1.一种基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1，通过摄像头捕捉涂鸦识别图；
S2，从数据库中找到与该捕捉到的涂鸦识别图匹配的涂鸦识别图，以及根据匹配的涂鸦识别图，从数据库中找到匹配的涂鸦3D模型；
S3，调用出所述涂鸦3D模型进行播放，检测屏幕上的点击操作，并根据点击操作，调用与该涂鸦3D模型对应的歌曲进行播放，将该涂鸦3D模型作为歌曲播放的背景画面，其中，每一首歌曲与涂鸦3D模型具有对应关系。
2.如权利要求1所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，所述数据库中预置有多种涂鸦识别图以及与每一种涂鸦识别图对应的涂鸦3D模型；
所述S2具体包括：
将捕捉到的涂鸦识别图与数据库中预置的多种涂鸦识别图进行图像匹配，找到匹配的涂鸦识别图；
根据所述匹配的涂鸦识别图以及每一种涂鸦识别图与涂鸦3D模型的对应关系找到对应的涂鸦3D模型。
3.如权利要求1所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，预先将每一首歌曲的歌词拆分为多个短句歌词，根据检测到的屏幕上的点击操作，逐句播放每一个短句歌词。
4.如权利要求3所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，所述步骤S3中将该涂鸦3D模型作为歌曲播放的背景画面具体包括：
将一个涂鸦3D模型作为该首歌曲多个短句歌词的背景画面；或者，
将多个涂鸦3D模型作为该首歌曲多个短句歌词的背景画面，其中，每一个涂鸦3D模型与每一个短句歌词之间具有对应关系。
5.如权利要求1-4所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，所述涂鸦3D模型以序列动画形式或者游戏形式或者换脸形象作为歌曲的背景画面。
6.如权利要求3或4所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学方法，其特征在于，在每一个短句歌词播放后，录下用户跟唱的语音，在录下用户跟唱的最后一句歌词的语音后，将用户跟唱的所有语音合成一首完整的歌曲。
7.一种基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学系统，其特征在于，包括：
捕捉模块，用于捕捉涂鸦识别图；
匹配模块，用于从数据库中找到与该捕捉到的涂鸦识别图匹配的涂鸦识别图，以及根据匹配的涂鸦识别图，从数据库中找到匹配的涂鸦3D模型；
播放模块，用于调用出所述涂鸦3D模型进行播放，检测屏幕上的点击操作，并根据点击操作，调用与该涂鸦3D模型对应的歌曲进行播放，将该涂鸦3D模型作为歌曲播放的背景画面，其中，每一首歌曲与涂鸦3D模型具有对应关系。
8.如权利要求7所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学系统，其特征在于，还包括：
拆分模块，用于预先将每一首歌曲的歌词拆分为多个短句；
所述播放模块，还用于根据检测到的屏幕上的点击操作，播放短句歌词。
9.如权利要求8所述的基于AR增强现实涂鸦技术的歌曲教学系统，其特征在于，所述将该涂鸦3D模型作为歌曲播放的背景画面具体包括：
将一个涂鸦3D模型作为该首歌曲多个短句歌词的背景画面；或者，
将多个涂鸦3D模型作为该首歌曲多个短句歌词的背景画面，其中，每一个涂鸦3D模型与每一个短句歌词之间具有对应关系。