微生物培养盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及微生物样本处理装置，更具体地，涉及用于微生物样本自动划线接种装置的微生物培养盒。
【背景技术】
[0002]微生物领域每天要面对和处理大量的微生物样本。占临床20%?-25%的血液微生物样本处理早已实现仪器自动化和标准化。然而，占临床70%以上的非血液微生物样本如尿液、粪便、痰液、体液、拭子(分泌物)，以及水、食品、排泄物等却仍然沿用百多年以来的传统手工作业。
[0003]发明人在2013年申请了题为“一种微生物样本处理装置”的发明专利(专利号为:ZL201310080568.4)，及在2014年申请了题为“一种微生物样本划线接种装置”的实用新型专利(专利号为:ZL201420476186.3)，解决了传统非血液微生物样本处理手工操作耗时长、效率低、感染风险高的问题。
[0004]但已公开的微生物样本划线接种装置存在一些不够完善和完美，如两块背靠背培养板可能出现扣不紧而松脱的可能性。操作人员要经常掀起、合上培养板的盖板观察培养基上的菌落形态特征和挑选菌落做一步检测时，非连体式盖板易於滑落掉地造成污染或交叉污染的事故。
【实用新型内容】
[0005]为使取样和划线接种更臻完美，本实用新型提出一种微生物培养盒，包括:两块背靠背培养板和两块培养板盖板，培养板盖板以转轴方式与培养板结合。
[0006]优选地，培养板盖板通过盖板铰链与培养板结合，盖板铰链包括铰链轴和铰链孔，铰链轴设置在培养板的顶端两端，铰链孔设置在培养板盖板顶部两端，铰链轴能够卡合或者插入铰链孔中。
[0007]优选地，培养板盖板的围边内侧或者培养板周边外侧设置多个防滑筋。
[0008]优选地，培养板的上端具有培养板上开口，下端具有培养板下开口，划笔的划笔头能够从培养板上开口穿入，从培养板下开口穿出。
[0009]优选地，培养板上开口正面设有划笔定位片，背面有划笔固定槽，培养板下开口下方设有划笔分离台。
[0010]优选地，在培养板盖板的底部设置有支架固定卡扣，支架固定卡扣能够卡在支撑微生物培养盒的支架上。
[0011]优选地，培养板盖板的侧部设置有连接卡槽和/或开关卡槽，连接卡槽能够供支撑微生物培养盒的支架顶部的连接卡扣插入，开关卡槽能够供支撑微生物培养盒的支架顶部的开关卡扣卡合住。
[0012]优选地，两个培养板的背面设置有六角凹凸的培养板固定柱和六角凹凸培养板固定槽，培养板固定柱能够插入培养板固定槽中以将两个培养板背靠背固定在一起。
[0013]优选地，培养板由培养板中间隔板分隔成两个以上的子培养板，所述子培养板的边角为圆弧角。
[0014]优选地，培养板底部上嵌有多个纵向凸出的培养基粘附柱和/或多条横向凸出的培养基粘附筋。
[0015]本实用新型的优点包括:
[0016]1、能有效减少培养板上所灌注的培养基、以及在培养基上生长的菌落在空中暴露的时间，从而减少交叉污染及操作人员被感染的风险。
[0017]2、排除了两块背靠背培养板可能出现扣不紧而松脱的可能性。
[0018]3、本实用新型的连体式设计及防滑设计，更方便操作人员掀盖观察菌落形态特征和挑选菌落的工作程序，有效防止盖板脱落掉地造成污染和事故发生。
[0019]4、本实用新型能有效配合微生物样本划线接种装置(专利号:ZL201420476186.3)、微生物样本处理装置(专利号:ZL201310080568.4)中的自动化仪器使用，使微生物样本预处理、取样、划线接种、分离菌落全过程自动化操作。
【附图说明】
[0020]图1为本实用新型的微生物培养盒的立体示意图。
[0021]图2为本实用新型的微生物培养盒组装后的立体图。
[0022]图3为本实用新型的微生物培养盒的培养板背面的立体图。
[0023]图4为本实用新型的微生物培养盒的培养板正面和背面的立体图。
[0024]图5为本实用新型的微生物培养盒盖板的另一角度的立体图。
[0025]图6为本实用新型的微生物培养盒配合使用的加样装置支架的立体图。
[0026]图7为本实用新型的微生物培养盒的培养板的一个实施方式的示意图。
[0027]附图标记:
[0028]1-培养板；2_培养板盖板；3_培养基划笔；4_盖板铰链；5_铰链轴；
[0029]6-铰链孔；7_培养板固定槽；8_培养板固定柱；9_培养板上开口 ；
[0030]10-培养板下开口 ；11_划笔头；12_支架固定卡扣；13_培养板防滑筋；
[0031]14-划笔定位片；15_划笔固定台；16_划笔固定槽；17-划笔分离台；
[0032]18-连接卡槽；19_开关卡槽；20_连接卡扣；21_开关卡扣；22_划笔杆；
[0033]23-子培养板圆弧角；24_培养板隔板；25_培养基粘附柱；
[0034]26-培养基粘附柱筋。
【具体实施方式】
[0035]下面参照附图描述本实用新型的实施方式，其中相同的部件用相同的附图标记表示。下面所述的“前后、左右、上下”均以培养盒正常使用时的状态为准。
[0036]如图1-6所示，本实用新型的微生物培养盒包括:两块背靠背培养板I和两块培养板盖板2，培养板盖板2用于遮盖培养板I ;培养板I和培养板盖板2顶部具有开口，用于插入培养基划笔3。设置培养板盖板2是为了方便操作人员掀盖观察培养板所灌注的培养基菌落生长情况和挑选菌落做进一步检测。
[0037]前后培养板I与前后培养板盖板2相接合的方式可以是转轴方式。例如，培养板I和盖板2通过盖板铰链4连接，盖板铰链4包括铰链轴5和铰链轴6。铰链孔6设置在培养板I顶部，两侧各设一个。对应地，在培养板盖板2顶部两端各设一个对称培养板盖板铰链轴5，铰链轴5可以卡合或者插入铰链孔6中，通过铰链轴5与铰链孔6的相对旋转，可以将培养板盖板2与培养板I结合成为一个连体盒式微生物培养盒。
[0038]优选地，培养板盖板2打开后由培养板I的顶部的挡板阻挡，从而培养板I平方时，盖板2打开并抵靠培养板I的顶部的挡板而不会合上，操作员可以方便地在培养板I中进行操作。图1显示了打开一个小角度的培养板盖板2，实质上，培养板盖板2可以相对培养板I打开超过90度。
[0039]优选地，为了更牢固地把两块培养板背靠背扣紧，前后背靠背培养板底部分别设有多个培养板固定柱8与培养板固定槽7，见图3和图4。培养板固定槽7可以容纳培养板固定柱8。培养板固定柱8设置在一个培养板I的背面上，那么与之对应的培养板固定槽7设置在另一个培养板I上背面上。通过这多个六角凹凸固定柱与槽将前后培养板牢固地紧扣在一起。固定柱和固定槽可以是六角凹凸状。培养板固定槽7和培养板固定柱8从底面凸起的高度相同。可使培养板I平稳的放置在台面，便于