一种数学教学用教具的制作方法

本实用新型涉及一种数学教学用教具，具体是涉及一种数学教学用教具。

背景技术：

在学校学习的过程中，数学是大多数课程的基础，但在数学教学中往往需要测量或者绘制各种角度的图形，尤其是圆、圆弧等，传统圆规的圆规支腿为钉子制作，在黑板画圆时不易固定，非常不方便，传统教学时由于黑板反光，坐在教室两边前边的人，往往看不清离他较远一方的内容，且在数学教学中往往需要建立坐标系，在教学任务较重的今天，十分耽误老师讲课时间，往往老师在书写时需要黑板低一点，方便书写而给同学讲解时需要黑板高一点，让所有同学看到所有内容。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种数学教学用教具。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：一种数学教学用教具，包括

底座，所述底座中部中空且设有储物柜，所述底座上部设有支撑座，所述支撑座内侧中部固定连接转轴，所述支撑座的一侧设有多个第一固定孔；

双面黑板，所述双面黑板的两面呈曲面，所述双面黑板的一面设有二维坐标网格，所述双面黑板的另一面设有三维坐标系，所述双面黑板顶部的中部设有贯穿双面黑板的转动孔，所述双面黑板与转动孔相邻的两侧设有与第一固定孔相匹配的第二固定孔，所述双面黑板通过相匹配的第一固定孔、第二固定孔和固定钉与支撑座固定连接，所述双面黑板通过相匹配的转轴和转动孔与支撑座转动连接；

圆规，所述圆规的圆规支腿前端设有吸盘。

进一步的，所述储物柜内设有直尺、圆规、粉笔、量角器。

进一步的，所述双面黑板的底部设有载物台。

进一步的，所述支撑座的横截面呈“冂”形。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：双面黑板呈曲面，方便位于两边的同学看清楚黑板的内容，双面黑板的一面设有二维坐标网格，双面黑板的另一面设有三维坐标系，老师在讲述三维坐标知识可将设有三维坐标系的一面转至前面，为老师省去画坐标的时间，双面黑板通过相匹配的第一固定孔、第二固定孔和固定钉与支撑座固定连接，可以在需要大量书写时将双面黑板放下，写完后将双面黑板抬至合适位置用固定钉固定，圆规支腿的前端设有吸盘，方便老师画圆或圆弧时固定圆规。

附图说明

图1为双面黑板结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种数学教学用教具的结构示意图。

图3为圆规结构示意图。

图中标号为：1-底座、2-储物柜、3-支撑座、4-转轴、5-第一固定孔、6-双面黑板、7-二维坐标网格、8-三维坐标系、9-转动孔、10-第二固定孔、11-固定钉、12-吸盘、13-载物台。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-3可知，一种数学教学用教具，包括

底座1，底座1中部中空且设有储物柜2，储存上课教具，底座1上部设有支撑座3，支撑座3内侧中部固定连接转轴4，支撑座3的一侧设有多个第一固定孔5；

双面黑板6，双面黑板6的两面呈曲面，双面黑板6双曲面皆向内凹，方便坐与教室两边的同学看清远离自己一边的黑板上的书写内容，双面黑板6的一面设有二维坐标网格7，双面黑板6的另一面设有三维坐标系8，老师在讲不同章节时可使用不同坐标系，可以省去画坐标系的时间，减轻老师负担，双面黑板6顶部的中部设有贯穿双面黑板6的转动孔9，双面黑板6与转动孔9相邻的两侧设有与第一固定孔5相匹配的第二固定孔10，双面黑板6通过相匹配的第一固定孔5、第二固定孔10和固定钉11与支撑座3固定连接，可以调节第二固定孔10所对应的第一固定孔5，教师在大量书写时可放下双面黑板6，方便老师书写，在讲解时可将双面黑板6抬至高处，并通过相匹配的第一固定孔5、第二固定孔10和固定钉11固定，双面黑板6通过相匹配的转轴4和转动孔9与支撑座3转动连接，老师在讲解不同章节时往往所需坐标系不同，方便老师使用不同坐标系；

圆规的圆规支腿前端设有吸盘12，方便教师在画圆时固定圆心。储物柜2内设有直尺、圆规、粉笔、量角器。双面黑板6的底部设有载物台13，载物台横截面为L形，支撑座3的横截面呈“冂”形。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：双面黑板6呈曲面，方便位于两边的同学看清楚黑板的内容，双面黑板6的一面设有二维坐标网格7，双面黑板6的另一面设有三维坐标系8，老师在讲解不同章节知识时可能需要不同的坐标系，为老师省去画坐标的时间，双面黑板6通过相匹配的第一固定孔5、第二固定孔10和固定钉11与支撑座3固定连接，可以在需要大量书写时将双面黑板6放下，写完后将双面黑板6抬至合适位置用固定钉11固定，圆规支腿的前端设有吸盘12，方便老师画圆或圆弧时固定圆规。