本实用新型涉及一种绘画教学设备，具体是一种透视观测器。
背景技术：
绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分，在美术教学中需要系统学习绘画。
绘画的一大难点是物品立体感和空间层次的表达，目前还没有关于物品立体感和空间层次表达的行之有效的教学手段和设备。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种透视观测器，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种透视观测器，包括底座，所述底座为两个，底座包括底板和竖板，竖板垂直安装在底板上，两个竖板上对应开设有三组不同高度的安装孔，滑杆通过安装孔安装在竖板上，两根滑杆之间安装有移动模块，移动模块与滑杆滑动连接，被观测物体放置在移动模块上；每个竖板中间位置纵向开设有三个观测孔。
作为本实用新型进一步的方案：所述滑杆为金属材质。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，能够应用于艺术教学，理解透视绘画理论，指导透视画法，为教学提供直观的帮助与支持。使复杂的透视现象化繁为简，使难懂的理论变得通俗易懂，简单直观形象的再现，使学生爱学乐学，善思明慧，培养学生对艺术创新的热爱。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1-底座，2-观测孔，3-滑杆，4-移动模块，5-被观测物体。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，一种透视观测器，包括底座1，所述底座1为两个，底座1包括底板和竖板，竖板垂直安装在底板上，两个竖板上对应开设有三组不同高度的安装孔，滑杆3通过安装孔安装在竖板上，两根滑杆3之间安装有移动模块4，移动模块4与滑杆3滑动连接，被观测物体5放置在移动模块4上；每个竖板中间位置纵向开设有三个观测孔2。
进一步的，本实用新型所述滑杆3为金属材质，表面阻尼系数小，滑动轻便。
本实用新型的工作原理是：
上孔观测点为俯视，眼睛靠近上孔，滑竿置下，俯视物体；中孔观测点为平视，眼睛靠近中孔，滑竿置中，平视物体；下孔观测点为仰视，眼睛靠近下孔，滑竿置上，仰视物体。被测物体在滑竿上面前后(左右)移动，观测在不断移动的物体透视变化。在不同的视点中，物体呈现出近大远小，近宽远窄，近高远低，近粗远细等透视变化。能够对物体的近大远小，近宽远窄，近高远低，近粗远细等透视变化，进行形象直观的解读。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。