应用数学教学公式辅助记忆板的制作方法

本实用新型涉及数学教学领域，尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。

背景技术：

数学公式的记忆能够帮助学生掌握数学解题思路，应用数学教学中经常使用数学公式辅助记忆板，现有的数学公式辅助记忆板在使用时无法转动调节，同时无法拆卸更换，教学板的正反面得不充分利用。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术存在的上述不足，提供一种转动平稳、双面使用的应用数学教学公式辅助记忆板。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：

一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括公式板主体、支撑固定柱、辅助记忆板、转动抽拉装置，所述转动抽拉装置包括转动支撑板、固定轨道座、滑动轨道，所述公式板主体具有转动支撑板固定槽，所述转动支撑板固定槽连接转动支撑板，所述转动支撑板长度为公式板主体长度的一半，所述转动支撑板中部具有转动孔，所述转动孔下部具有转动轴承，所述支撑固定柱穿过转动孔、转动轴承，所述支撑固定柱上部具有支撑翼板，所述支撑翼板连接转动支撑板底部，所述公式板主体左侧两端具有固定轨道座安装槽，所述固定轨道座安装槽内部连接固定轨道座，所述固定轨道座内部具有滑动槽，所述滑动槽连接滑动轨道，所述滑动轨道内部连接辅助记忆板两端。

所述固定轨道座上部具有平衡稳定块连接槽，所述平衡稳定块连接槽截面为梯形，所述平衡稳定块连接槽连接平衡稳定块，所述平衡稳定块中部具有滑动支撑孔，所述滑动支撑孔连接滑动轨道上部。

所述平衡稳定块上部连接紧固支撑块，所述紧固支撑块上部连接密封固定板，所述辅助记忆板左右两端具有抽拉滑动把手，所述支撑固定柱底部连接固定组座。

有益效果：

公式板主体具有转动支撑板固定槽，所述转动支撑板固定槽连接转动支撑板，所述转动支撑板中部具有转动孔，所述转动孔下部具有转动轴承，支撑固定柱上部具有支撑翼板，所述支撑翼板连接转动支撑板底部，在转动轴承的作用下，转动支撑板带动公式板主体在支撑固定柱上转动，在支撑翼板的作用下，增大了转动支撑板与支撑固定柱之间的接触面积，提高了公式板主体在转动时的稳定性，转动平稳，所述公式板主体左侧两端具有固定轨道座安装槽，所述固定轨道座安装槽内部连接固定轨道座，所述固定轨道座内部具有滑动槽，所述滑动槽连接滑动轨道，所述滑动轨道内部连接辅助记忆板两端，在固定轨道座与滑动轨道二者相互配合下，辅助记忆板实现抽拉滑动，这种能够进行抽拉滑动的辅助记忆板，方便了教师进行拆卸更换，同时辅助记忆板的双面都得到充分利用，可以进行双面使用，使用效果好。固定轨道座上部具有平衡稳定块连接槽，所述平衡稳定块连接槽连接平衡稳定块，所述平衡稳定块中部具有滑动支撑孔，所述滑动支撑孔连接滑动轨道上部，保证了滑动轨道在滑动时的稳定与平衡。这种应用数学教学公式辅助记忆板在公式板主体与辅助记忆板相互配合下使用，减少了板书，提高课堂效率，而辅助记忆板可以进行抽拉更换，使用方便，同时公式板主体可以进行旋转，便于调节。

附图说明

图1为本实用新型所述的应用数学教学公式辅助记忆板结构示意图。

图2为本实用新型所述的转动抽拉装置结构示意图。

具体实施方式

下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明：

一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括公式板主体1、支撑固定柱2、辅助记忆板3、转动抽拉装置，所述转动抽拉装置包括转动支撑板4、固定轨道座5、滑动轨道6，所述公式板主体1具有转动支撑板固定槽7，所述转动支撑板固定槽7连接转动支撑板4，所述转动支撑板长度为公式板主体1长度的一半，所述转动支撑板4中部具有转动孔8，所述转动孔8下部具有转动轴承9，所述支撑固定柱2穿过转动孔8、转动轴承9，所述支撑固定柱2上部具有支撑翼板10，所述支撑翼板10连接转动支撑板4底部，在转动轴承9的作用下，转动支撑板带动公式板主体1在支撑固定柱上转动，在支撑翼板的作用下，增大了转动支撑板与支撑固定柱之间的接触面积，提高了公式板主体在转动时的稳定性，转动平稳，所述公式板主体1左侧两端具有固定轨道座安装槽11，所述固定轨道座安装槽11内部连接固定轨道座5，所述固定轨道座5内部具有滑动槽12，所述滑动槽12连接滑动轨道6，所述滑动轨道6内部连接辅助记忆板3两端，在固定轨道座5与滑动轨道6二者相互配合下，辅助记忆板实现抽拉滑动，这种能够进行抽拉滑动的辅助记忆板，方便了教师进行拆卸更换，同时辅助记忆板的双面都得到充分利用，可以进行双面使用，使用效果好。

所述固定轨道座5上部具有平衡稳定块连接槽13，所述平衡稳定块连接槽13截面为梯形，所述平衡稳定块连接槽13连接平衡稳定块14，所述平衡稳定块14中部具有滑动支撑孔15，所述滑动支撑孔15连接滑动轨道6上部，保证了滑动轨道6在滑动时的稳定与平衡。

所述平衡稳定块14上部连接紧固支撑块16，所述紧固支撑块16上部连接密封固定板17，所述辅助记忆板3左右两端具有抽拉滑动把手19，所述支撑固定柱2底部连接固定组座18。这种应用数学教学公式辅助记忆板在公式板主体1与辅助记忆板3相互配合下使用，减少了板书，提高课堂效率，而辅助记忆板3可以进行抽拉更换，使用方便，同时公式板主体1可以进行旋转，便于调节。