本实用新型涉及教学用品收纳附属装置的技术领域，特别是涉及一种小学数学教具箱。
背景技术：
众所周知，小学数学教具箱是一种用于收纳和归整教学用品的辅助装置，其在教学的领域中得到了广泛的使用；现有的小学数学教具箱包括箱体，箱体的内部设置有放置腔，并在放置腔内横向安装有支撑板，箱体的前侧壁上设置有取放口，并在取放口处设置有门板，门板与箱体的前侧壁通过铰链连接，取放口与放置腔相通；现有的小学数学教具箱使用时，将教学用品自取放口导入至放置腔内并置于支撑板的顶端，对教学用品进行收纳；现有的小学数学教具箱使用中发现，其将教学用品统一堆放在支撑板上，杂乱无章，教具放置较不归整，导致实用性较低；并且放置腔里部的教学用品在取用时较不方便，导致使用可靠性较低；同时教学用品在放置腔内存放一段时间后，表面蒙上一层灰尘，影响教具的使用效果。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可以对教学用品分类放置，对教具放置更为归整，提高实用性；并且方便对放置腔内教学用品进行取放，提高使用可靠性；同时可以保持放置腔内教学用品表面洁净，可以直接对其进行取用，提高教具使用效果的小学数学教具箱。
本实用新型的一种小学数学教具箱，包括箱体，箱体的内部设置有放置腔，并在放置腔内横向设置有放置板；还包括隔板，所述隔板横向安装在放置腔内，隔板将放置腔隔成上腔室和下腔室，所述箱体的前侧壁上设置有第一取放口，并在第一取放口处设置有门板，所述门板与箱体的前侧壁通过铰链连接，所述第一取放口与下腔室相通，箱体的顶端设置有第二取放口，并在第二取放口处设置有掀板，所述掀板的后端与箱体的顶端后部通过铰链连接，所述第二取放口与上腔室相通，所述上腔室内设置有多组分隔板，所述多组分隔板的底端均与隔板的顶端连接，多组分隔板的顶端均与掀板的底端存在间隙，多组分隔板将上腔室隔成若干存放空间；还包括驱动电机，所述下腔室的左侧壁和右侧壁上分别设置有纵向的左滑槽和右滑槽，所述左滑槽和右滑槽的前端均设置有开口，所述放置板的左端和右端分别位于左滑槽和右滑槽内，放置板的左端和右端可分别在左滑槽和右滑槽内前后滑动，放置板的顶端设置有挡板，所述挡板的底端与放置板顶端的后侧连接，放置板的底端设置有条型放置槽，并在条型放置槽内固定安装有齿条，所述齿条的带齿一端朝下，下腔室的左侧壁上设置有安装槽，并在安装槽内固定安装有滚珠轴承，所述驱动电机安装在下腔室的内底壁右端并与滚珠轴承相对，驱动电机的左侧输出端设置有传动轴，所述传动轴的左端插入至滚珠轴承内部，并在传动轴上设置有齿轮，所述齿轮的顶端与齿条的底端啮合；还包括风机和储尘箱，箱体的右端设置有上清理管和下清理管，所述上清理管和下清理管分别与上腔室和下腔室相通，并在上清理管和下清理管内均设置过滤网，所述风机和储尘箱均安装在箱体的右端，风机的输入端设置有两组风管，所述两组风管分别与上清理管和下清理管连通，风机的输出端自储尘箱的顶端伸入至储尘箱内。
本实用新型的一种小学数学教具箱，所述齿条的底端后侧设置有限位块。
本实用新型的一种小学数学教具箱，所述掀板上设置有观察孔，并在观察孔内设置有透明挡板，所述观察孔与上腔室相通，掀板的顶端前部设置有把手。
本实用新型的一种小学数学教具箱，还包括控制器，所述控制器安装在箱体的左端，并且驱动电机和风机均与控制器电连接。
本实用新型的一种小学数学教具箱，所述箱体的左端设置有推杆，箱体底端的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滑轮组。
本实用新型的一种小学数学教具箱，还包括液压杆，所述液压杆的顶端与掀板底端左侧铰接，液压杆的底端与上腔室的内底壁左端铰接。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，通过隔板将放置腔隔成上腔室和下腔室，并通过多组分隔板将上腔室隔成拖杆存放空间，可以将一些经常使用的教学用品置于上腔室的若干存放空间内，一些大件的可以放置在下腔室的放置板上，对教学用品分类放置，对教具放置更为归整，提高实用性；通过驱动电机带动传动轴以及齿轮旋转，齿轮带动齿条移动，齿条带动放置板前后滑动，可以将放置板下腔室内自第一取放口滑出一部分，方便对放置板上的教学用品进行取放，提高使用可靠性；通过风机可以及时将上腔室和下腔室内的灰尘抽送至储尘箱内，保持放置腔内教学用品表面洁净，可以直接对其进行取用，提高教学用品的使用效果。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是本实用新型放置板底部的立体结构示意图；
图3是本实用新型上腔室的俯视结构示意图；
