三角形教学用具的制作方法

本发明涉及教学用具领域，具体地说涉及一种三角形教学用具。

背景技术：
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三角形种类繁多，知识内容复杂，学生很难掌握其中奥妙。由于没有相关的教具，教师教学时，只能通过口讲方式进行，学生总是糊里糊涂食而不知其味。

技术实现要素：
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本发明的目的是公开一种现象直观，饶有趣味，既结构简单，又能说明问题的三角形教学用具。

为实现上述目的本发明采取的技术方案是：

本发明由三个硬质长条连接在一起，连接点为A、B、C，其中A和B两个连接点是固定连接点，A连接点，连接在第一长条(1)和第二长条(2)的端头，第一长条和第二长条可绕A连接点转动；B连接点，连接第一长条(1)和第三长条(3)的端头，第一长条和第三长条可绕B连接点转动。第二长条和第三长条的中间部位设有滑沟(4)，C连接点从第二长条和第三长条的滑沟内穿出，利用C连接点可调节AC或BC的长短，C连接点上设有螺丝，可将第二和第三长条固定，形成三角形ABC。第二和第三长条的另一端由橡皮筋连接。本发明的积极效果是：利用它可演示下列内容，1.按角区分三角形，如直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；2.按边区分三角形，如等边三角形、等腰三角形；3.全等三角形；4.相似三角形等；5.对顶角的形成；6.三角形的外角。形象直观，学生容易掌握。

附图说明：

图1为本发明结构示意图，图中数字所示1第一长条，2第二长条，3第三长条，4滑沟，5

具体实施方式：

以下结合实施例和附图进一步说明本发明，参见附图，

本发明由三个硬质长条连接在一起，连接点为A、B、C，其中A和B两个连接点是固定连接点，A连接点，连接在第一长条(1)和第二长条(2)的端头，第一长条和第二长条可绕A连接点转动；B连接点，连接第一长条(1)和第三长条(3)的端头，第一长条和第三长条可绕B连接点转动。第二长条和第三长条的中间部位设有滑沟(4)，C连接点从第二长条和第三长条的滑沟内穿出，利用C连接点可调节AC或BC的长短，C连接点上设有螺丝，可将第二和第三长条固定，形成三角形ABC。第二和第三长条的另一端由橡皮筋连接。本发明的积极效果是：利用它可演示下列内容，1.按角区分三角形，如直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；2.按边区分三角形，如等边三角形、等腰三角形；3.全等三角形；4.相似三角形等；5.对顶角的形成；6.三角形的外角。形象直观，学生容易掌握。