吸附件支撑并固定，其上放置文具。
2. 根据权利要求l所述的文具固定装置，其特征在于 所述吸附件与文具盛放件是一体成型结构。
3. 根据权利要求l所述的文具固定装置，其特征在于所述吸附件与文具盛放件为分体结构，至少其一采用弹性材料，两者卡接。
4. 根据权利要求3所述的文具固定装置，其特征在于所述吸附件与文具盛放件在配合位置通过相互配合对应的凹凸结构卡接，其中至少带 有凸出结构者采用弹性材料。
5. 根据权利要求1所述的文具固定装置，其特征在于所述吸附件与文具盛放件为分体结构，并在配合位置分别设有凹进结构； 还包括一个两头粗中间凹细的短骨棒形或哑铃形连接结构，所述连接结构采用弹性材 料，其两头的结构尺寸分别与所述吸附件和文具盛放件配合位置的凹进结构相配合； 所述吸附件与文具盛放件通过所述连接结构卡接。
全文摘要
本发明涉及一种文具固定装置，包括吸附件，是所述文具固定装置的下部，其吸附于平面上；和文具盛放件，位于所述吸附件之上，由吸附件支撑并固定，其上放置文具。它结构简洁小巧，使用方便灵活，成本低，而使用效果突出，无形间，降低了学习成本，并给学生创造了轻松快乐的学习氛围，减少了学生和家长的烦恼。可广泛应用于中小学生的文具固定，尤其适合小型文具或是细长易滚动的文具的固定。
文档编号B43M99/00GK101758717SQ200910249040
公开日2010年6月30日 申请日期2009年12月31日 优先权日2009年12月31日
发明者李金禾 申请人:李强