一种生物样品教学载玻片放置箱的制作方法

本发明涉及载玻片放置箱技术领域，尤其涉及一种生物样品教学载玻片放置箱。

背景技术：

随着科技的发展与进步，人类在生物学上取得越来越多的突破，生物学的发展离不开对生物样品的研究和观测，目前在对生物载玻片上的样品进行实验观察研究时，由于采集的每个生物样品之间存在差异，需要对载玻片进行分类标记放置，由于载玻片体积较小，难以实现标记，容易造成载玻片的混淆，给实验研究带来不便，同时多个载玻片重叠放置，容易造成相互交叉，造成生物样品污染，外界灰尘等也对生物样品造成污染，严重影响实验观察研究结果。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种生物样品教学载玻片放置箱。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种生物样品教学载玻片放置箱，包括箱体和箱体一侧外壁上铰接的若干侧门，所述箱体的顶部设有螺杆,螺杆的一端延伸至箱体的底部，且螺杆与箱体的底部内壁通过轴承转动连接，所述螺杆靠近箱体顶部的一端连接有手柄，所述螺杆上套接有位于箱体内的滚筒，所述滚筒上设有若干层沿着滚筒圆周设置的凹槽，且凹槽内设有保护盒，所述保护盒靠近滚筒外壁的一侧铰接有盒盖，盒盖的外壁上粘贴有标签，且保护盒的内壁上粘贴有玻璃功能膜。

优选的，所述侧门的数量与凹槽的层数相配合，侧门的数量为三到四层，且相邻凹槽之间的夹角为四十五到六十度。

优选的，所述手柄上设有橡胶套，且橡胶套上设有防滑螺纹。

优选的，所述保护盒与载玻片相配合，且载玻片与保护盒的侧壁之间设有间隙。

优选的，所述玻璃功能膜上设有载物台，且载物台的宽度小于载玻片的宽度。

本发明的有益效果为：

1、滚筒上设有分层的凹槽，有利于分类放置载玻片，凹槽成圆周状分布，可合理的利用空间，增加了载玻片的存储数量；

2、打开侧门，转动手柄即可使滚筒转动，载玻片存储及取用方便，保护盒内壁上设有玻璃功能膜能够隔绝外环境对生物样品的影响，有利于保存生物样品。

本发明存储及取用载玻片方便，有利于载玻片的分类放置，能够合理的利用空间，增加了载玻片的存储数量，能够能够隔绝外环境对生物样品的影响，有利于保存生物样品，具有极强的实用性。

附图说明

图1为本发明提出的一种生物样品教学载玻片放置箱的剖视结构示意图；

图2为本发明提出的一种生物样品教学载玻片放置箱的主视图；

图3为本发明提出的一种生物样品教学载玻片放置箱的保护盒结构示意图。

图中：1箱体、2侧门、3螺杆、4手柄、5轴承、6滚筒、7凹槽、8保护盒、9盒盖、10玻璃功能膜、11标签。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种生物样品教学载玻片放置箱，包括箱体1和箱体1一侧外壁上铰接的若干侧门2，箱体1的顶部设有螺杆3,螺杆3的一端延伸至箱体1的底部，且螺杆3与箱体1的底部内壁通过轴承5转动连接，螺杆3靠近箱体1顶部的一端连接有手柄4，螺杆3上套接有位于箱体1内的滚筒6，滚筒6上设有若干层沿着滚筒圆周设置的凹槽7，且凹槽7内设有保护盒8，保护盒8靠近滚筒6外壁的一侧铰接有盒盖9，盒盖9的外壁上粘贴有标签11，且保护盒8的内壁上粘贴有玻璃功能膜10。

本发明，侧门2的数量与凹槽7的层数相配合，侧门2的数量为三到四层，且相邻凹槽7之间的夹角为四十五到六十度，能够增加凹槽的数量，手柄4上设有橡胶套，且橡胶套上设有防滑螺纹，保护盒8与载玻片相配合，且载玻片与保护盒8的侧壁之间设有间隙，玻璃功能膜10上设有载物台，且载物台的宽度小于载玻片的宽度方便取用。

应用方法：打开侧门2，转动手柄4，滚筒6转动，将空置的保护盒8的盒盖9打开，将样片放置在保护盒8内的载物台上，关闭盒盖9，在标签11上填写生物样品名称，并粘贴在盒盖9上，关闭侧门2，完成存储。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。