一种教学用单丝杆传动剪叉升降装置模型的制作方法

本实用新型涉及教学用品，具体地指一种教学用单丝杆传动剪叉升降装置模型。

背景技术：

目前，各大高校在教学中，经常会涉及到重型机械，而课堂教学中这种重型机械的知识只能以图片或视频的方式向学生传授，学生不能直观地观察和感受，不利于学生学习。少数学校会用到教具模型，而目前学校用的这种教具模型不仅不够精密，而且成本高，往往达不到教学目的，而且损耗快，浪费学校教学资金。

尤其在课堂教学中演示升降装置起升平台时，通常都需要升降装置对演示平台进行升降处理。常见的教具升降平台及其他涉及到升降装置的领域，大部分升降装置存在体积大，升降速度慢，升降过程不稳定，承载质量小，能量耗费多及造价昂贵等缺点。

技术实现要素：

本实用新型的目的就是要提供一种教学用单丝杆传动剪叉升降装置模型，其结构简单，使用方便，不仅体积小，动力源少，承载质量大，升降速度快，升降过程稳定，而且升降幅度大及造价便宜。

为实现上述目的，本实用新型所设计的一种教学用单丝杆传动剪叉升降装置模型，包括底面、升降机构和顶面，所述升降机构的底部设置在底面上，所 述顶面设置在升降机构顶部；

所述升降机构包括传动结构、剪式支撑结构和从动结构，

所述传动结构包括电机、丝杆和传动滑块，所述电机固定在底面上，所述丝杆与电机轴向连接，所述传动滑块套接在丝杆上，

所述从动结构包括滑杆和从动滑块，所述滑杆固定在顶面上，所述从动滑块套接在滑杆上，

所述剪式支撑结构包括连接块、传动杆组和支撑块，所述连接块固定在底面上，所述传动杆组底端分别与连接块和传动滑块铰接，所述传动杆组顶端分别与支撑块和从动滑块铰接，所述支撑块固定在顶面下表面。

进一步地，所述传动杆组包括两组支撑杆和连接杆，每组所述支撑杆首尾和中部铰接形成可伸缩栅栏结构，所述连接杆连接两组支撑杆的铰接处，所述传动杆组底部通过连接杆与传动滑块铰接，所述传动杆组顶部也通过连接杆与从动滑块铰接。

进一步地，所述丝杆两端还套接有丝杆固定块，所述丝杆固定块固定在底面上表面。

更进一步地，所述滑杆两端还套接有滑杆固定块，所述滑杆固定块固定在顶面下表面。

作为优选项，所述升降机构长度为800～1000mm，宽度为400～500mm。

作为优选项，所述升降机构最高高度为900～1100mm，最低高度为650～850mm。

本实用新型的优点在于：其采用单电机提供动力，单丝杆传动装置，滑杆装置，八连杆剪叉机构相互配合，实现升降的目的。此升降装置具有体积小，动力源少，承载质量大，升降速度快，升降过程稳定，升降幅度大及造价便宜等优点。

附图说明

图1为本实用新型使用状态示意图。

图2为辅助吊臂的使用状态示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的详细描述：

如图1～2所示的一种教学用单丝杆传动剪叉升降装置模型，包括底面1、升降机构2和顶面3，所述升降机构2的底部设置在底面1上，所述顶面3设置在升降机构2顶部；所述升降机构2包括传动结构2.1、剪式支撑结构2.2和从动结构2.3，所述传动结构2.1包括电机2.1.1、丝杆2.1.2和传动滑块2.1.3，所述电机2.1.1固定在底面1上，所述丝杆2.1.2与电机2.1.1轴向连接，所述传动滑块2.1.3套接在丝杆2.1.2上，所述从动结构2.3包括滑杆2.3.1和从动滑块2.3.2，所述滑杆2.3.1固定在顶面3上，所述从动滑块2.3.2套接在滑杆2.3.1上，所述剪式支撑结构2.2包括连接块2.2.1、传动杆组2.2.2和支撑块2.2.3，所述连接块2.2.1固定在底面1上，所述传动杆组2.2.2底端分别与连接块2.2.1和传动滑块2.1.3铰接，所述传动杆组2.2.2顶端分别与支撑块2.2.3和从动滑块2.3.2铰接，所述支撑块2.2.3固定在顶面3下表面。所述丝杆2.1.2两端还套接有丝杆固定块2.1.4，所述丝杆固定块2.1.4固定在底面1上表面。所述滑杆2.3.1两端还套接有滑杆固定块2.3.3，所述滑杆固定块2.3.3固定在顶面3下表面。所述传动杆组2.2.2包括两组支撑杆2.2.2a和连接杆2.2.2b，每组所述支撑杆2.2.2a首尾和中部铰接形成可伸缩栅栏结构，所述连接杆2.2.2b连接两组支撑杆2.2.2a的铰接处，所述传动杆组2.2.2底部通过连接杆2.2.2b与传动滑块2.1.3铰接，所述传动杆组2.2.2顶部也通过连接杆2.2.2b与从动滑块2.3.2铰接。

本实施例中，所述升降机构2长度为900mm，宽度为450mm。所述升降 机构2最高高度为1000mm，最低高度为750mm。

实际使用时：

本实用新型通过单个电机2.1.1对丝杆2.1.2提供动力，使丝杆2.1.2转动起来，这就导致了丝杆2.12上的传动滑块2.1.3以水平方向移动，同时使其上的连接杆2.2.2b水平运动，这就导致了传动杆组2.2.2的支撑杆2.2.2a之间的夹角变化，即传动杆组2.2.2开始做伸长运动，具体表现在升降机构2的上升动作，由于支撑杆2.2.2a之间的夹角变化，滑杆2.3.1上的从动滑块2.3.2也进行水平移动，具体表现在从动滑块2.3.2在滑杆2.3.1上的水平移动，同时也会使动滑块2.3.2连接的连接杆2.2.2b移动。并最终使顶面3完成上升动作，相反的，下降的动作也是同理，只要电机2.1.1反转就可以实现。

最后，应当指出，以上实施例仅是本实用新型较有代表性的例子。显然，本实用新型不限于上述实施例，还可以有许多变形。凡是依据本发明的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化及修饰，均应认为属于本实用新型的保护范围。