专利名称：一种英语教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学器材，特别是一种英语教学用具。
技术背景在英语教学过程中，为了发音准确，老师常常会用录音机播放教学磁带，以纠正学生的发音，同时通过声音教学以加强学生的记忆。而录音机常常很笨重，老师携带起来也很麻烦。另外，为了让英语初学者的英语书写规范，常常会在四线三格的标准格式中书写教学。而现在老师在黑板上画四线三格常常只能用直尺，需要多次画线，而且线条之间还不容易平行，造成四线三格不规范，耽搁教学时间，很不方便。
实用新型内容本实用新型的发明目的在于针对上述存在的问题，提供一种方便英语教学的多功能英语教学用具。本实用新型采用的技术方案是这样的一种英语教学用具，包括书写板，所述书写板上方嵌装有一 MP3播放器，并设置有与MP3播放器相对应的控制按钮、USB接口和喇叭，所述USB接口位于书写板侧边。作为优选所述书写板上还连接有一直尺。进一步的所述直尺上还开设有两个通槽。进一步的在书写板上设置有卡扣，所述直尺通过所述卡扣卡接于书写板上作为优选所述书写板顶端还设置有挂钩。综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是将体积小巧的MP3播放器集合在书写板上，同时设置外放喇叭，替代了体积较大的录音机播放，携带方便；同时设置直尺并在直尺上开设通槽，通槽的设置按照标准的四线三格的宽度，可以直接在黑板或者书写板上一次性完成四线三格的制作，同时设置挂钩，使用时可以将书写板挂于任何适宜的位置，在室外教学也可使用，携带时挂钩还可作为提手使用，非常方便。
图I是本实用新型实施例的结构示意图。图中标记I为书写板，2为MP3播放器，3为控制按钮，4为USB接口，5为喇叭，6为挂钩，7为直尺,8为通槽,9为卡扣。
具体实施方式
以下结合附图，对本实用新型作详细的说明。为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，
以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。[0014]如图I所示，一种英语教学用具，包括书写板I，所述书写板I上方嵌装有一 MP3播放器2，并设置有与MP3播放器2相对应的控制按钮3、USB接口 4和喇叭5，所述USB接口4位于书写板I侧边，所述书写板I上还连接有一直尺7，所述直尺7上还开设有两个通槽8，在书写板I上设置有卡扣9，所述直尺7通过所述卡扣9卡接于书写板I上，所述书写板I顶端还设置有挂钩6。将体积小巧的MP3播放器2集合在书写板I上，同时设置外放喇叭5，替代了体积较大的录音机播放，携带方便；同时设置直尺7并在直尺7上开设通槽8，通槽8的设置按照标准的四线三格的宽度，可以直接在黑板或者书写板上一次性完成四线三格的制作，同时设置挂钩6，使用时可以将书写板I挂于任何适宜的位置，在室外教学也可使用，携带时 挂钩6还可作为提手使用，非常方便。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种英语教学用具，其特征在于包括书写板，所述书写板上方嵌装有一 MP3播放器，并设置有与MP3播放器相对应的控制按钮、USB接口和喇叭，所述USB接口位于书写板侧边。
2.根据权利要求I所述的英语教学用具，其特征在于所述书写板上还连接有一直尺。
3.根据权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于所述直尺上还开设有两个通槽。
4.根据权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于在书写板上设置有卡扣，所述直尺通过所述卡扣卡接于书写板上。
5.根据权利要求I所述的英语教学用具，其特征在于所述书写板顶端还设置有挂钩。
专利摘要本实用新型公开了一种英语教学用具，属于教学器材领域，包括书写板，所述书写板上方嵌装有一MP3播放器，并设置有与MP3播放器相对应的控制按钮、USB接口和喇叭，所述书写板上还连接有一直尺，所述直尺上还开设有两个通槽，所述直尺通过所述卡扣卡接于书写板上；将体积小巧的MP3播放器集合在书写板上，同时设置外放喇叭，替代了体积较大的录音机播放，携带方便；同时设置直尺并在直尺上开设通槽，通槽的设置按照标准的四线三格的宽度，可以直接在黑板或者书写板上一次性完成四线三格的制作，同时设置挂钩，使用时可以将书写板挂于任何适宜的位置，在室外教学也可使用，携带时挂钩还可作为提手使用，非常方便。
文档编号B43L1/00GK202422488SQ201220009330
公开日2012年9月5日 申请日期2012年1月8日 优先权日2012年1月8日
发明者陈翔 申请人:陈翔