历史人物教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学器材领域，特别涉及历史人物教学用具。

背景技术：

目前，在初中学习中国历史课程时，由于需要记忆众多的历史人物和相应历史人物的姓名，简介以及与历史人物相关的历史事件，教学非常单调，现有的教学方法是通过老师拿取一个固定的纸质挂表或事先做好投影后投射在屏幕上对学生进行讲解，这种形式容易使学生混淆，严重影响学生的学习兴趣，降低了学生的学习效果。并且在复习时需要学生死记硬背历史人物和相应历史人物的姓名，简介以及与历史人物相关的历史事件进行记忆，这种教学方法使学生往往看过多遍仍然记不住，给学生带来负担，而且古板的教学方式降低了学生的学习兴趣，从而降低了学习效率。

综上所述，目前的历史人物教学用具，存在教学效率低，不能进行师生互动，不能更好的提高学生的学习兴趣、移动使用不便捷和不能便捷的调节展示面板高度的问题。

技术实现要素：

本实用新型提供历史人物教学用具，可以解决现有技术中，目前的历史人物教学用具，存在教学效率低，不能进行师生互动，不能更好的提高学生的学习兴趣、移动使用不便捷和不能便捷的调节展示面板高度的问题。

本实用新型提供了历史人物教学用具，包括支撑底座，所述支撑底座下底面的四个拐角处分别安装有滚轮；所述支撑底座上表面的中心位置处固定有套管；所述套管内安插有调节管；所述套管的管壁上开设有相对的第二限位孔；所述调节管的管壁从上到下依次等距开设有若干个相对的第一限位孔；任意相对的所述第一限位孔和两个相对的所述第二限位孔内穿插有能够将所述调节管与所述套管连接的限位销；所述限位销的长度大于所述套管的直径；所述调节管的上端固定有螺纹连接头；所述螺纹连接头的上端螺纹连接有展示面板；所述展示面板的中部沿竖直方向从上到下依次等距固定有六个轴承座；上部的两个所述轴承座之间通过转轴设置有第一写字板；中部的两个所述轴承座之间通过转轴设置有第二写字板；下部的两个所述轴承座之间通过转轴设置有第三写字板。

较佳地，所述滚轮采用的是万向轮，并且所述滚轮上设置有耐磨橡胶套。

较佳地，所述展示面板的下端面上开设有与所述螺纹连接头相适应的螺纹孔。

较佳地，所述第一写字板、所述第二写字板和所述第三写字板的正面上均设置有人物姓名书写区和人物简介书写区。

较佳地，所述第一写字板、所述第二写字板和所述第三写字板的背面上均设置有若干组人物相关历史事件书写区。

本实用新型实施例中，提供历史人物教学用具，通过在展示面板板面的竖直中线上从上到下依次等距固定六个轴承座，然后将设置的第一写字板、第二写字板和第三写字板分别通过转轴铰接在相对应的两个轴承座之间，可以将第一写字板、第二写字板和第三写字板进行翻转，实现展示第一写字板、第二写字板和第三写字板的正面或反面的效果，当使用该历史人物教学用具教学时，老师先将所要教的历史人物的姓名和简介分别对应的书写在第一写字板、第二写字板和第三写字板上的人物姓名书写区和人物简介书写区内，然后再将相对应的与历史人物相关的历史事件分别对应的书写在相应的第一写字板、第二写字板和第三写字板上的人物相关历史事件书写区，在课堂上可老师只需展示第一写字板、第二写字板和第三写字板的正面或反面的内容，然后让学生回答相对应面的对应内容，可以便于老师更直观及时的帮助和加深学生的记忆，可以有效的便于老师与学生的交流互动，提高学生的学习兴趣，提高教学效率和学习效率；通过在支撑底座下底面的四个拐角处分别安装滚轮，并且滚轮采用的是万向轮，并且滚轮上设置有耐磨橡胶套，使得该历史人物教学用具移动使用便捷；通过在套管内安插调节管，其中套管的管壁上开设相对的第二限位孔和调节管的管壁从上到下依次等距开设有若干个相对的第一限位孔，只需通过改变设置的限位销的位置，实现便捷调节展示面板高度的目的。

附图说明

图1为本实用新型提供的历史人物教学用具结构示意图；

图2为本实用新型提供的历史人物教学用具的套管、调节管和螺纹连接头组合结构示意图；

图3为本实用新型提供的历史人物教学用具的调节管结构示意图；

图4为本实用新型提供的历史人物教学用具的套管结构示意图。

附图标记说明：1-支撑底座；2-滚轮；3-套管；4-限位销；5-调节管；6-展示面板；7-第一写字板；8-第二写字板；9-第三写字板；10-轴承座；11-转轴；12-螺纹连接头；13-第一限位孔；14-第二限位孔。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1至图4所示，本实用新型实施例提供的历史人物教学用具，包括支撑底座1，所述支撑底座1下底面的四个拐角处分别安装有滚轮2；所述支撑底座1上表面的中心位置处固定有套管3；所述套管3内安插有调节管5；所述套管3的管壁上开设有相对的第二限位孔14；所述调节管5的管壁从上到下依次等距开设有若干个相对的第一限位孔13；任意相对的所述第一限位孔13和两个相对的所述第二限位孔14内穿插有能够将所述调节管5与所述套管3连接的限位销4；所述限位销4的长度大于所述套管3的直径；所述调节管5的上端固定有螺纹连接头12；所述螺纹连接头12的上端螺纹连接有展示面板6；所述展示面板6的中部沿竖直方向从上到下依次等距固定有六个轴承座10；上部的两个所述轴承座10之间通过转轴11设置有第一写字板7；中部的两个所述轴承座10之间通过转轴11设置有第二写字板8；下部的两个所述轴承座10之间通过转轴11设置有第三写字板9。所述滚轮2采用的是万向轮，并且所述滚轮2上设置有耐磨橡胶套。所述展示面板6的下端面上开设有与所述螺纹连接头12相适应的螺纹孔。所述第一写字板7、所述第二写字板8和所述第三写字板9的正面上均设置有人物姓名书写区和人物简介书写区。所述第一写字板7、所述第二写字板8和所述第三写字板9的背面上均设置有若干组人物相关历史事件书写区。

工作原理：该历史人物教学用具，通过在展示面板6板面的竖直中线上从上到下依次等距固定六个轴承座10，然后将设置的第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9分别通过转轴11铰接在相对应的两个轴承座10之间，可以将第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9进行翻转，实现展示第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9的正面或反面的效果，当使用该历史人物教学用具教学时，老师先将所要教的历史人物的姓名和简介分别对应的书写在第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9上的人物姓名书写区和人物简介书写区内，然后再将相对应的与历史人物相关的历史事件分别对应的书写在相应的第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9上的人物相关历史事件书写区，在课堂上可老师只需展示第一写字板7、第二写字板8和第三写字板9的正面或反面的内容，然后让学生回答相对应面的对应内容，可以便于老师更直观及时的帮助和加深学生的记忆，可以有效的便于老师与学生的交流互动，提高学生的学习兴趣，提高教学效率和学习效率；通过在支撑底座1下底面的四个拐角处分别安装滚轮2，并且滚轮2采用的是万向轮，并且滚轮2上设置有耐磨橡胶套，使得该历史人物教学用具移动使用便捷；通过在套管3内安插调节管5，其中套管3的管壁上开设相对的第二限位孔14和调节管5的管壁从上到下依次等距开设有若干个相对的第一限位孔13，只需通过改变设置的限位销4的位置，实现便捷调节展示面板高度的目的。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。