连接，可在设备后安装架2转动时将两部分稳定连接且不影响角度的翻转，防止角度连接器14单独受力而断裂。
[0017]所述的稳定支撑架10的底部设有多个行走轮16，所述的多个行走轮16上设有刹车组件，可将本实用新型在教室中移动，便于老师与学生的互动，且能随时刹车定位。
[0018]所述的支撑柱体I的后端设有一对对称设置的限位凸块17，位于所述的一对设备后安装架2的下方，可用于限制设备后安装架2的下降幅度，防止多媒体教学装置意外跌落。
[0019]使用时，将多媒体教学装置安装在本实用新型上，可采用触摸式的教学设备;一对设备后安装架2贴合在多媒体教学装置的背部，并通过多条后连接槽4连接多媒体教学装置，后连接槽4还能起到较好的散热作用；多媒体教学装置的两侧可通过一对设备侧安装架3上的多条侧连接槽5固定连接，两侧也能通过侧连接槽5散热;升降顶杆7上的顶部安装架8通过多条顶部连接槽13与多媒体教学装置的顶部连接，并良好散热，底部支撑板9稳定支撑在多媒体教学装置的底部，并通过供电电源11为其供电。多媒体教学装置的高度可通过沿一对安装滑槽12滑动来调节，稳定支撑架10可保持本实用新型的整体稳定。
[0020]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“底部”、“后”、“两侧”、“内”、“上”、“下”、“另一端”、“一端”、“垂直”、“纵向”、“横向”、“两端”、“水平”、“中央”、“中部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0021]在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体;可以是机械连接，也可以是电连接;可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0022]综上所述，本实用新型能用于固定安装多媒体教学装置，便于教学中使用，可将多媒体教学设备在教室中随意移动并定位，也能根据使用的需求调节多媒体教学装置的高度和角度，便于学生的观看和老师的使用。
[0023]以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
【主权项】
1.一种多媒体教学设备，其特征在于:包括支撑柱体、一对设备后安装架、一对设备侧安装架、多条后连接槽、多条侧连接槽、穿插连接部、升降顶杆、顶部安装架、底部支撑板、稳定支撑架、供电电源、一对安装滑槽及多条顶部连接槽;所述的稳定支撑架设置在所述的支撑柱体的底部，所述的支撑柱体与所述的稳定支撑架连接成一体结构;所述的一对安装滑槽分别对称设置在所述的支撑柱体的后端面上，所述的一对安装滑槽纵向位于所述的支撑柱体的两侧端;所述的一对设备后安装架的一端分别嵌入设置在所述的一对安装滑槽内，所述的一对设备后安装架沿所述的一对安装滑槽上下同步滑动;所述的一对设备侧安装架分别竖直设置在所述的一对设备后安装架的另一端，所述的设备侧安装架的长度方向与所述的设备后安装架的长度方向垂直;所述的多条后连接槽分别间隔设置在所述的一对设备后安装架上，所述的后连接槽纵向设置，所述的多条侧连接槽分别间隔设置在所述的一对设备侧安装架上，所述的侧连接槽横向设置;所述的穿插连接部的两端分别与所述的一对设备后安装架连接，所述的穿插连接部为上端开口的柱状结构，所述的升降顶杆的下端垂直插入在所述的穿插连接部内，并沿所述的穿插连接部上下移动;所述的顶部安装架水平连接在所述的升降顶杆的上端，所述的多条顶部连接槽呈条状结构且间隔设置在所述的顶部安装架上;所述的底部支撑板的后部中央设有套接孔，所述的底部支撑板通过所述的套接孔套置在所述的支撑柱体上，并与所述的一对安装滑槽滑动连接，所述的供电电源设置在所述的底部支撑板的底部，多媒体教学装置设置在所述的一对设备后安装架、一对设备侧安装架、顶部安装架及底部支撑板之间，并与所述的供电电源电连接。2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于:所述的一对设备后安装架的中部分别设有角度连接器，将所述的设备后安装架分隔成两块相互独立的架体，所述的一对设备后安装架的外侧部通过所述的角度连接器翻转。3.根据权利要求2所述的多媒体教学设备，其特征在于:所述的一对设备后安装架的中部分别设有多条弹性连接件，位于所述的角度连接器的上方及下方，所述的一对设备后安装架的两块独立的架体通过所述的多条弹性连接件连接。4.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于:所述的稳定支撑架的底部设有多个行走轮，所述的多个行走轮上设有刹车组件。5.根据权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于:所述的支撑柱体的后端设有一对对称设置的限位凸块，位于所述的一对设备后安装架的下方。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多媒体教学设备，包括支撑柱体、一对设备后安装架、一对设备侧安装架、多条后连接槽、多条侧连接槽、穿插连接部、升降顶杆、顶部安装架、底部支撑板、稳定支撑架、供电电源、一对安装滑槽及多条顶部连接槽；稳定支撑架连支撑柱体，安装滑槽设在支撑柱体上，设备后安装架嵌在安装滑槽内，设备侧安装架设在设备后安装架上，后连接槽设在设备后安装架上，侧连接槽设在设备侧安装架上，穿插连接部与设备后安装架连接，升降顶杆插在穿插连接部内并连顶部安装架，顶部连接槽设在顶部安装架上；底部支撑板连安装滑槽滑动，供电电源设在底部支撑板底部。本实用新型能固定安装多媒体教学装置，可随意移动并定位，能调节高度和角度。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205194126
【申请号】CN201520933491
【发明人】于 玲, 姚远, 瓜荔荔
【申请人】渤海大学
【公开日】2016年4月27日
【申请日】2015年11月13日