专利名称：小学用组装式数学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学模型教具。
为了提高小学数学的教学质量，帮助学生掌握初步的几何知识，加强教学的直观性，在教学中一般都需要结合教具模型来进行讲解。可见目前小学数学教学中尚无使用教具模型。
本实用新型的目的是要研制一种结构巧妙、灵活多变、价廉物美，只需少量零件就能组装出小学数学教学中所需的各种数学教具模型。
为实现上述目的所采取的技术方案是全体教具模型的零件有接头、接管、接扣和圆环。其中90°和45°的接头10颗，接扣4个，接管总长为3米，含有量角器和直尺的圆环两个。这些零件用塑料或金属材料制成。接头上有5个圆柱形的死接脚，在接头球体的中央有一个穿过球体的小圆孔，在小圆孔的垂直方向的球体上有一条小槽。活接脚的一端呈扁圆环，另一端呈圆柱形的接脚。将活接脚的扁圆环插入接头球体的小槽中，然后把圆柱形插鞘式的长插脚插进接头球体的小圆孔内，这时长插脚的两端便形成两个接脚，那时活接脚就可以在小槽内左右摆动角度，从而可以满足不同几何图形模具所要求的角度。最后将一定长度的接管分别插在有关的接脚上，便可组装成直线形几何图模具。在圆环上每隔60度有一个插孔，圆环的直径上设计有一个直尺，在直尺上有量角器，利用圆环、接头和接管便可组装成圆柱体或圆锥体。
本实用新型教具具有结构巧妙、灵活多变、一物多用、携带方便等特点，而且只需少量零件就能组装出教学中所需的各种图形的教具，学生通过亲手组装，可以帮助学生建立几何空间立体概念，有利于提高教学质量。
附
图1为接头示意图
图1——(1)为接头主视图
图1——(2)为接头俯视
图1——球体2——圆孔3——小槽4——接脚附图2为活接脚主视图5——扁圆环6——圆柱形接脚附图3为圆环示意图7——圆环8——插孔9——直尺10——量角器本实用新型的实施例结合附图加以说明接脚(4)的直径与接管的内径相等，相互匹配连接，圆环上的插孔(8)的孔径与接管的外径相等。小槽(3)长9毫米，宽2毫米，深(半径)为4.2毫米，若取4根等长的接管与4颗90度的接头，将接管两端分别与接头上的接脚(4)连接，便可组装成一个正方形。如果将6根接管分别插入上下两个圆环的插孔(8)，即可组装成一个圆柱体。
权利要求1.一种由接头、接管、活接脚和圆环组成的教具，其特征是圆环的直径上有一个带量角器的直尺。
2.根据权利要求1所述的教具，其特征是圆环、直尺和量角器可用塑料或金属一次成型。
专利摘要小学用组装式数学教具具有结构巧妙、灵活多变、一物多用、价格低廉、携带方便等特点。而且只需要利用少量的零件就可较快地组装出数学教学中所需的各种图形教具。由于价格低，故可直接提供给学生亲自动手操作，帮助学生建立几何的空间概念，从而提高教学质量。所以，本教具是小学高年级学生很理想的教学辅导工具。
文档编号G09B23/04GK2117642SQ9123073
公开日1992年9月30日 申请日期1991年12月23日 优先权日1991年12月23日
发明者于冠 申请人:于冠