附图中标记：1、箱体；2、放置板；3、隔板；4、上腔室；5、下腔室；6、门板；7、掀板；8、分隔板；9、驱动电机；10、挡板；11、齿条；12、滚珠轴承；13、传动轴；14、齿轮；15、风机；16、储尘箱；17、上清理管；18、下清理管；19、过滤网；20、风管；21、限位块；22、透明挡板；23、把手；24、控制器；25、推杆；26、滑轮组；27、液压杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1至图3所示，本实用新型的一种小学数学教具箱，包括箱体1，箱体的内部设置有放置腔，并在放置腔内横向设置有放置板2；还包括隔板3，隔板横向安装在放置腔内，隔板将放置腔隔成上腔室4和下腔室5，箱体的前侧壁上设置有第一取放口，并在第一取放口处设置有门板6，门板与箱体的前侧壁通过铰链连接，第一取放口与下腔室相通，箱体的顶端设置有第二取放口，并在第二取放口处设置有掀板7，掀板的后端与箱体的顶端后部通过铰链连接，第二取放口与上腔室相通，上腔室内设置有多组分隔板8，多组分隔板的底端均与隔板的顶端连接，多组分隔板的顶端均与掀板的底端存在间隙，多组分隔板将上腔室隔成若干存放空间；还包括驱动电机9，下腔室的左侧壁和右侧壁上分别设置有纵向的左滑槽和右滑槽，左滑槽和右滑槽的前端均设置有开口，放置板的左端和右端分别位于左滑槽和右滑槽内，放置板的左端和右端可分别在左滑槽和右滑槽内前后滑动，放置板的顶端设置有挡板10，挡板的底端与放置板顶端的后侧连接，放置板的底端设置有条型放置槽，并在条型放置槽内固定安装有齿条11，齿条的带齿一端朝下，下腔室的左侧壁上设置有安装槽，并在安装槽内固定安装有滚珠轴承12，驱动电机安装在下腔室的内底壁右端并与滚珠轴承相对，驱动电机的左侧输出端设置有传动轴13，传动轴的左端插入至滚珠轴承内部，并在传动轴上设置有齿轮14，齿轮的顶端与齿条的底端啮合；还包括风机15和储尘箱16，箱体的右端设置有上清理管17和下清理管18，上清理管和下清理管分别与上腔室和下腔室相通，并在上清理管和下清理管内均设置过滤网19，风机和储尘箱均安装在箱体的右端，风机的输入端设置有两组风管20，两组风管分别与上清理管和下清理管连通，风机的输出端自储尘箱的顶端伸入至储尘箱内；通过上述设置，通过隔板将放置腔隔成上腔室和下腔室，并通过多组分隔板将上腔室隔成拖杆存放空间，可以将一些经常使用的教学用品置于上腔室的若干存放空间内，一些大件的教学用品可以放置在下腔室的放置板上，对教学用品分类放置，对教具放置更为归整，提高实用性；通过驱动电机带动传动轴以及齿轮旋转，齿轮带动齿条移动，齿条带动放置板前后滑动，可以将放置板下腔室内自第一取放口滑出一部分，方便对放置板上的教学用品进行取放，提高使用可靠性；通过风机可以及时将上腔室和下腔室内的灰尘抽送至储尘箱内，保持放置腔内教学用品表面洁净，可以直接对其进行取用，提高教学用品的使用效果。
本实用新型的一种小学数学教具箱，齿条的底端后侧设置有限位块21；通过上述设置，通过限位块防止放置板自下腔室内完全滑出，提高使用可靠性。
本实用新型的一种小学数学教具箱，掀板上设置有观察孔，并在观察孔内设置有透明挡板22，观察孔与上腔室相通，掀板的顶端前部设置有把手23；通过上述设置，通过观察孔方便对上腔室内进行观察，，通过把手方便将掀板掀起，提高使用可靠性。
本实用新型的一种小学数学教具箱，还包括控制器24，控制器安装在箱体的左端，并且驱动电机和风机均与控制器电连接；通过上述设置，通过控制器对驱动电机和风机进行控制器，提高实用性。
本实用新型的一种小学数学教具箱，箱体的左端设置有推杆25，箱体底端的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滑轮组26；通过上述设置，通过推杆和滑轮组方便对其整体进行移动，提高使用可靠性。
本实用新型的一种小学数学教具箱，还包括液压杆27，液压杆的顶端与掀板底端左侧铰接，液压杆的底端与上腔室的内底壁左端铰接；通过上述设置，通过液压杆方便将掀板掀起，并且可以使掀板缓慢关闭，防止对上腔室内的教具用品造成损坏，提高实用性。
本实用新型的一种小学数学教具箱，其在工作时，在完成上述动作之前，首先通过滑轮组将其移动到用户需要的位置，将控制器与市电电连接，讲一次额经常使用的教学用品置于上腔室内的若干存放空间内，将一些大件的教学用品置于下腔室内的放置板上，对教学用品进行分类放置，更为归整，通过驱动电机带动传动轴以及齿轮旋转，齿轮带动齿条移动，齿条带动放置板前后滑动，可以将放置板下腔室内自第一取放口滑出一部分，方便对放置板上的教学用品进行取放，通过风机可以及时将上腔室和下腔室内的灰尘抽送至储尘箱内，保持放置腔内教学用品表面洁净，可以直接对其进行取用，提高教学用品的使用效果。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。